海南省3～6岁幼儿体质健康现状分析①
周文龙
(琼台师范学院 海南海口 571127)
摘 要： 本文通过分析海南省3～6岁幼儿体质健康现状，为幼儿体育健康教育提供可行性建议。按照我国最新制定的《国民体质测定标准手册（幼儿部分）》所规定的方法与策略，对海南省管辖4个地级市的45所幼儿园的4800名3～6岁幼儿的体质健康情况进行调查，运用SPSS 22.00软件对所收集的各项数据进行分析。海南省3～6岁幼儿体质健康的总体合格率为82.4%，该标准与2014年全国平均水平相比结果较低。海南省3～6岁幼儿体质健康水平不容乐观，需要幼儿教育结构积极做好幼儿体质的提升工作。
关键词： 幼儿体质 健康情况 体育运动
3～6岁幼儿正处于身心发展的关键时期，为幼儿后期成长奠定基础。幼儿体质健康评价，将相关标准为依据，对3～6岁幼儿体质健康水平进行定量分析，为幼儿健康指导工作提供可靠的理论依据。在本研究工作中，针对海南省3～6岁幼儿体质健康书评进行分析，了解海南省3～6岁幼儿身心发展所存在的不足，为幼儿体育教育工作提供可靠资料。
初中体育是培养学生体育能力，促进学生全面发展的重要学科。而教师在针对学生进行评价的过程中，也应当将评价与学生能力、精神发展达成一致。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
在获得幼儿园及幼儿家长的允许下，运用分层随机抽样法，从海南省管辖的4个地级市45所幼儿园4800余名幼儿中随机选取2000名3～6岁的幼儿，将所选取的幼儿作为研究对象，其中男童1200名，女童800名，按照性别和年龄对其进行分布，每0.5岁为一个小组，男童和女童共组成14个小组。具体情况如表1所示。
1.2 方法
（1）体格测量。
利用金属材质制作而成的立柱式升高测量仪对幼儿的身高进行测量，从幼儿在测量升高时，需要将鞋帽脱去，以立正的形式站在身高计量板上，双手呈自然下垂状态，双脚跟靠拢，两眼平视前方，躯干挺直，对幼儿的净身高进行记录，数值应记录到0.1cm。
（2）体质测量。
妇幼保健院与体育教师共同组建一支幼儿体质健康测试队伍，选用规范的体质测试器材，严格遵循《国民体质测定标准手册（幼儿部分）》中针对幼儿体质健康测试中所提出的各种要求，组织幼儿进行专业测试。
单项评价与综合评价共同构成幼儿体质评价体系。其中，单项评价为身高、体重等，运用5分制；综合评价是不同年龄、不同性别的幼儿进行评分。将单项评定之和作为评分等级，得分大于31分的幼儿为“优秀”，得分在28～31分之间的幼儿为“良好”，得分在20～27分之间的幼儿为“及格”，得分在20分以下的幼儿为不及格。
通过对立磨机结构原理分析，结合3kW立磨机的石英砂参数确定系统最优参数，并在此条件下开展金矿选型实验，得到如下结论：
（3）体质评价。
最后，根据当前红外图像分析出的可供装甑撒料执行结构执行操作的结果如下.图8中以黄颜色方框人工标记出来可能的撒料区域，共有11个区域.图9为本文所设计算法流程识别出的结果，标记各区域的序号并将撒料区域的质心以黑色空心圆的方式标识在各个区域上，共有6个区域.
对于“科普智慧墙”和过道里的钢琴的陈列曾有过争议，但科学、艺术及其形成的环境本身是校园情感场的重要因素，缺失意味着场的缺陷，而且我们应给予学生足够的信任和科学的指导，充分发挥它们的价值。现在，陈列的钢琴成为学校亮丽的风景。钢琴旁，三五个孩子围绕着钢琴，琴声响起，不少教师和学生纷纷驻足倾听，沉浸在迷人的音乐声中。即便无人弹奏，用孩子的话说：“看到钢琴，觉得心里暖暖的。”的确，艺术可以改变世界，因为艺术可以改变人。
利用Microsoft Excel办公软件将本次研究中所收集到的各项数据储存起来，并建立与之相对应的信息数据库，借助SPSS 22.00软件对数据库中的各项数据信息进行分析处理，并将数据结果与海南省2016年全国数据平均值进行对比分析，用t 对单样本数值进行检验，数据差异P ＜0.05的为具备统计学意义。
（4）统计学分析。
2 结果
海南省3～6岁幼儿体质综合评价情况如下。
在此次研究工作中，共抽取男性幼儿1200名，女性幼儿800名，体质达标合格率为84.2%，与2016年全国平均水平（93.7%）相比偏低。通过对比分析，海南省3～6岁幼儿体质综合评价主要集中在“合格”等级，其次为“良好”等级，再者就是“不合格”等级，“优秀”等级的人数最少；女童体质达标率要高于男童体质达标率。在此次研究工作中，仅有5.5岁组别之间对比差异不具备统计学意义，其他组别之间的对比均具备统计学意义，即P ＜0.05。具体情况如表2所示。
3 讨论
在本次研究工作中，海南省3～6岁幼儿体质综合评价的合格率高达84.2%，但是并没有超出2016年全国平均水平；在具备指标评定中，海南省3～6岁幼儿的身体形态值均低于全国平均水平，虽然肢体的协调性与灵敏性高于2014年全国的平均水平，但是平衡性、爆发力和上下肢力量均比全国平均水平低。在此次研究工作的最后，我们通过结合以往调研资料，对海南省3～6岁幼儿身体健康情况进行综合分析，从中我们发现，幼儿所处的城乡环境、日常生活的锻炼情况、教育背景、所摄入的膳食营养情况、基因遗传情况等均会对幼儿身体健康情况产生影响，要想提升海南省3～6岁幼儿身体健康水平，就需要从幼儿生长环境、日常生活习惯、教育内容、膳食水平等方面入手，通过提升广大社会群体对幼儿进行家庭教育的重视，为学生创造一个良好的生长环境，培养幼儿体育锻炼意识，使幼儿能够通过参加体育锻炼提升个人的身体素质，在膳食上做好幼儿的引导工作，避免幼儿在饮食过程出现挑食现象，降低膨化食品、油炸食品的摄入量。
表1 测试人员整体情况（n ）
表2 海南省3～6岁男童体质测试各年龄段综合评级分布比较（n ，%）
总而言之，海南省要想提升3～6岁幼儿体质健康水平，首先需要政府部门做好幼儿教育机构的投入与监管工作，促使幼儿教育机构改善幼儿膳食，创建幼儿体质检测机制，对幼儿教育机构的教育内容进行规范；其次做好社会教育工作，积极宣传幼儿体育锻炼、健康饮食的重要性，实现对幼儿身心发展的宏观干预。
参考文献
[1] 徐伟，岳圆梦，李晓东，等.郑州市区3～6岁幼儿体质健康状况及促进策略研究[J].湖北体育科技，2017，36(11)：945-949.
[2] 王真真.如何培养幼儿在民间体育中的民族自豪感[J].课程教育研究，2017(38)：208-209.
[3] 王丽红.湖北省3～6岁幼儿体质健康影响因素分析[A].中国营养学会，中国疾病预防控制中心营养与健康所，农业部食品与营养发展研究所，中科院上海生科院营养科学研究所.中国营养学会第十三届全国营养科学大会暨全球华人营养科学家大会论文汇编[C].2017.
[4] 宋倩，彭莉.重庆市幼儿体质健康状况及影响因素研究[J].南京体育学院学报：自然科学版，2017，16(1)：28-33.
[5] 吴卫，宋倩.6岁幼儿体质健康状况以及影响因素的分析[J].西南师范大学学报：自然科学版，2016，41(12)：127-130.
中图分类号： G804.49
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)10(c)-0015-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.30.015
①作者简介： 周文龙（1989—），男，汉族，山东临沂人，博士，讲师，研究方向：运动人体科学和幼儿体育。