新时代网络思想政治教育传播方法探析
张 伟 赵艳君
（湖北工业职业技术学院 湖北·十堰 442000）
摘 要 新时代网络思政教育要改进传播方法，要及时研究总结高校网络思政的呈现方式、表达方式、语言特点，学会用网络的、校园的、青年的传播方法，形成独具特色的方法体系。通过对湖北工业职院138名学生随机抽样调查，笔者发现QQ说说、微信公众号、微博、抖音、快手等新媒体平台最受欢迎，具有视觉冲击力的图片、内容丰富的短视频、吸引眼球的标题、表情包丰富、善用网络语言的信息最受学生关注。依据调查结果，本文从视觉影响、内容定位、标题设计上，探析新时代网络思政教育的传播方法。
关键词 新时代 网络思想政治教育 传播方法
教育部党组书记、部长陈宝生在全国高校思想政治工作网开通启动会上谈到，“新时代网络思政教育要改进传播方法，要及时研究总结高校网络思政的呈现方式、表达方式、语言特点，学会用网络的、校园的、青年的传播方法，形成独具特色的方法体系，不断增强高校网络思政教育的吸引力和凝聚力。”那么，究竟如何才能改进网络思政教育的传播方法呢？为此，笔者对湖北工业职院138名学生使用新媒体情况进行了随机抽样调查，调查发现QQ说说、微信公众号、微博、抖音、快手等新媒体平台最受欢迎，具有视觉冲击力的图片、内容丰富的短视频、吸引眼球的标题、表情包丰富、善用网络语言的信息最受学生关注。本文依据调查结果，从视觉影响、内容定位、标题设计上，探析新时代网络思政教育的传播方法。
1 照片与视频：增强网络思政教育的视觉冲击力
通过调查我们发现，32.61%的学生在浏览信息时关注具有视觉冲击力的图片，46.38%的学生关注内容丰富的短视频，接下来我们从调光构图方法、镜头语言、视频传播技巧三个方面探析如何提升照片、视频的视觉冲击力。
1.1 让照片灵动——掌握调光构图方法
把握不同景别和不同角度拍摄。远景强调所处环境营造气势，全景强调主体与环境的互动，近景强调主体的表情、动作，特写强调局部、细节的放大呈现，从对象的上面、下面，甚至对角线拍摄，这样拍出来的照片会更加灵动，让人眼前一亮。
《普通高等学校图书馆规程》第四十条规定：高等学校应支持图书馆有计划地开展学术研究，组织和参与国内外学术交流活动，发表研究成果[4]。 目前，我国各高校已充分认识到学术会议的重要性。例如笔者所在学校已把参加学术会议算为科研积分，规定：参加国际性学术会议、全国性学术会议，每次积2分；参加省级学术会议，每次积1分。但个人所得参加学术会议部分年度总积分不超过4分[5]。由此可见，国家和高校是鼓励图书馆员参加学术活动的。
1.2 让照片说话——掌握镜头语言
镜头语言之一：对比。任何事物的真假、美丑、大小、高低、老少、古今等差异，都是矛盾的对立统一；人与人之间由于价值观、文化背景、经济利益、意识形态等冲突，碰撞出内涵丰富的典型瞬间。
一是速度。网络思想政治教育信息的传播，要以最快的速度传送最新发生的时政信息，并达到教育的目的。比如：12.13国家公祭日、12.4我国宪法纪念日、9.18事变纪念日等。这些信息的发布最好能提前一天，至少也应当在当日发布。这样结合重大纪念日或节日的时间节点的能够引起学生的共鸣，达到良好的教育效果。此外，发现网络舆情之后，要及时进行干预，妥善进行舆情处置，有效进行舆论引导，防止事态进一步升级。在舆情处置过程中，切忌过度控制正常信息，忌在过错性事实前逞强，忌对舆论监督持排斥态度，忌丧事喜办转移焦点，忌在危机事件中不敢担责任。
问卷调查显示，84%的学生每天看信息的时长在1小时以内，很多学生对社会生活、时事要闻、娱乐类的信息较为感兴趣，84.78%的学生浏览信息时只看自己感兴趣的内容。对此，我们应当从内容定位、表达方式、栏目设计三个方面来提升网络思政教育的传播力、影响力和说服力。
通过以上的整改措施，医保投诉管理得到了完善和加强，降低了患者医保相关投诉发生率，达到了预期效果，提高了患者的信任度和满意度。在落实措施同时，派工作人员分别到接待中心轮转，体验患者感受，体会患者需求，促使工作人员对患者投诉的重视程度进一步提高。
三是态度。端正“三观”，利用新闻热点事件对学生进行网络思想政治教育。2018年3月，一名在火车站广场玩耍的男童因被高空坠落的玻璃砸中，不幸离世。在此新闻事件的基础上，我们可以引导学生进行反思——悲痛！十堰全城牵挂的3岁男孩还是走了，我们可以做点什么？我们可以向全体同学发出倡议：自觉检查每间宿舍的窗户、玻璃是否有松动的情况，不要高空抛物、泼水等，做文明有礼的新时代大学生。虽然十堰未能入选全国文明城市，但今天我们依然要为自己的行为喝彩，要重拾信心，再向全国文明城市进发。
1.3 让画面动起来——掌握短视频传播技巧
手机短视频是伴随着手机媒体的发展而出现的，由于网民自身对社交分享的渴望或对传统长新闻视频移动端呈现需求的上涨而产生的，一种播放时间极短的视频形式。优质短视频时长约为3至5分钟，过长会影响播放完成度。高清视频更容易获得播放量，有助于二次传播。音质清晰，无杂音，适度的背景音乐和音效可以烘托气氛。问卷调查显示，65%以上的学生喜欢在腾讯、爱奇艺上观看视频，60%以上的学生喜欢看高清、无杂音、时间短的视频。
2 内容为王：提升网络思政教育的传播力、影响力和说服力
镜头语言之三：象征。根据一定民族、地域的文化背景、生活习俗、审美习惯等，在现场观察时，准确地发现、选择“象征之人”、“象征之物”、营造象征性的氛围。一是“以物传情”；二是“以景寓意”；三是“以小见大”，小题材也能蕴含重大主题。
2.1 精准的内容定位：凭借“四度”与学生建立关系
镜头语言之二：藏露。一定的藏和露都是为了展现主题进行取舍。一定的藏为了丰富照片意境，一定的露有助于突出照片主体，从而更好地提炼摄影主题。该藏大胆地藏，该露大胆地露。照片里多余的影像，正如文学作品中冗长拖沓的语言，都是违背审美规律，破坏审美情绪的，应当摒弃。
镜头语言之四：夸张。镜头夸张包含四种方法：一是采取仰拍角度夸张；二是利用近大远小视觉夸张；三是借助广角镜头特殊功能夸张；四是运用追随等技法夸张。
亲戚们可没父母这么好言好语。一个表姑一听说他的分数，直接从鼻孔里笑出来，说：“我还以为是指哪考哪呢，原来是说的一出考的一出。”瞬间他学会了好多俚话，什么“吃嘛嘛香，干嘛嘛不成”，还有“心比天高，手比水潮”……大人们说的时候，多少有点儿似笑非笑，似乎是轻微的嘲笑，又像是严厉的指责。都不像，像一把把尖刀，还撒了盐。
“香烟瓜子方便面……”这个叫卖声是以前的绿皮火车的标配。现在的高铁虽然还是洋溢着方便面的味道，但是叫卖的东西似乎不太一样了，每次列车员路过身边，询问有没有人需要火车模型的时候，我都很好奇，会有多少人买呢。最近一次坐火车，列车员问的是“水果零食有需要的么”？
镜头语言之五：特写。一是人物面部神情必须具有喜怒哀乐惊恐悲等特殊性，从而直接或间接反映事件性质与本质并具有感染受众的视觉冲击力。二是画面里必须有代表、代替或象征新闻本质、受众看得见的物质，使之成为画面的亮点；三是某些非人物面部特写画面，必须有揭示矛盾冲突的细节，采用“意在画外”的形式，引导读者领悟“景外景”，或者获得“信息之外的信息”。
二是温度。爱心体现在生活中的点滴细节，如：辅导员半夜起床送生病的学生到医院，代为垫付医药费用，在病床前陪护通宵未眠；晚上十点，辅导员心系学生、不辞辛苦挨个到各班的宿舍查寝，看看有没有晚归、使用大功率电器的学生，时刻将学生的安全教育放在首位；班上困难生的家长出了车祸，辅导员广泛动员学生会成员、系内外同学广泛募集资金，帮其筹集善款，以解燃眉之急。这些都可以用照片、手机短视频的形式记录下来，作为鲜活、生动的网络思政教育素材。
四是高度。创建文明城市的号角再次吹响，文明现象在市区内随处可见，当行人从斑马线经过的时候，司机自觉停车礼让行人，一小女孩为表示感谢，主动向驾驶员鞠躬，这让我们看到了一个城市未来的样子。创建文明城市不仅仅是市委、市政府要做的事情，它已经落到每一位普通市民的肩上，我们没有理由不肩并肩携起手来，为创建文明城市贡献出自己的一份力量！
2.2 亲切的表达方式：凭借新媒体语言与学生巩固关系
学会使用新媒体语言。第一，熟练使用表情包。“形式多样、形态各异的表情包受到95后、00后大学生的热捧，熟悉大学生使用表情包的行为习惯与特点，对新形势下增强大学生思想政治教育的时代感、吸引力和实效性具有重要的现实意义。”要将文字、图片、表情包有机结合起来，正确引导大学生培养积极的社交心态和良好的社交能力，为直接、具体地表达主体情绪，迅速拉近交往距离，引发共鸣，形成规模效应。第二，学会使用互联网语言。生动的网络语言已经成为大学生日常交流的重要组成部分，网络语言具有轻松、幽默的特点，对传统、严肃的思政课堂是一种有益的补充，有利于拉近教育者与受教育者之间的距离。”
从丽水市白云山森林公园不同海拔降水的日变化特征(图3a)可以看出,白云山森林公园降水主要集中在午后至上半夜时段(13:00—23:00),且在傍晚17:00(5站点平均小时降水量0.30 mm)出现峰值;除此以外,在上半夜20:00也出现1个次峰值(0.26 mm)。不同海拔的降水总体随时间变化趋势一致,只是变化幅度稍有差异,总体表现为中海拔的3个站点(快活林450 m,实验林场640 m和陈寮山756 m)的降水量比高海拔站点(白云山1072 m)和低海拔站点(绿谷庄园170 m)降水量偏高。
2.3 精心的栏目设计：凭借新技术营造氛围与学生提升关系
当我们开展网络思政教育的时候，很多人更关心的是主政者在做什么？比如：开展精准扶贫的教育专题，如果我们单纯的拿一篇政治类新闻进行报道的话，可能效果并不是很好。但是，我们如果重点宣传领导干部具体做了哪些事情，对受众来说更有看点。例如：为了督促精准扶贫的效果，市委书记专程走乡串户到各扶贫户家实地察看，全市各部门的领导干部都坐不住了，开始动员起来。市委书记暗访精准扶贫户的第二站，光夜谈会就开到了半夜，两天走访了十几个边远村，很多帮扶干部都接到了他的电话。魅力中国城十堰与茂名决赛之时，市委书记亲自开着赛车登场，让人耳目一新，让时政新闻娱乐化，更能抓住受众的诉求点。同样，对于如何引导学生积极参与创文活动？我们也可以利用新技术营造创文的氛围，让学生自然而然地认识到自己的不良行为习惯，从自身做起、从点滴小事做起，积极争当志愿者，向不文明行为宣战。
3 标题锤炼：彰显网络思政教育的新颖性、趣味性和吸引力
“新媒体时代，内容庞杂的海量信息不断分散着受众的注意力。”面对碎片化阅读和浅阅读的困扰，要想让网络思政教育的内容在学生面前瞬间聚焦、并定格放大，产生“余音绕梁、三日不绝”的传播效应，标题必须具备新颖性、趣味性和吸引力的特点。问卷调查显示，70%的学生比较关注文章标题，47.83%的学生认为新闻标题应当简洁规范、一目了然。因此，标题制作水平已经成为网络思政教育工作者提升传播力的必备方法之一。一般来说，好的标题多使用热词、口语，通俗易懂、精确描述、突出细节、紧跟热点。标题构成，可以是两段式，也可以是三段式。多段式标题层次分明，信息量大，更容易获得关注。
参考文献
[1]董盈盈“.95后”大学生表情包“热”现象浅析[J].思想理论教育,2017(05):75-78.
[2] 夏安.互联网时代高职院校思政课的语言创新[J].科技资讯,2016.14(22):150-151.
[3] 王书明.标题:提升传播力的“看家本领”[J].新闻战线,2018(21):155-156.
[4] 衡国良.手机纪实摄影应当掌握的五种镜头语言（3）[EB/OL].http://mp.weixin.qq.com.
Analysis on the Communication Method of Network Ideological and Political Education in the New Era
ZHANG Wei,ZHAO Yanjun
(Hubei Industrial Polytechnic,Shiyan,Hubei 442000)
Abstract In the new era,network Ideological and political education should improve communication methods,study and summarize the presentation,expression and language characteristics of network ideological and political education in colleges and universities in time,and learn to use network,campus and youth communication methods to form a unique method system.Through a random sample survey of 138 students in Hubei Industrial Polytechnic,the author finds that QQ speaking,Wechat public number,microblog,tremolo,fast-hand and other new media platforms are the most popular,and pictures with visual impact,short videos with rich content,eye-catching titles,rich expression packages and information using network language are the most concerned by students.According to the survey results,this paper explores the dissemination methods of network ideological and political education in the new era from the aspects of visual impact,content orientation and title design.
Keywords he new era;network Ideological and political education;communication method
中图分类号： G41
文献标识码： A
DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.03.037
基金项目： 2018年湖北工业职业技术学院教研项目一般课题（2018JY03）研究成果“新时代网络思想政治教育传播方法探析”
标签：新时代论文; 网络思想政治教育论文; 传播方法论文; 湖北工业职业技术学院论文;