关键词：互联网+，小学语文，教学；展望
引言：现代社会中，随着时代的进步，教育在向着全新的方向在前进着，同时，小学教育在教育界中的地位也在水涨船高，在九年义务教育中，小学阶段是打基础的黄金时期，故而，小学语文的重要性也就显而易见。随着社会的进步，互联网的不断普及，小学语文也在尝试紧跟时代潮流，在“互联网+”的背景下进行新的尝试，让互联网与课堂教学进行结合，充分利用互联网的便利及其灵活性等特点，鼓励学生更多的利用互联网资源，使学生与老师的课堂交流更灵活。
一、“互联网+”与小学语文教学结合的优势
（一）展示出小学语文教学的活力
在小学语文的教学课堂中，充分利用“互联网+”的优势，利用互联网的灵活性，便捷性，丰富性等特点，不仅可以营造良好的课堂教学氛围，展示出小学语文教学的活力，而且有利于教师更好的表达自己的想法，丰富讲解方式，学生也可以在多种情境下掌握不同的知识，有利于老师和学生在课堂上的良性交流和互动。例如，老师可以在课堂上使用多媒体进行教学，制作一些有趣又通俗易懂的课件，将课本内容转化为小视频，动画等形式，满足小学生的好奇心，让学生们感受到语文的乐趣，体会到语文的魅力。
（二）突出小学语文教学的开放性
在小学语文的学习中，教师着重强调课前的预习，这对课堂的进行程度，讲解效果以及吸收程度都起着很大的作用。而老师通过互联网对学生们进行预习作业的布置要求，程度要求，预习方法及其预习效果的说明和检查，这样不仅可以突破原有的课堂局限性，让小学生掌握更多的背景知识，进行自主的学习，而且老师还可以更好的了解到学生的预习情况，同时对学生的家长以及听课情况进行更好的反馈。
例如，老师前一天在网络上发布预习要求的说明，将于本文的作者，写作背景等相关情况分享给学生，这样学生们对于文章可以更清晰明了，预习效果也就更好；同时进行预习小测验，学生们就不会草草应付了事，只有认真完成，才能得到好的分数，同时老师也可以在互联网的分数反馈中了解到学生学习情况，从而调整课堂进度，进行方式和程度，是学生为好的接受和吸收。同时，语文教学也就具有了更好的开放性。
（三）提升语言运用能力
在小学语文教学中，语言运用能力十分重要，对于一个学生起着关键性的作用。而利用“互联网+”可以实现知识的共享，丰富学生对语文的了解，同时，打破课堂的漏洞，弥补课堂中交流少的局限性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆不仅可以让学生和老师进行交流，还可以创建虚拟对话，让学生的语言能力得以提高，并且可以得到锻炼，让小学语文具有更强的实践性，为学生们今后的发展提供一定的经验积累。
二、“互联网+”背景下的小学语文教学策略
（一）教学主体的变化
传统教学模式下是老师教课，学生听课，是以教师为主导的，教师掌握着全部；而在互联网教学的背景下，要变成学生为主体，重点让学生了解和消化知识，更为重视学生的独立自主的学习积极性和能力。因此，教师需要充分利用互联网，找到帮助学生的方法，不断去引导学生独立思考的能力，教师同时要学会对学习资料的扬弃，在提升学生们利用互联网资源的积极性方面做出努力，及时的促进学生语文成绩的进步发展，实现语文教学的有效展望。
（二）考核评价方式的变化
传统教学模式下，教师主要是通过学生的成绩分数来作为评价学生的标准，在这样的情况下会比较单一，对很多学生也很产生不公平的情况；而在互联网的背景下，进行全新的教学模式，对学生进行多元化的评价，不会只看学习成绩，还可以增加师生的互动交流的评价，预习作业及其小测验的评价，同时还可以加入家长的互动交流，更多的激发小学生的天性，提高学生的主动性，让学生在快乐和趣味中学习。
例如，在学习《哪吒闹海》一课时，教师首先通过互联网将作者的介绍以小故事的形式分享给学生们，同时，将动画片剪辑成小视频配合着课文进度，给学生最直观的感受，同时，在这个神话故事的讲解中体现出为民着想，与邪恶斗争的精神。另外，老师们还要布置预习小测验，对学生的预习情况进行检测，一次对第二天的课程进行一定的修改和调整，根据分数还可以了解到个别同学的学习态度。同时，教师还可以在与家长的微信或QQ群里与同学们交流哪吒闹海的感受，听学生的描述，以学生的视角重新审视这篇课文，让学生们可以积极主动的参与到文章中，提高学生的积极性，同时，为第二天的课堂奠定基础。
结语：本文主要针对在信息时代的“互联网+”的背景下的小学语文教学的未来，虽然会面对着挑战，但在总趋势上可以预见，在不久的将来，“互联网+”一定会走进小学的课堂，不仅仅只有语文，会成为未来教育的主流趋势。其中，小学语文也要抓住机遇，不断完善自己，走在“互联网+”运用的最前沿，通过合理有效的教学方法，帮助学生们更好的掌握语文学习的方法。虽然，小学语文利用“互联网+”还处在尝试阶段，并未真正实施，但相信一定不会远了。
参考文献:
[1]祝小伟.小学语文“互联网+”教学趋势发展研究[J].新课程（上）,2015(10).
[2]廖茂军.“互联网+”背景下小学语文教学方向研究[J].中国农村教育,2018(14).
[3]李晖.“互联网+”背景下小学语文的教学方向探索[J].科学咨询（科技 管理）,2016(04).
论文作者:申幸贤
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第12期
论文发表时间:2019/12/6
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