甘肃省陇南市武都区江南小学 746000
摘 要：在小学英语学习中，提高小学生的英语阅读能力，对于小学生的英语总体学习有着很重要的意义。那么，如何从教师和学生的双重角度，运用有效的教学方法帮助学生提高英语阅读能力，就是本篇论文想要思考的问题。
关键词：小学英语 课外阅读 能力提升
英语课外阅读对于提高学生学习英语语言的表达能力有着很重要的价值。在小学英语课堂教学活动中，课外阅读不仅作为考试中的一项重要题目而存在，同时也能够帮助学生在日常英语学习中提高词汇量的把握，以及辅助英语试卷最后一道写作题的支撑。英语教师应高度重视对于学生的英语课外阅读教学。
一、小学英语课外阅读存在的问题
1.教学方式陈旧，学生积极性不高。小学生正处于注意力容易分散的年龄阶段，因此，要掌握好一个良好的英语学习课堂氛围，对于许多小学英语老师是一种挑战。如果在课堂上只选择循规蹈矩的教材教学，小学生很容易在课堂进行到一半左右就丧失对学习的乐趣。
2.课外阅读教学依赖课堂，走不出课堂之外。小学英语课本中的阅读篇目十分有限，一节课只有40分钟的时间，因此很难让小学生在课堂中进行足够多的阅读练习。英语教师需要根据学生的任务，每天在家庭作业中布置一到两篇英语课外阅读的拓展作业，帮助学生日积月累，在日常生活中培养阅读英语课外习题的良好习惯。
二、提高小学英语阅读能力的策略
1.课上建立小组学习合作。在课上，老师可以将学生分为不同的小组，以合作教学的方式帮助学生之间相互取长补短。在小组课外阅读活动中，教师可以比较直观地察觉过程中有哪些同学掌握的程度不够、有哪些同学表现优异，可以让他们相互帮助，共同学习、进步。
2.培养学生的词汇量基础。教师应该帮助学生在日常的英语学习中提高词汇量的积累程度。英语学习无论是在基础阶段还是提高阶段，一份坚实的英语词汇量基础，对于任何年龄段学习英语的学生都是一个很好的武器。反之，如果没有达到非常足够的英语词汇量，无论是做英语课外阅读还是做其他的题型，都会对于学生的正确率产生消极的影响。它就如同建造楼房需要地基一样，是英语学习的基础。因此，学生在学习课外英语阅读时要注重日常词汇量的积累。
3.寻找阅读解题技巧。英语有着很强的语法性和逻辑性、技巧性。而英语试卷的课外阅读提醒通常具有一定的规律，帮助学生了解其中的规律，就是一个提高英语阅读成绩的方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，教师在课前备课可以思考如何让学生在短时间内找到英语课外阅读题型所要考查的知识点，帮助学生在掌握规律和知识之后提高得分率，并在此基础上提高学生学习英语课外阅读的兴趣和信心，帮助学生提高学习的动力。
4.利用多媒体教学设备辅助课外教学。教师可以在课前充分备课，准备一到两篇具有代表性的英语课外阅读文章，在课堂的空余时间，用投屏的形式让学生进行当堂练习。对于学生掌握不到位和不够理解的题目，可进行专门的讲解，帮助学生有效地提高对于某一题型当下的掌握能力。
5.英语课外阅读活动多元化。英语课外阅读的学习可以起到一种润滑剂的作用，教师需要思考怎样让学生通过基本的学习之外找到学习英语阅读课外习题中的乐趣。
（1）开设阅读沙龙活动。教师可以根据教学需要开展一些课外英语阅读的实践活动，例如每周一次利用课堂的后20分钟带领小学生开展英语阅读沙龙活动，在校园的操场或树下和学生一起阅读文章，并且以小组合作的形式，让他们谈一谈对于文章阅读后的感受以及每一个习题所考察的知识点，帮助学生寓教于乐。
（2）利用多媒体开设活动。教师还可以利用多媒体图片、视频、影像等受小学生欢迎的教学形式，帮助他们激发英语阅读学习的乐趣，以此促进学生除英语阅读学习之外更多能力的发展。
（3）开设相关课外阅读竞赛。教师可以根据小学生的心理发展特点，开设一些相关的英语阅读知识竞赛，给优胜者以适当的鼓励，帮助学生向优胜者看齐，调动他们学习英语课外阅读的积极性。对于优胜者，老师提出鼓励的原因是因为无论是什么阶段的学生都对于老师的评价十分的在意。因此，老师在帮助学生提高英语阅读能力的同时，也要适当地给予合适的教学评价，帮助学生在此过程中树立信心、战胜挫折。对于英语学习基础较薄弱、不能很好地跟上正常教学进度的同学，老师也不能轻易放弃，要留意他们的闪光点，鼓励其他同学帮助他们及时掌握英语课外阅读中要考查的知识点，以科学合理的评价，让学生有一个轻松愉悦的英语阅读学习氛围。
新时代，教师也要树立终身学习的理念，不断地探寻小学生英语课堂课外阅读能力提升的方式，通过多种形式的教学设计和教学活动，帮助小学生通过小组合作学习、课外阅读知识竞赛等，提高他们对于英语课外阅读的积极性与恒心。这或许是一个漫长的过程，它需要英语教师和学生们共同努力才能实现。但值得肯定的是，英语课外阅读蕴藏着无尽的乐趣，而教师需要做的就是帮助学生找出乐趣以及得分的方法，让学生逐渐爱上英语课外阅读。
参考文献
[1]孙彦芳 探讨小学英语课外阅读教学模式[J].中国校外教育，2018，（23)，123-124。
[2]张瑜清 小学英语阅读教学现状及对策探讨[J].中国校外教育，2018，（20），213-215。
论文作者:杨翠翠
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第389期
论文发表时间:2019/11/29
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