山东省潍坊市昌乐二中 262400
摘 要：教育的精髓应该是忘记了课堂上教的所有内容之后沉淀下来的东西。不止一位教育家这样说，也许现在的教育，我们真的该去思考一下了。我们从小上学直到大学毕业，有多少学生是一直保持着学习的热情的？有的孩子甚至从小就不愿意上学，但还是要去上学，问他们：“为什么不愿意上学还要去上学呢？”孩子的回答是：“为了让我妈妈开心……”我们现在的孩子，从小就要背负这么多的东西，那说到底，孩子就是按照父母给设定的人生路线，最好是完全按照父母的意愿去走完这一生，即为圆满。那么真的是这样吗？我们的教育教的是人，人与动物的区别就是人有思考，如果按照别人设定的路线去成长，没有了自己的思想，还怎么成长为一个完整的人？因此，教育，不是教着孩子去满足父母的期待，而是要让孩子有自己的思考，有自己的梦想，并为了自己的梦想，努力地去奋斗。
关键词：教育 思考 梦想 学术
我们应该都有过下面的亲身感受：当我们做自己喜欢的事情时，有时会废寝忘食。也就是说：孩子在一件事上的成功所产生的自信及带来的能量是不可估量的。现在的家长常常因为孩子的某一门或两门功课不够优秀，而牺牲孩子的节假日时间，去各种补习班，家长们只看到了孩子的“短板”，而忽略了孩子的“长板”，试问：哪位科学家是通过补习班成就的？而且，并不是每个孩子都想成为科学家，或许他想成为一名优秀的汽车修理师呢？所以我更赞同西方现在的教育方式，孩子可以到技校去学自己喜欢的、擅长的、梦想的职业。
说到梦想，如果你问一个孩子：“你的梦想是什么？”孩子回答：“我的梦想是考上大学，顺利找到工作。”这样回答的孩子，一定是思想被禁锢了的孩子，考上大学，充其量算是近期的目标，所以就导致了孩子一旦考上大学，就认为万事大吉，高枕无忧了。我，可以说就是应试教育出来的乖学生，从小没怎么受过老师的批评和打骂，老师让干什么，我就干什么，从不违背，家长说：“你要考大学，这样才能找到工作。”于是我努力考大学，考上大学后，庆幸的是我学的是自己喜欢的专业，还有学习的兴趣，但我看到了那些对自己学得专业不感兴趣的同学，整天浑浑噩噩的度过了大学生活，那么上大学是为了什么呢？也就是说：以上大学而努力读书，就会导致一旦进入大学校门，那么学习的动力就会戛然而止了。
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在课堂中，我们教师经常会遇到这样的问题：每当需要向学生们提问的时候，大部分学生会把头低下。这也是很多外教老师经常反映出来的一个问题，说中国孩子的一个特色就是不爱提问，但其实在古代，我们一直很强调提问题，《论语》里基本就是要么孔子在问学生，要么学生在向孔子求教。其实，让孩子答题前应该要让孩子们先学会问问题，其实孩子们天生是充满了好奇心的，不用教他们也自然会问。我们的孔圣人也曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果我们的孩子培养起了学习兴趣，自发主动的去学习，那么，这个孩子每天想的不是怎么去应付老师布置的作业，而是每天想如何能够获取更多的知识，把所教授的东西经过理解内化为自己的东西，在这种获取知识的欲望当中，自己去查阅等获取更多自己想要的知识，这样的孩子还会发展不好吗？所以，让我们的孩子在当下的年龄安安静静地自己成长吧，做个单纯快乐的孩子。中国的教育相比较而言，我更喜欢古时候的老师教育方式，那时，老师会带着自己的弟子们游历教学，晴耕雨读，回答弟子们提出的疑问。教师的职业是教书育人。我觉得最重要的还是育人。在中华文明独有的八项德行教育中，有一项叫做“毅”，毅的含义比勤奋、坚强还要丰富，它与“勤”最大差别在于：它不是纯粹强调努力、盲目吃苦，而是为了自己认准的方向愿意付出持续激情及持久耐力。它同时包含了自我激励、自我约束和自我调整，它是一种不忘初衷、专注投入、坚持不懈，不放弃、不气馁、不妥协的态度和决心。
那么，怎样让孩子的品质中植入这个“毅”，这是需要老师来配合的，怎样配合呢——做减法，你可以参与，但不要干预，你可以帮忙出主意，但并不需要你替他把一切都准备就绪。这就是我们常说的包办代替，就像嗑瓜子、吃大闸蟹一样，别人都帮你弄好了就没有那个味道了。在课堂中我们常怕抛出问题太难了学生接不住而不敢设计，学生怎样才能成长，其实就是在一次次的错误与错误解决中获得成长，每一次孩子即将摔倒前你拽住了，那个本应该在10岁摔的跤，你总是拉住不让他摔，那么，等他到30岁再摔将可能一蹶不振。《中庸》里有一句话：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”这句话归纳起来就两个字：慎独。意思是说你在没有人见到的地方，在一些小节上，一样要规范自己、约束自己。不是因为你要做给别人看才伪装出道貌岸然的样子，独处的时候也要一样正直。
每年中国都会有多少孩子出国的数据报道，但是从来没人去报道每年究竟有多少中国的留学生被退学、被劝退或者自己灰溜溜地逃回来。而现在这个数据终于出来了，在被退学的人数中，22.98%的孩子因为学术不诚实被退学，57.56%的人因为学术表现很差被退学。这说明读书读不好还不是最糟糕的，最糟糕的是因为雇佣枪手、剽窃作品、购买论文这些学术造假行为被学校毫不留情地退学，这在西方的道德体系里是零容忍的。而大家知道，在我们国家这种现象并不少见，想让学生在这些方面有所变化，首先要从自身做起，生活是自己的，工作同样也是为自己做的，从现在开始让“慎独”成为我们学习、工作和生活的常态。
论文作者:闫丽君
论文发表刊物:《中小学教育》2017年6月第282期
论文发表时间:2017/6/5
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