摘要：目前，我国有关部门为了能够优化农村的教育工作内容，保证农村和城镇均衡发展，在农村建立起寄宿制小学，这一举措不仅便捷了学生上学，也体现出农村地区教育工作改革初具规模。但是因为农村小学生大多数是留守儿童，家长所接受的教育比较少，所以寄宿学生的管理难度较大。本文针对农村寄宿制小学心理健康教育工作进行分析，主要目的就是找到其中存在的困境，提出最新解决对策，为农村寄宿制小学心理教育工作的开展指明方向。
关键词：农村；寄宿生；心理健康教育
前言：随着改革开放的不断深入，我国的社会整体结构，还有经济水平、教育制度等内容都发生了一定的变革，很多农村人口流入城市，这也导致农村整体教育工作以及具体的环境出现一定变化。所以为了解决农村教育工作开展中存在的问题，满足农村儿童对于学习的需求，我国农村开始建立寄宿制校园。但是由于学生的思想和生活背景差异，因此校园管理存在着一系列的问题，还需要对其进行心理教育，以此保证学生未来更好的发展和进步。
一、概念界定
（一）心理健康教育
心理教育指的就是有组织和有计划地对教育者进行思想和心理上的教育，以此改变其根本的认知和三观。心理教育这一词语在我国最早出现的是清代末期，其教育工作总章程中，提出要把心理教育作为教育的重点。在此之后，这一教育理念深入各个校园之中，成为我国近代教学的重点，也为学生的培养建立起良好的桥梁，成为学生思想和带动提升的主要手段。
（二）寄宿制小学心理健康教育
在很早以前我国针对校园学生群体就已经进行了划分，其中大部分包括寄宿制和走读制两种，寄宿制学校指的就是学生因为家庭因素、距离问题，以及教学效果等内容，在学校生活、住宿和餐饮，这也是一种比较特殊的学校形式。在2001年，我国提出建立寄宿制农村校园，主要目的就是帮助留守儿童，减少农村家长的日常负担，也为了更好地教育学生。而在这其中的对于管理主要就是在教学目标和学生发展的角度，改变学生原有的思想素质，帮助学生提高个人修养，以此达到综合性发展的校园管理手段。
二、农村寄宿生的心理健康教育存在的问题
（一）对心理健康教育不够重视
目前我国很多农村中，寄宿制校园都是当地村干部，或者是个人所建立的，这样的情况就导致学校的发展需要符合办学者自身的思想和理念。随着新课改的提出，越来越多的农村校园教育者已经意识到综合素质提升的重要性，这一点有利于提升校园管理工作的质量，但是虽然思想上已经有所意识，但是在实际教育工作中，校园无法把这些理念落实到学校管理和实践方面，因此心理教育也成为可有可无的内容，影响了整个校园管理的质量。
（二）心理健康教育制度不合理
随着我国社会的发展，很多农村寄宿制小学校长和管理人员，经过相关的培训工作，已经能够了解到心理教育的重要性，但是这也仅仅是书本上的教育，并没有在实际管理中操作，导致管理者接受培训之后，实际在农村小学的应用出现制度僵化、过度泛化等问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆很多校园为了落实心理健康教育，对学生进行奖惩制度，例如：检查学生的个人卫生情况，如果存在问题会扣除班级周评比分数，这也无形之中给学生带来了压力，甚至还有些学校罚款，这些都违反了心理教育的本质内涵。
三、农村寄宿生的心理健康教育开展对策
（一）树立正确心理健康教育理念
心理教育是树人的根本，所以农村寄宿制小学校园中，想要合理地开展心理健康教育工作内容，还需要关注到管理理念的建立，要求小学校园中管理者能够意识到这一工作的重要性，并且充分理解农村小学生的特点，有针对性地制定管理的内容，避免出现盲目模仿和为了管理而管理的现象出现。例如：小学管理者可以进入城市寄宿制校园进行深入探访和学习，在学习结束后，根据自己校园特点进行精华的吸取，这样也能够帮助校园树立正确管理思想，开展合理的心理健康教育内容。
（二）完善心理健康教育工作机制
就目前我国社会的具体发展形势能够看出，经济和科学技术水平都得到了良好的提升，人们的生活水平也得以改善，特别是农村地区，很多村民已经走向了小康的生活。同时由于社会各界高度的重视，所以心理教育成为现在农村寄宿制小学校园中非常重要的一项内容，因此校园领导还需要把心理教育内容当成一种日常的活动，把其与文化课程紧密联系，在日常学生的生活中，渗透心理教育思想和知识，这样才能够得到最佳的教育效果。
（三）促进学生与家长的联系和接触
在农村寄宿制校园这样特殊的环境下，学生家长来到校园探望学生的机会比较少，所以寄宿生与家长进行交流和沟通的机会也比较少，这也是造成其心理问题的一个主要原因。因此校园还需要意识到这一问题，落实家长和学生之间联系的工作内容，重点与家长进行沟通和协调，通过定期的有组织的与家长联系，使家长能够进入校园了解学生的情况，关注学生心理存在的问题，积极的配合学校加以解决，这样的情况下，能够有效改善寄宿生心理问题，改善学生现状。对于个别家长，校园也可以组织家长会和谈话会等形式，使家长意识到学生心理健康教育的重要性。
结论：综上所述，现阶段，农村校园教育改革工作势在必行，所以我国的相关部门提出在农村建立寄宿制小学校园，主要目的就是方便学生上学，同时也减少外出工作父母的精神压力。但是因为学生素质存在问题，所以在心理健康教育工作上依然存在着一定的现实困境，以上文章中，经过对困境的简单分析，提出一定的突破路径，希望能够为农村寄宿制小学心理健康教育工作的开展做出贡献。
(注，本文为甘肃省教育科学研究所十三五规划课题《 农村留守儿童身心发展现状分析及对策研究》的研究成果， 课题批准号: GS[2018]GHB1447 )
参考文献
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[3]张延俊.再谈农村寄宿制农村寄宿生心理健康教育[J].课程教育研究，2017(14)：36-37.
论文作者:苏天银
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第2期
论文发表时间:2019/4/8
标签：农村论文; 校园论文; 学生论文; 寄宿制论文; 心理健康教育论文; 寄宿生论文; 教育工作论文; 《创新人才教育》2019年第2期论文;