广东省兴宁市刁坊学校 514500
一、当前影响小学生心理健康的原因
1.小学教育存在问题的负面影响。不可否认，小学教育存在着许多不尽如人意的问题，最突出的是过分强调了对小学生的成才教育，忽略了小学生作为人的成长的教育。
2.家长对孩子希望过高。现代社会高学历的影响使得一些家长不能正确地对待自己的孩子，期望值越来越高。家长对于分数的敏感甚于孩子，孩子考试得98分回家得不到表扬，家长会问为什么不是100分；就是得100分回家也同样要接受教训，关照不要骄傲呀、不要自满呀、要努力呀，造成了不必要的心理压力。父母对孩子期望过高，家庭管教过严，一进家门就做作业，以至于孩子一出家门仿佛小鸟飞向天空，到了学校就任性发泄放纵。
3.个别学生自我表现欲过强。随着父母文化程度的提高和社会教育媒体的影响，当代小学生的一般知识水平和学习新知识的能力比较高，但是个别小学生自我表现欲太强。有的学生觉得自己很聪明，希望得到老师的肯定，上课举手发言很积极，只要老师没有请他回答问题，他就会认为老师不喜欢他，故意讲话、吵闹，甚至闹得无法上课。他的真正的意思不是要跟老师捣乱，只是希望老师注意他，让老师看到他的能干。
4.父母工作忙忽略了对子女的教育。小学生的家长恰好年轻力壮，正是干事业的好时光，忙于工作，把孩子交给老人带，忽略了教育孩子的责任。祖辈疼爱第三代，往往比较注重生活方面的照顾，缺少心理上、感情上的交流。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于照顾太多，这些小学生的能力得不到发展，在自主、自立、耐挫能力、人际交往等方面明显不足。
5.独生子女缺少玩伴表现出自私、缺少合作精神。由于居住条件的改善，大多数家庭独门独户，小学生放学后在家里和电视、电脑为伴，没有交往的小伙伴。由于缺少交往活动，在班集体中往往几个能干的学生无法合作做好一件小事，不懂得互相帮助。
6.物质丰裕的负面影响。在物质匮乏的年代小学生比较容易满足，考试取得一个好成绩，只要有一颗糖的奖励也会欣喜若狂，也比较重视家长和老师的表扬。现在小康之家衣食丰裕，还有为数不少的一部分属于先富起来的家庭，家长过于宠爱孩子，物质要求有求必应，以至于有的小学生对鼓励、表扬无所谓，对什么事都满不在乎。
二、构建和谐班集体促进小学生心理健康
1.确定共同的奋斗目标。学生集体最主要的就是要有奋斗目标。目标明确了，再在班内进行宣传，全班统一思想，大大提高班集体的凝聚力。目标要有两个，一个是长远目标，可以是一年或是一学期等等；再一个是短期目标，可以单独对卫生、纪律等某个侧面，也可以是一周或一个月或一个阶段。
2.建立平等、和谐的师生关系。美国心理学家罗杰斯将人际关系视为教学活动的先决条件，是影响教育效果的一种决定性因素。在学校构成和谐人际关系的要素有：真诚、接受、理解。
真诚：班主任是学生的主要监护人，应该在思想上帮助学生，在生活上照顾学生，在学习上鼓励学生，使他们在内心深处对班主任没有畏惧感反而是无比的亲切、自然和信任。只有这样真诚关心学生，班主任在班里说的话、开展的活动，学生才能积极主动、尽心尽力地去完成。接受：接受也称“信任”“奖赏”等，即班主任要无条件地接受每一个学生。教师要消除差生的概念，没有问题学生，只有学生的问题，只有教师如何帮助学生解决问题。要宽容地对待每一个学生，宽容地对待每个学生的一切。缺乏对学生的宽容，心与心难沟通，教师与学生难合作，心理健康教育就难以进行。要相信所有的学生都可以教育好，如果有问题只是还没有找到合适的方法。理解：班主任只有真正站在学生的角度上，发自内心地去关心他们、理解他们，才能得到学生的拥护和支持，教育才能有的放矢。尊重：对小学生心理健康教育的根本是要尊重每一个学生。教师要用积极的心态看待学生和评价学生，尊重每一个学生的努力和他自己选择的进步。只有充分尊重学生才能真正实现学校以学生发展为本。同时教育学生要尊重各任课教师，听从教师的指导，树立教师的威信。班主任也要经常与任课教师沟通，统一各任课教师的思想，共同研究一些班里的事务，培养和增进任课教师和学生之间的感情，使班集体和教师集体共同发展。
3.培养积极向上的班舆论。一个班级的舆论很重要，它可以使一个差班变成好班，也能迅速地使一个好班沦为差班。因为舆论是多数人赞同的言论和意见，并能迅速影响他人的一种威力无穷的力量，积极向上的舆论就能使大部分同学积极向上，进而影响整个班级，反之亦然。积极向上的舆论可以通过布置黑板报、在班会上进行演说、组织有意义的活动来培养。
4.正确选拔和培养班干部。一个和谐的班集体要有一个团结在班主任周围的班干部群体，选拔关心集体、有威信、有能力、各方面能起带头作用的优秀学生作为班干部，并注重对他们的培养和培训。还要通过他们进一步了解班集体，做到班主任对班里的事情了如指掌。
要定期召开班干部会，总结这段时期班级工作的进展情况，以及还存在哪些不和谐因素，制订下一阶段奋斗的目标，再通过召开班会的形式向其他同学宣传。一套得力的班委会成员不仅能够减少班主任工作，更能够使班里的制度得心应手地在班里展开，做到学生管理学生，同学之间自行搞好关系。
一个和谐的班集体能够造就很多优秀的学生，为社会培养大量身心健康的优秀人才，但在建设和谐班集体的领导路上并不容易，需要班主任大量的情感投入和精力付出。我认为，既然选择了老师，选择了班主任，那就热爱她吧。
论文作者:黄美兰
论文发表刊物:《教育学》2017年12月总第133期
论文发表时间:2018/3/22
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