马杰 泰兴市扬子江高级中学 江苏 泰州 225400
【摘要】随着新课程改革的深入，在教学过程中，提升学生素质已经成为了课堂教学的主要任务。提升学生素质是社会发展的需要，教师要深刻的认识到提升学生素质的重要性。素质的提升并不是一蹴而就的，它需要一个相对漫长的过程，教师需要贯彻以人为本的教育理念，以因材施教为原则，引导学生，使学生正确认识提升素质对于自身发展的重要意义，充分发挥其主观能动性，使其能够自觉的养成良好的学习习惯，切实有效的提升学生的综合素质。
【关键词】高中；数学教学；学生素质
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）02-201-01
前言：在经济高速发展的今天，社会越来越需要高素质的创新人才，因此，提升学生素质是国家发展的实际需求，这也是中国崛起的根本。在素质教育的背景下，高中数学作为一门培养学生综合素质和核心素养的学科具有重大的责任。那么作为一名数学教师，如何在高中数学教学中实施素质教育，作者认为可以从以下几个方面入手。
一、素质教育的概念
素质教育的概念是：基于人类和社会发展的实际需要，全面提高所有学生的基本素质，尊重学生的差异性，注重激发学生的潜能和个性化发展，帮助学生形成健康人格的教育。素质教育是一种旨在提高各方面教育质量的教育模式[1]。 高中教学中的素质教育是重视学生的思想道德素质，注重学生能力和人格发展，关注学生身体健康和心理健康的教育。
二、在高中数学教学中提升学生素质的策略
（一）以生为本，培养学生自主探究的能力
贯彻以生为本的教学理念是开展素质教育、提升学生素质的根本[2]。学生参与学习的积极性和主动性决定了课堂教学的效果。在新课改的背景下，课堂教学已经不再是教师讲、学生听的传统模式，学生真正成为了课堂的主人，参与课堂学习的积极性更高。发挥了学生的主观能动性，使学生在积极主动的探究中，提升综合素质。因此，教师要注重学生自主学习意识的培养，激发学生的探究欲望，提升学生的自主探究能力。同时，教师也要主动参与到学生的学习当中，帮助学生解决在学习中所遇到的困难和问题，使学生敢于和教师之间进行讨论，学生通过教师的点拨和自身的努力找到正确的解题方法，从而构建出以生为本的教学课堂，促使学生综合素质和能力的提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
（二）提问设疑，培养学生的逻辑思维能力
设疑提问是培养学生逻辑思维能力的主要手段[3]。因此，在高中数学教学中，教师要通过设置有效问题的方式，引起学生的深入思考，来发展学生思维，使学生独立思考和解决问题的能力获得提升。在提问设疑时，教师需要注意以下几个方面：首先，在提出问题之后，教师要关注学生的思维过程，通过适当的点拨来引导学生自主探索出最为合理的解题思路和方法。其次，所提出的问题要具有有效性，并不是所有的问题都可以引发学生的思考，教师所提问题要能够突出教学的重点和难点，使学生在自主思考和解决问题的过程中，摸索并总结出解题经验。最后，教师要为学生的自主探究提升足够的空间和时间，不能操之过急，对学生的点拨要恰到好处，要帮助学生提取问题的关键内容和数量关系，从而使学生能够朝着正确的方向思考，有效的提升学生的逻辑思维能力。
（三）因材施教，逐步提升学生的数学意识
数学教学是面向所有学生的，只有让所有学生都能够掌握正确的学习方法，养成主动学习的习惯，共同获得进步与提升，课堂教学才算真正的发挥了价值。因此，在高中数学教学中，教师要顾及到每一个学生，不让任何一个学生掉队，使每个学生都可以受到良好的教育，从而达到最基本的教育要求。这就需要教师尊重学生的差异性，要针对不同层次的学生运用不同的教学方法，要做到因材施教。同时，教师应该从激发学生的兴趣着手，根据学生的实际学情，采用不同的教学策略，使学生在参与学习的过程中获得成就感，并进一步发现学习数学的乐趣，以此来强化学生学习数学的信心，引导学生逐步形成了自已的数学观。
（四）联系实际，培养学生的实际运用能力
评价一个人数学素养主要是看其应用数学知识解决问题的能力。数学来源于生活，又广泛的应用于生活，和人们的实际生活联系紧密。因此，在高中数学教学中，教师要将数学教学和生活实际紧密的结合起来，注重学生实际运用能力的培养。在实际教学中，教师要目标明确、有意识的结合社会现象来开展课堂教学，让学生带着生活中的实际问题来学习，这样的教学更具针对性和有效性，只有将理论和实际紧密的联系起来，学生在能够学以致用，更好的理解和解决生活当中的实际问题，从而有效提升学生实际运用的能力。
结论：总而言之，在高中数学教学中提升学生的素质具有至关重要的意义。数学教师要以素质教育理念为指导，以学生为本，尊重学生的差异性，注重学生的个性化发展，从激发学生的学习兴趣着手，通过培养学生的自主探究能力、逻辑思维能力、数学意识和实际运用能力来提升学生的综合素质，从而为学生今后更好的学习和全面发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]祁海江.如何在高中数学教学中提高学生素质[J].课程教育研究,2019(38):167.
[2]张玉翠.高中数学教材落实核心素养的几点思考[J].课程教育研究,2019(12):228-229.
[3]万凤伟.如何在高中数学教学中提高学生素质[J].基础教育论坛,2019(02):60-61.
论文作者:马杰
论文发表刊物:《中小学教育》2020年2月1期
论文发表时间:2020/3/19
标签：学生论文; 教师论文; 素质论文; 高中数学论文; 能力论文; 教学中论文; 素质教育论文; 《中小学教育》2020年2月1期论文;