（嘉兴市秀水经济信息专修学院，314001）
摘要：中、高职衔接是当前重要的发展方向之一，通过两者的衔接，可以提升学生的综合能力，制定更好的教学计划，帮助学生得到发展和提高，在目前的中、高职教学中，相互衔接存在与教学对接，所谓教学对接，即是相互的教学内容有着承上启下的作用，但是在其他方面仍旧无法完成对接。所以为提高中高职衔接的资源和信息共享，在目前的教学中，教育部投入大量资金进行了相关的共享型专业教学资源库建设，帮助中高职学校可以完成全面的对接，提升教学质量，但是在当前的共享教育库使用过程中，存在较多问题，针对当前存在的问题，需要进行合理的提高的发展。
关键词：中高职衔接；专业教学资源库；管理机制
引言：
对于中高职衔接来说，可以培养出更多的高级技术人才，但是在目前的中高职衔接过程中，存在衔接不全面的问题，因此针对当前的存在的问题，可以进行合理的提高，建立相关的资源和信息共享平台，使得学生相关质量可以得到共享，这样就不仅局限于单一学校之间的衔接，可以做到全面的多学校衔接，同时对不同的学生有着全面的了解，帮助学生可以获得更加良好的教学提样。
1中高职衔接共享型专业教学资源库运行管理机制的作用
对于共享资料库来说，其重点在于共享上，共享资料库的建立，主要目的是帮助教师掌握更多的教学方法，同时为教师提供可以科学提高学生能力的教学方案，因此在共享资料库的建设过程中，需要遵守科学构件、实时更新、清楚功能等原则。其次对于资源库来说，其与资料库有着一字只差，但是却差距巨大，资料库只能满足教师查找资料的要求，但是资源库，是为教师使用教学方法等提供资源的地方，所以资源库更加具有使用的价值，但当前部分教师将其作为资料库来使用，只有在需要资料的时候才进行使用，对里面的相关资源不做管理和参考，同时在资源库的创建过程中，相关资源的界限不算明确，导致教师在查找资源的过程中存在模糊不清的情况，影响了使用的感受。
2基于中高职衔接的计算机多媒体技术
2.1系统设计，整体解决
在共享资源库的使用过程中，计算机技术有着重要的作用，因此在当前的运行和管理过程中，需要进行相关人员的计算机技术的提高，同时在目前的共享资源库的设计和建立过程中，应对其进行系统的规划，所谓系统规划，即是将相关的项目进行罗列，统一整理出来，其次对相关项目进行合理的设计，满足当前教师使用的整体需求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2.2校企共建，资源共享
对于目前的教育发展来说，学生就业是主要的目的之一，中高职学生在学历是不存在优势，但是有着较为优秀的技术，所以在目前的发展过程中，可以使用校企合作的方式，所谓校企合作，即是通过企业和学校的合作，共同完成相关的教育安排，因此在目前的共享资源过程中，可以使用校企共建，资源共享的方式，企业和学校都存在于相关的资源库使用上，可以了解更多相关的知识和工作特点，制定合适的教学计划，保证教学整体质量的提高。
2.3以学生为主体
对于学生来说，学习需要兴趣，同时不同的学生各有特长，虽然不可以使用不同的教学方法，帮助学生都得到专长发展，但是也应该遵循学生的意愿，所以在当前的中高职共享资源库的运行和管理中，需要实施以学生为主体的教学理念，所有的教学资料和教学内容要符合学生的发展要求，注重学生的多方面教学要求，对学生实施个性化和特点化教学，让学生拥有较多的发展空间，帮助学生进行综合提高。
2.4持续更新，使用者共同参与
对于资源库来说，最为主要的即是更新情况，结合当前的教育情况，需要将更新作为关注重点，要努力使更新更加快速，同时更新内容更加全面化，同时在共享资源库的使用中，所有参与使用的人员都可以进行相关的更新，将自己的资源发放出来，为其进行良好的铺垫，提升资源库的使用价值。
3中高职衔接共享型专业教学资源库运行管理机制
中高职衔接共享型的专业教学资源库，建设的中心是专业课程。在专业教学上立足岗位群，打造贯穿整个中高职教育的大项目，以“专业项目化”为载体，进行专业课程改造与开发，专业教学资源库的建设以“大项目”为版块进行建设与开发，这是建设前提。以此为基础，制定以下运行管理机制。（1）成立专业资源库建设开发小组，每个小组5名教师分为中职组与高职组，每个小组负责一个“大项目”版块的建设与维护。（2）成立资源库推广小组，每个小组2名教师分为中职组与高职组，针对学生进行专业资源库推广，并且每周将推广过程中的学生反映出来的问题反馈给建设组。（3）成立专业资源库维护小组，每个小组2名教师分为中职组与高职组，专门进行在校学生的访问量、学习时间，毕业学生的访问量、学生时间、教师的访问量、学习热度、每个项目的访问量、等后台数据进行统计，并将反映出的问题进行数据分析。（4）资源库建设开发小组、维护小组与推广小组以专业“大项目”划分，并且一一对应，每周立会，及时沟通与解决反映出来的问题。
4总结：
对于中高职衔接来说，使用共享资源库有着重要的意义，其可以提升整体的教学质量，帮助学生适应并且得到全面的综合提升，同时对于教师来说，在资源库中，找到符合学生条件的教学方法，对不同专业的可以制定不同的教学管理计划，帮助其得到提高。
参考文献
[1]以学习者为中心的共享型专业教学资源库构建与实现[J].周立民,张丽景.软件导刊(教育技术).2018(03)
[2]共享型专业教学资源库自助式学习平台构建[J].蔡冬林,王琪.南通职业大学学报.2016(04)
[3]教育信息化视角下职教共享型专业教学资源库建设的路径[J].李漪.江苏理工学院学报.2017(05).
作者简介：张明霞（1978.10-），女，浙江省嘉兴市人，中职高级教师，嘉兴市秀水经济信息专修学院。
论文作者:张明霞
论文发表刊物:《知识-力量》2019年6月上
论文发表时间:2019/3/7
标签：资源库论文; 高职论文; 学生论文; 专业论文; 过程中论文; 教师论文; 小组论文; 《知识-力量》2019年6月上论文;