四川省内江市第五小学校 641001
摘 要：在当前的小学语文教学中，这一门基础的学科对于学生的发展会起到非常关键的作用。而语文的课外阅读就有助于学生对语文课程的学习。在当前我国的教育体制改革的推进过程中，加强对学生的课外阅读的教学，能够帮助学生更好地积累素材，让学生在其他的教学环节中也能够得到更好的发展。因此，每一位教师都应该思考和分析，如何才能够更好地提高学生的课外阅读能力。本人对此展开了深刻的探讨。
关键词：小学语文 课外阅读 能力培养 方法 作用
随着我国教育体制的不断深化，在我国各地对于小学语文的教学方法都有了很大的突破，并不再局限于课本的内容，而越来越多的教师也都选择用正确的合理的教学方法来帮助学生培养课外阅读的能力。语文的学习本身就是对学生听说读写能力的培养，因为这是一门语言类的学科，让学生加强语文的课外阅读，可以很好地开拓学生的眼界，让学生能够有更多的机会去了解我国博大精深的文化，并且增强学生对知识的探索欲望，让学生在学习的过程中更加积极地去思考和探索语文的奥秘。
一、对于当前小学语文课外阅读现状的有效分析。
1.小学语文教学工作者并没有把教学的重点放在课外阅读上。这个问题主要还是因为教师的教学理念存在着问题。由于受到传统教学观念的影响，成绩成为了衡量一个学生能力的最主要的标准，很多家长和教师都只关注学生的成绩单，而并没有让学生的实践能力有所发展。家长认为，将孩子们送到学校的最终目的就是让学生能够在考试中取得优异的成绩，其他的都不重要。教师也觉得只有将课本上的知识讲授完就能够保证学生的好成绩，有了课本上的文章，培养学生的阅读能力就足够了。
2.教师并没有给学生进行有效的阅读指导。有些教师已经意识到了课外阅读对于学生发展的重要性，但是他们也没有能够掌握到一个有效的方法来增强学生的课外阅读能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，学生在阅读的过程中并没有教师的监管，而且，在当今时代的发展过程中，有很多读物的内容并不适合小学生来进行阅读，教师都没有对此进行严格的筛选，这样会导致学生的阅读效率低下，甚至阅读的过程中都没有达到想要完成的目标，学生们的阅读能力没有得到本质上的提升。
3.在语文的教学中没有明确的目标。有很多教师只是遵循着考试大纲的要求,并没有给学生去理个明确的教学目标以及教学计划,想起什么就讲什么,想到帮助学生培养什么能力就做什么,这样没有计划的教学也会使得学生学习的焦点变得越来越模糊,甚至在小学语文教学中应该完成的帮助学生建立健全的人格都没能做到。
二、提高小学生语文课外阅读能力的有效方法。
1.给学生提供更多的课外阅读的时间和空间。对于教师给学生布置下去的课外阅读的任务，只有学生有了充足的时间以及空间来完成这个任务，才有可能保证语文课外阅读教学的顺利进行。因此，家长和教师应该携起手来，不能再只注重学生成绩的发展，应该让学生的能力也在教学的过程中有所提升，要全方位地关注每一位学生的学习状况，要对学生的课外阅读能力，以及他们终身学习的发展目标做出贡献。在语文课堂上，课本中的知识内容没有很多，教师更需要拿出足够的时间和空间来帮助学生完成课外阅读的任务。例如用多媒体给学生播放一些值得阅读的书籍，然后让家长配合着共同监督学生进行阅读，或者是通过教师对于某一本优秀作品的讲解，先调动起学生的阅读兴趣，然后再准备好阅读的书籍给学生发下去，让学生利用课堂的时间来进行阅读，有了教师的培养，学生的能力一定会有很大的提升。
2.给学生传授正确的阅读方法。对于小学生来讲，他们刚刚接触汉字没有多长时间，对于有些优秀的书籍来讲，其中肯定有很多学生们不认识的汉字，如果学生遇到不认识的字就跳过去，这样无法很好地了解到书籍中所要表达的精神以及意义。要想让这个阅读的过程变得更加有意义，首先教师应该帮助学生解决掉汉字这些基础知识方面的问题，然后再结合的学生的实际情况，给学生传授正确的阅读方法，保证让学生能够顺利地阅读。在阅读的过程中，我常常会让学生拿笔画下来他们认为优秀的句子，或者是能够带给他们的启示，都要在某一段文字旁边标注出来，这样的阅读过程可以让学生能够将书籍中的优美句子都摘录下来，这样也有利于学生今后写作能力的发展。
3.完善学生阅读过程中的讲评环节。学生在进行课外阅读后，教师应该引导着学生将自己的阅读感受及时地表达出来，与他人进行分享，教师对于学生的评价，也是帮助学生完善阅读过程、提高感悟能力和阅读能力的一项重要的环节。很多教师都会让学生在读完一本书后写出来自己的读后感，这个读后感的环节就可以加强学生的情感剖析能力。学生在读后感中也可以写出这本书中的哪一个部分给自己留下了深刻的印象，通过阅读这个内容，自己产生了什么样的感受，都可以在读后感中大胆的表达出来。教师通过阅读学生的读后感再指出学生在阅读过程中的不足，并帮助学生完善这些不足，学生的课外阅读能力才会从根本上得到发展。
参考文献
[1]庄童封 《用书启动梦想》.学术期刊《作文世界（中学版）》，2008年11期。
[2]王桂娟 《在阅读教学中培养学生的写作能力》.学术期刊《教育界》，2015年11期。
[3]杨慧 《读书与健康》.学术期刊《健康人生》，2016年6期。
论文作者:张咏梅
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第333期
论文发表时间:2018/9/17
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