排球运动中几个问题的哲学分析，本文主要内容关键词为：排球论文,几个问题论文,哲学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
中图分类号：G842
文献标识码：B
1 攻防中的对立统一
辩证唯物主义指出，任何事物包含着矛盾的两个方面，这种矛盾对立双方既统一又斗争，推动了事物不断变化和发展。进攻与防守是排球运动中的基本矛盾，攻防矛盾的不断发展变化推动着排球运动由低级向高级发展。排球攻防技战术发展的本质属性就是矛盾的对立统一性，其发展变化的机制是：以制胜为目的，以规则为导向，以对立双方技战术各要素的制约与反制约为动力，形成一个由简单到复杂、由低级向高级的不断循环过程。
(1)对立统一规律包含矛盾的统一性和斗争性两方面。进攻与防守这两者都不能独立存在和发展，而是互相依赖着，形成了攻防双方“互相依存”的关系，构成了排球运动矛盾对立的两个方面，从而使排球运动不断发展。比赛中甲方每次进攻得手，都使乙方处于被动状态。但是，甲方在进攻的同时必顺时刻保持警觉状态，随时应对对方的反攻，并且提高进攻的成功率，有效消除因进攻意外失败而产生的心理突变，把握场上的主动权。如果放松了防守，一旦遭遇对方的反击将无所适从。甲方的进攻也包含着防守成份。乙方改变被动状态，不能只靠消极防守，争取救起每一个球，有效的控制网上，随时寻找战机，主要从事排球的教学研究工作。
(2)形而上学的观点认为同一性只能是自身的同一，不包含对立面。这一有悖于事物发展客观规律的观点会给我们的训练和比赛带来许多负面影响，使我们的思想陷入单一化的境地。矛盾的同一性不是一方内部的同一，而是矛盾双方的内在同一。树立辩证的“同一观”并以此来指导训练和比赛实践，将使思想更加开阔，增强临场指挥的灵活性和准确性。例如，进攻战术主观是一侧佯攻吸引对方防守，然后转移到另一侧实施真正的攻击。如果对方识破意图，没有调动防守力量，就应及时改变原有策略，在佯攻方向上实施攻击。攻击中不能只考虑自身状态，必须随时注意对方的变化，能够从对方的角度思考问题。只有进攻与防守紧密结合成一体，灵活运用，才能应对赛场上的各种复杂变化。
(3)矛盾的同一性是相对的，同一性离不开斗争性，而斗争性是绝对的、普遍的。矛盾斗争性是指矛盾双方相互离异，相互排斥的性质和趋势。矛盾的斗争性蕴含着丰富的内容和斗争形式。排球运动中攻与守、身体素质和技术水平、个人技术和集体配合等都存在着矛盾的斗争性，并在斗争中发展提高。这些矛盾在不同阶段和不同条件下有着不同的特点。教练员应对各阶段和不同条件下的主要矛盾进行深入分析，抓住关键问题，采用适当的训练手段和措施，引导矛盾双方按其自身规律向前发展，才能达到提高的目的。
2 意识训练中的量变与质变
质量互变规律提示任何事物都有质的规律性和量的规定性，都表现出质与量的统一。量变与质变是事物运动两种最基本的状态，一切事物发展变化都表现为由量变到质变和再由质变到量变的质量互变过程。质是事物本质内在的规定性，事物的质是内在的，是看不见、摸不着的，但可以通过一些现象表现出来。人们可以通过观察事物表现的各种现象分析、把握它。把握事物的质，是认识事物的起点和标志，也是区分事物量的前提。只有首先认识事物的质，才能进一步对其做出量的分析，不了解事物的质，量的认识就无从谈起。
量变引起质变不仅仅是数量的积累，内部结构的发展过程也是一个量变过程。一个战术形成和熟练离不开艰苦的训练。运动员经过反复训练了解战术的作用，相互配合等内容，达到量的积累，为质变打下了基础。如果这种战术被对手摸透，并相应的采取了对策，就需要考虑创造新战术，并以此为突破方向，达到新的质变。这就要求教练员要更精细的划分战术空间，同时，从时间差距上考虑新的变化。因此，在训练中不仅要重视艰苦的反复磨练，还应强调意识训练和每个技术环节的重要作用，这样才能为提高战术水平创造条件，达到事半功倍的效果。教练员在训练某一特定战术时，要有层次，有节奏的把握训练程序，不能僵化的贯彻单一技战术思路，要在变化中训练。既要提高新技术水平，还要考虑多战术的综合训练。排球运动对运动员的意识有很高要求，技战术成败与意识水平有直接关联。因此，必须把意识训练摆在重要位置。意识训练不仅仅指对运动员的意识训练，更重要的是教练员自身意识的提高。如果教练员的意识不能达到新的质变，就不可能带领队员上一个新的台阶。有许多教练是原国家队中优秀的运动员。作为一名运动员已经培养出较强的技战术意识。但执教后，他们的教练意识没有提高，只单纯向队员传授个人经验，意识极为单一，缺乏整体战术的设计，不能从全局的角度权衡每个队员的水平，没有新技战术的突破，很难带领队员取得好成绩。提高意识水平，要求教练员要不断充实自己的知识，把实践经验与理论学习结合起来。学会分析问题，解决问题的方法。这样才能根据已方现有水平，研究相应的方法，抓住对方的弱点，给其致命一击。并善于从对手那里吸取成功经验，为己所用，创造出更新颖的技战术。教练员的意识水平发展也要经历一个从量变到质变的过程。从世界优秀球队的经验来看，许多教练员自己没有良好的技术水平，但都具备很强的创新能力，有统领全局的超前意识，并能把这种意识传授给运动员。因此，教练员的意识水平在排球运动中占有极为重要的地位。标志质与量的哲学范畴是度，所谓“度”，是某一事物区别于它事物的数量界限。达不到下限不能称之为该事物，超过了上限就成了另外一事物。一个球队要实现质的飞跃，训练量的积累是必不可少的。教练员准确把握“度”，就能审时度势的、有计划的、适时的增加训练难度和训练量。例如，前排3人进攻战术，加入后排队员参与进攻，就形成了后排进攻这一新的进攻战术，这种量的再次积累，又超越了原有“度”的上限，达到了新的质变。这个质变也是阶段性的，经过运动员意识、技战术水平的提高，前后排进攻互为补充，互相配合，就构成了现代排球运动的全方位、多角度、立体化进攻战术，达到更高层次的质变。量变引起质变，质变巩固着量变的成果，质变又引起新的量变。在质量互变的过程中应当注意对量变积累过程的正确把握，过于增加训练难度或转换训练内容既不能顺利实现技战术的飞跃，还会使前面的训练前功尽弃。而过晚实施转化，则会浪费大量时间和精力，技战术也会过于僵化，不利于发展和提高。完成质变的关键就是达到度的临界点，因此教练员应认真分析队员能力水平、运动水平、运动能力、运动意识、身体素质条件，准确把握这个“度”。
3 战术演进的螺旋式上升
否定之否定规律揭示出事物自身发展的完整过程，它表明，在肯定自身存在的方面同样也包含着否定自身存在的方面。由于这一否定方面的作用及其发展，使事物转化为自己的对立面，由肯定自身达到对自身的否定。再由否定达到新的肯定，即否定之否定。这一规律使事物的运动发展呈现为螺旋式上升的形态。
成功的战术配合都是相对而言的，反过来讲，失败的战术中也有其肯定的一面，同样值得借鉴。认识这一规律对教练员而言是非常重要的。传授一种新技战术并取得一定成功时，要认真寻找它否定的一面。当受挫折时，也不应将其全盘否定，要从中吸取肯定的一面。例如，亚洲球队创造的快攻战术，既有肯定的一方面速度快，同时也包含了否定的一方面击球位置低。近十年来欧美球队认真研究亚洲球队特点，有针对性的训练防守，使亚洲球队受到巨大挫折，成绩大幅下滑。但欧美的一些球队如意大利、巴西等，他们吸收亚洲球队快攻好，防守好的特点，依靠自己的身体素质条件来弥补快攻中的否定一面，取得了优异成绩。防守主要体现在网上，也就是拦网。如果拦网成功，就能最大限度的抑制对手的进攻。但拦网也是针对进攻战术而变化的，当原有的拦网不能适应新的战术变化时，就要更新，否定原来的技术，创造一种新的拦网阵形。进攻技术是向前发展，拦网也在不断发展变化，进攻战术经历了单人—双人—三人—后排—立体进攻的过程，拦网阵形根据进攻战术的发展也相应发生变化。拦网阵形也经历了单人—双人—三人—人盯人—辨认—委托—推积式重叠的发展过程。
从上述分析可以看出，哲学原理为排球运动的进一步发展提供了基本的分析方法。也为技术创新提供了科学依据。发展我国的排球运动要依靠各方面的共同努力。应用哲学原理分析现代排球运动，能够让教练员站在更高的层次上看待现存的问题，从而更科学的寻找新的途径和方法。