海南省文昌市铺前中心小学 571300
摘 要：本文主要针对教育改革事业深入开展的当前背景下，结合现阶段小学语文教学的问题，对如何更好地提高小学语文教学质量问题进行了研究，旨在从根本上激发学生对学习产生兴趣，并与实际生活联系起来，提升小学语文课堂中的教学效率与教学质量，期望能够帮助到教育工作者及学生和家长。
关键词：小学语文教学 问题 改进措施
小学语文是学生以后交流、表达、听、写的启蒙者，语文教学在此时就显得尤为重要。本文根据小学语文教学现状常出现的问题提出了一些解决的建议，希望可以对教育工作者及学生家庭有所帮助。
一、小学语文教育现状
1.教学模式过于单调。当今的小学语文课堂还是存在以老师讲解为主、学生听课为辅的模式，缺少学生和老师之间的互动，以至于出现死记硬背的现象。学生没有真正理解所学文章真正的中心思想，时间一长全部忘记了。如学习《春天》一文时，很多教师讲解一下春天的季节性、地域性等等，把生动活泼的语文课上成了地理课，课堂气氛极为沉闷，达不到内心深处真正理解的效果。完全可以让学生查一下关于春天的文章，演出个话剧。表演红的花、绿的草、参天大树等，一切在春天出现的美好事物都可以用肢体语言和口语表达出来，这样的课程相信会给很多学生都留下深刻的印象。学生很乐于参加进来，而不是单一的老师讲学生听的教育模式，扼杀了孩子的创造性、积极性。
2.教学方法不妥。教学方法过于枯燥，以成绩论成败。我曾经听过一堂语文老师教孩子写汉字的课程，比如长江的“江”，直接读三遍长江的“江”，靠学生死记硬背，反复写反复读。事实证明，这样只能应付考试，达不到真正理解汉字本身的含义。其实完全可以插入幻灯片诠释这个字，长江是我国最长的江。用拼图的形式让学生自己组成江这个字，选择一些和江字相近的字，让学生挑选，哪个是江字，学生是否会印象更深呢？老师是知识的传播者，学生吸收多少，和老师的教学方法分不开。尤其当今是网络时代，过于枯燥的课堂，学生学习的积极性不是很高，印象也不是很深刻，达不到预期教学目的。完全可以根据教学重点，通过网络找视频、文献、图片、故事，把所要讲的知识诠释出来。学生和老师互动，把想表达的内容用文字精准地表达出来，做到学生互动为主，老师辅助学生理解教学内容。语文课本身就是一个活泼生动的学科，使学生在生动活泼的气氛中愉快地吸收知识，快乐地翱翔在知识的海洋。
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二、提升小学语文教学的措施
1.创新的教学情境。在提升小学语文教学效率的过程中，教师应该因材施教，因为每个家庭成长起来的孩子性格是不一样的。学习新的内容，可以把不同性格的学生组成小组，设定情境，互相把所要学的知识共同表达出来。可以锻炼学生的组织协作性、积极性、互动性，取长补短，在愉快的气氛中更乐于吸收知识。让学生自主学习，在趣味中学习，做学习的主人。老师因材施教，结合实际，不断地变化教学方法，引导学生学习语文科目。多运用网络、幻灯片、APP等手段，通过听、读、写、形、声，引导学生抓住重点，丰富教学内容，提高学生学习的积极性。
2.强化与学生之间的沟通。要多和学生交流沟通，掌握学生对知识的需求和学习的态度，比如学习一篇课文、一段作文、一个汉字，学生有什么样的心得体会，更喜欢哪种教学方式。通过与学生的多交流，我们就能让学生在轻松愉快的氛围中学到知识，调动学生学习的积极性、能动性。也可以每周开一次班会，总结一下一周学习的知识，做些海报，互相交流，发现不足和优点，相互取长补短。教师也要积极参与进去，站在有利于学生健康发展的角度考虑问题，真正地和学生融为一体。要根据实际情况，注重学生的综合素质，健全学生的内心世界，同时灵活、合理、准确地改变教学方法，不断运用新的教学方法，引导学生学习的趣味性和创造性，让学生掌握学习方法，乐于学习，主动学习，真正理解知识。
3.提升教师教学能力及素养。有些老师不注重教育方法，不注重教育过程，不注重因材施教，只注重成绩，这是不可取的。教育的真正目的，不是用成绩标准来衡量的，而是培养孩子的综合素质，形成独立的人格和分辨是非的能力。为了保障教学质量与效率，教师的教学能力及素养尤为重要。教师不能一味地复制教学体制，应该有自己独特的教学风格、育人风格。与时俱进，与实际情况相结合，才能真正走进学生的内心世界，才能采用最准确、最合理的教学方法。老师是人生的启明星，老师能力的强弱、素养的高低直接影响着学生的综合素质、学习能力和健全的人格品质。做一个真正“会教书育人”的园丁，希望我们教师一定要努力提升自己的教学能力及素养，为祖国输送更多优质的人才。
总而言之，在当今我们国家各方面迅速发展的前提下，教育显得尤为重要。少年强，则中国强。从“自然人”到“社会人”的过程中，语言的表达能力和写作能力尤为重要，与人交流就可以看到一个人的综合素质。小学阶段的语文是启蒙阶段，我们教师应该充分了解学生的特点，有针对性地做出教学方案，让学生在快乐、轻松的氛围中学习语文知识。让学生成为知识的真正主人，因材施教，结合实际，这样才能达到教育的真正目的。
参考文献
[1]洗涤设备.http://www.cnsjjd.com。
[2]小学语文教学反思。
[3]龙源期刊网.http://www.qikan.com.cn。
论文作者:林师集
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第332期
论文发表时间:2018/9/17
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