张家口市宣化区幼儿园 河北 张家口 075100
摘 要：早在我国古代，圣人孔子就说过“兴于诗，立于礼，成于乐”，证明音乐对人的培养有着独特的、重要的作用。
关键词：幼儿 音乐教育 培养 能力 发展
一个人如果在幼儿期能够接受高素质的教育，将会对其一生产生重要的影响，而高素质的教育必须包括良好的、能够展现人类文明成果的艺术教育，音乐教育就是其中的重要组成部分。陈鹤琴先生说：“我们应当重视儿童音乐教育，用音乐来丰富儿童的生活，培养儿童的意志，陶冶儿童的情感。”音乐教育可以在很大程度上陶冶幼儿艺术审美的情操，开发、增长幼儿的智慧，发展幼儿的想象力，激发幼儿追求美好事物的愿望，对幼儿进行音乐教育的过程，应该是帮助幼儿在情感、智力、个性、社会性等素质方面获得全面、和谐发展的过程。
一、音乐教育有助于培养幼儿的情感发展
音乐教育是艺术教育的重要组成部分，它把旋律、节奏、声调等音乐要素有机的组合在一起，在音乐中表达一种美好的情感，它可以拨动幼儿的心弦，使幼儿产生强烈的情感体验，对于培养幼儿良好的情感素养具有重要作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如：在《找朋友》中，每当听到“敬个礼呀握握手，你是我的好朋友”，幼儿就和身边的小朋友敬礼握手，不知不觉中既熟悉了歌曲的旋律，又进行了社会性交往，收获了美好的情感体验。
二、音乐教育有助于培养幼儿的语言能力
在幼儿随着经验的积累、情感的发展和词汇的丰富，一定程度上会产生一种自编自唱的冲动。这种创造性的活动，可以帮助幼儿体会到运用语言创编歌曲的快乐，对提高幼儿的语言表达能力具有积极作用。例如：在《小动物怎样叫》中，幼儿和老师一起随着音乐模仿歌曲中的小动物，“小鸭子呀怎样叫，小朋友呀谁知道？我知道，小鸭子，这样叫：嘎嘎嘎嘎嘎”。一段结束后，我对幼儿进行引导：“你还知道哪些小动物的叫声呢？”幼儿会根据自己的生活经验争先恐后的回答，我则和幼儿一起把他们的答案编成歌词来唱，这样，幼儿在歌曲中，不知不觉就学会了语言结构的对仗，学会了问答句，学会了形声词。
三、音乐教育有助于培养幼儿的逻辑思维能力
优秀的音乐能启迪智慧，陶冶情操，爱因斯坦就把童年时代的音乐教育看成他成就一生事业的基础，大量实验研究也表明，正确的音乐教育对幼儿的智力发展有着促进作用。音乐能开发人的智力，这是符合大脑机能活动的科学规律的，因为音乐活动可以同时促进左右半脑的思维和兴奋，从感知力、注意力、记忆力、想象力和形象思维能力等方面促进幼儿智力的全面发展。例如：在《毛毛虫和蝴蝶》中，乐曲前半部旋律柔美、速度缓慢，表达的是毛毛虫在慢慢爬行直到结茧休眠的情境；乐曲后半部旋律欢快、速度较快，表达的小蝴蝶欢快飞舞的场景；在两部分之间，有一小段转瞬即逝的音乐代表破茧而出的一刹那。在欣赏乐曲前，我先让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，在欣赏乐曲的过程中，我鼓励幼儿用肢体语言来表达自己听到的音乐。本节活动中，幼儿全身心投入于音乐的情景之中，了解了毛毛虫变蝴蝶的过程，利用想象力和形象思维能力感知音乐，并随音乐的变化而变化自己的角色和表现，无形中对幼儿逻辑思维能力的发展起到了促进作用。
四、音乐教育有助于培养幼儿的协作意识
有些音乐活动是需要协作才能完成的，这种以协作为主的活动形式可以在很大程度上促进幼儿协作意识的发展。例如：在《雷神》中，我引导幼儿根据自己的喜好来选择角色和乐器，有的选择用沙锤扮演风、有的用三角铁表现闪电、有的用大鼓表现雷声……在熟悉音乐后，幼儿们分角色进行合作演奏，促进了幼儿间的协作意识和合作能力的发展。
五、音乐教育有助于培养幼儿的规则意识
音乐游戏既是音乐活动，也是游戏活动，这种活动有利于在幼儿中建构平等交往的环境，在这种环境中，幼儿会理解要想活动进行下去，必须遵守规则。这时，幼儿会感觉到规则不再是成人强加给他们的，他们会自发遵守，这种自觉意识为幼儿今后遵守各种社会规范、适应社会环境打下了良好的基础。
德国音乐教育家卡尔·奥尔夫曾说过：“儿童在早期所体验的一切，对其毕生是起决定性作用的。”在幼儿音乐教育中，音乐只是教育的手段，育人才是目的，通过音乐教育，促进儿童全面、和谐、整体的发展是幼儿音乐教育的根本目的。把音乐教育推向每一个孩子，进而推向整个社会，是整个音乐教育的根本目标。这样的事业好比是绿化的事业，它播撒一颗颗热爱音乐的种子，培养整个社会音乐文化的森林，它不仅不能去伤害每一个孩子热爱音乐的情感，而且还要去扶持它，使之生根发芽、茁壮成长！
参考文献
[1]许卓娅 编著 《学前儿童音乐教育》.人民教育出版社，1996年，10月版。
[2]谢嘉幸 郁文武 编著 《音乐教育与教学法》.高等教育出版社，2006年，10月版。
[3]黄人颂 著 《学前教育学》.人民教育出版社，1989年，8月版。
[4]陈帼眉 主编 《幼儿心理学》.北京师范大学出版社，1999年，8月版。
[5]杨再鹏 主编 《幼儿教师六项教学技能指导》.首都师范大学出版社，2008年，5月版。
论文作者:马洁
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第381期
论文发表时间:2019/10/11
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