新媒体视域下校企合作的党建共建模式研究
马丹（辽宁建筑职业学院）
摘要： 当前，基于校企合作的党建共建已经成为我国很多高校提高党建工作效率与质量的重要手段。伴随着新媒体技术的蓬勃发展，新媒体技术在校企合作的党建共建中发挥的作用日益凸显。如何借助新媒体技术优势，以进一步提升校企合作的党建共建质量已经成为很多高校共同面对的问题。本文首先简要阐述了大学生党建工作的重要意义以及基于校企合作的党建共建，然后结合我国新媒体技术发展现状以及校企合作的党建共建发展现状，探讨了构建新媒体视域下校企合作的党建共建模式的要点。
关键词： 新媒体；校企合作；党建；共建
一、大学生党建工作的重要意义
大学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分，是大学生思政教育工作的有力补充。大学生是我国经济社会发展的重要中坚力量，他们不仅需要掌握丰富的专业知识与技能，更需要具备较高的思想水平与政治素养。只有这样，大学生才能担当起建设新时代特色社会主义的重任，才能不断促进民族的振兴与国家的繁荣富强。大学生党员党新鲜血液的重要来源，加强大学生党建工作，对保持党的先进性，提高党的凝聚力与战斗力具有十分重要而深远的影响。从1949 至2019，中华儿女70 年的奋勇拼搏铸就了今日强大的中国。成绩的背后离不开高校在大学生党建工作上付出的巨大努力。做好大学生党建工作工作，是实施人才强国战略与科教兴国战略的必然举措，是促进大学生全面发展与高校自身发展的客观要求。就目前来讲，大学生党建工作要把培育和践行新时代特色社会主义思想融入教育教学全过程、各方面。
二、基于校企合作的党建共建
校企合作的根本目的是培养适应社会发展的应用型人才与技能型人才。在市场经济蓬勃发展的今天，校企合作适应新时代高校人才培养目标，因此各高校都应高度重视并不断加强校企合作。在当今高校教学活动中，校企合作已经成为很多高校教育体系的核心，无论是人才培养方案、教学大纲与课程设置，还是教学方法、教学模式，都将实现校企合作作为主要构成内容。校企合作在高校教育体系中占有非常重要的地位。
大学生党建工作要注重与市场接轨，即立足社会企业的人才需求开展党建工作。为了培养出符合社会企业需求的优秀人才，各高校应当将大学生党建工作与企业、行业与产业发展以及区域经济发展紧密结合，通过扎实牢靠的校企合作，在达到产学研高度融合的同时，进一步提高党建工作效率与质量。在校企合作过程中，高校要始终保持“与时俱进”的思想，不能受限于传统的党建工作模式。大学生党建工作是培养高素质人才的重要工作，是校企合作工作的重心。在校企合作中，双方只有高度重视大学生党建工作并持续加强该方面的合作力度，合作育人目标才能顺利实现。
校企合作是当前我国高校教育改革与发展的重要路径。高校和企业的教育环境、教育氛围、教育内容和方法都有很大的不同。在校企合作的党建共建模式下，大学生会在校外实习一段时间（如半年或一年），这就填补了学校当下大学生党建工作的真空和盲区。传统的大学生党建工作只有高校一个主体，而高校与社会企业相比，在市场调查与分析方面有很大不足，不能满足社会发展对大学生人才的要求。基于校企合作的党建共建，将大学生党建工作与社会企业的经营、管理、生产、营销、纳税等市场活动结合起来，以市场作为大舞台开展大学生党建工作，进一步提高了大学生党建工作质量。
三、构建新媒体视域下校企合作的党建共建模式的要点
所谓新媒体，是指利用数字技术，通过计算机网络、无线通信网与卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和服务的媒体形态。新媒体与传统媒体相对应，它具有大容量、实时性与交互性等鲜明特征。近年来，新媒体技术蓬勃发展并深入高校教育教学各个方面。在此背景下，高校应充分发挥新媒体技术在校企合作的党建共建中的作用，深入研究新媒体视域下校企合作的党建共建模式。结合我国新媒体技术发展现状以及校企合作的党建共建发展现状，本文认为，构建新媒体视域下校企合作的党建共建模式，可以从以下几个方面入手。
（一）组建新媒体校企合作党建共建组织机构
为验证改进后的遗传算法在排课问题中的应用效果，与文献[10]及基本遗传算法进行对比实验。种群数量设为400，基本遗传算法迭代数设为500，本文改进的遗传算法最大允许停滞代数设为20，交叉概率为0.89，变异概率为0.02。分别在不同授课任务数时，三种算法得到的平均运行时间及适应度值如图所示。
除了摄影展，寺庙还组织诗社、书法社等活动，积极地参与地方文化建设。东川是“铜都”，为传扬铜文化，寺庙还借助书法、雕塑等把铜文化和佛教文化进行了创意性的结合，建成了全国寺院绝无仅有的“百佛壁”。百佛壁一面嵌着100帧从全国书法家中征集的“佛”字墨宝，另一面镶嵌100尊东川铜铸成的鎏金佛像。
（二）构建新媒体校企合作党建共建平台
高校应利用新媒体技术，构建新媒体校企合作党建共建平台，打造一个融课程学习、交流互动、资源共享等功能于一体，采用文字、图片、动画、音频与视频等多媒介呈现方式的校企合作党建共建平台。课程学习方面，高校与企业应当共建大学生党建理论课程与实践课程。高校可以将自己专业的党建理论知识引入课程，而社会企业可以将自己丰富的社会实践经验引入课程。高校与社会企业协同构建大学生党建课程（如党建慕课、党建微课、党建视频展播），开发既适应高校人才培养目标又满足社会企业人才需求的党建课程体系。在交流互动方面，高校与社会企业可以通过微信群、QQ 群、微博公众号等新媒体定期或不定期地对党建工作进行交流互动。在资源共享方面，高校可以为社会企业提供在线党建教学资源（如党建类的电子书、电子期刊、课件、科研成果等），而社会企业可以为高校提供求职、就业与创业方面的提供在线答疑与相关资料。
组建新媒体校企合作党建共建组织机构，如新媒体校企合作党建共建办公室、新媒体校企合作党建共建执行委员会、新媒体校企合作党建共建合作中心等，高校与社会企业两方人员可以根据职能情况进行任职。组建上述组织机构，关键工作是明确高校与社会企业二者在党建共建中的地位。高校与社会企业在教育资源、教育内容与方法上有很大差异，因此二者在校企合作的党建共建中主体地位也有所不同。新媒体校企合作党建共建组织机构要对高校在校企合作的党建共建中的权利与责任予以规定，并且更多的要求高校承担起校企合作的党共建中的主要责任。而对于社会企业而言，由于其开展大学生党建工作的自愿性，因此必须在权责对等的原则下建构社会企业作为大学生党建工作主体的一整套制度体系。只有这样，社会企业才能积极、主动地参与党建共建。
（三）加强新媒体校企合作党建共建工作队伍建设
单从高校角度来讲，构建新媒体校企合作党建共建平台，需要有一支专兼结合，既有丰富党建工作经验又有较高新媒体应用能力的工作队伍。高校党委应当定期组织新媒体党建、校企合作党建共建方面的学习与培训活动，不断提升基层党组织的战斗堡垒作用与优秀大学生党员的先锋模范作用。具体而言，在基层党组织方面，要坚持把党的政治建设摆在首位，其实强化责任担当、突出问题导向、完善工作机制、创新工作方法，不断适应新媒体校企合作党建共建的新形势；在优秀大学生党员方面，要积极宣传党的路线、方针与政策，加强大学生党员的教育管理，提升大学生的新媒体应用水平。
就技术而言，庄浩认为现在的印刷包装行业并不是很多人误认为的“门槛低”，其确可以称为有一定技术含量的行业，就以最终呈现的印刷包装产品为例，如今很多产品中都蕴含着创新技术的元素，如用手机蓝光才可以映射出文字图案的防伪技术；采用与瓦楞纸性能一样，但更轻便、成本更低的纸张材料，等等。厦门吉宏在技术方面的创新，实则是以客户需求为出发点而开展的。在庄浩看来，客户的满意是技术创新的目的之所在。
四、结语
研究新媒体视域校企合作的党建共建模式，对提升高校人才培养质量、推动大学生党建工作改革发展具有积极意义。高校应当以新媒体技术为切入点，开启校企合作的党建共建新局面。高校与社会企业都应积极贯彻“资源共享、优势互补、项目共担、互惠多赢”的原则，积极探索新媒体视域下校企合作党建共建模式，为培养新时代需要的优秀人才努力。
参考文献
[1]曾小娟.新媒体视域下校企合作的党建共建模式研究[J].西部素质教育,2018(18):59.
[2]刘颖,王祖星,王敏达.高校基层党支部“多维矩阵”协同共建研究[J].文化创新比较研究,2019(6):168.
[3]柏扣兰,陆金芳.新时代背景下校企党组织共建育人途径探索[J].人才资源开发,2018(20):24-25.
[4]马一辰.校企深度合作过程中高校的党建创新研究[J].现代职业教育,2018(22):99.
[5]李小红.校企合作背景下学生党建工作中新媒体技术的应用[J].明日风尚,2017(21):83.
[6]刘启春,梁宇,王徐雪.师生共建之大学生党建模式创新研究[J].学校党建与思想教育(下),2017(10):101.
混合所有制二级学院的校企深度融合办学创新与实践。（编号：LZYZXLZZD1804）
标签：新媒体论文; 校企合作论文; 党建论文; 共建论文; 辽宁建筑职业学院论文;