广东省兴宁市兴城镇第六小学 514500
摘 要：《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动，是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，它是语文课的延伸，是阅读能力训练必不可少的组成部分。课外阅读兴趣的培养，要从创设氛围，诱发阅读的兴趣；定向选择读物，培养阅读兴趣；教授读书方法，保持读书兴趣；开展各种活动等方面去培养学生的课外阅读兴趣，使学生养成良好的阅读习惯。
关键词：小学生 阅读 兴趣 方式
一、创设氛围，诱发阅读的兴趣
1.以讲故事诱发兴趣。故事人人爱听，尤其是小学生，一听老师要讲一个故事，个个都会挺直身子，竖起耳朵，两眼闪烁着欣喜的目光，嘴角露出甜蜜的微笑。平时，我一有空，就让学生围坐在一起，给他们讲或有趣、或惊险、或奇特、或令人感动的故事，把孩子带进一个美妙精彩的世界里，在享受故事带来的奇妙世界里感受到课外阅读的诱惑。
2.以设奖激发兴趣。在班级中建立图书角，每星期开放两次，有专人管理作好记录，并定期对借阅记录进行检查，对借阅次数多的同学给予适当的奖励，例如：把学校的图书优先借阅获奖的学生，评比“阅读章”时优先考虑等。这样，激发了学生的课外阅读兴趣。
3.与家长取得联系，营造舒适愉快的读书环境。人们常说父母是学生最好的老师，一个爱读书的爸爸妈妈，一定会培养出一个爱读书的孩子来。所以，我希望家长尽量给孩子营造安静、舒适的读书环境，在孩子看书时也不妨拿本书坐在孩子身边，这样潜移默化的影响，久而久之也能培养孩子的定性，形成良好的阅读习惯。我们还将每月评选一次“书香家庭”，将其全家照片和事迹贴在对角里进行展示，大大激励了学生的兴趣。
4.创建班级图书角，丰富学生阅读资源。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了体现图书的“互换互利”的原则，弥补学生书源的不足，可动员全班学生开展“创建班级图书角”活动，将自家的个人图书暂存于班级之中。推荐读书习惯好的学生为图书管理员，建立班级图书名录。图书角的创建，让学生的课外阅读的内容更加丰富，课外阅读的时机更加方便，加强了彼此间关于图书内容的交流。同时我还组织学生举办“好书推荐会”，向大家推荐自己最喜欢的一本书，并说明理由。
二、教会学生阅读的方法
1.精读与略读相结合。当今社会处于知识爆炸的时期，信息含量大，变化快，绝不可能对所有篇目详加研究。因此，我注意培养学生精读与略读相结合的能力，指导学生读书先读前言、目录，读报先看标题、栏目，在浏览中形成粗略印象，借此选择图书、寻找资料，对于自己所需要的资料详加研究，其他内容可采用略读形式。
2.阅读与思考相结合。托尔斯泰说过：“知识只有靠积极思维得来而不靠记忆得来时，才是真正的知识。”因此，我还注意引导学生边看书边质疑，并能通过自己查询资料分析解答，而理解知识、掌握知识。
3.读记结合。古人云：“不动笔墨不读书。”课外阅读要养成“读书记笔记”的习惯。读书笔记的形式多样，有“摘录好词好句”，有“概括主要内容”，有“写读后感”，还有“直接在书中圈点勾画批注”等多种形式。而教师在指导学生记笔记时，大可不必统一形式，应让学生根据自己的兴趣选择自己喜爱的笔记形式来记笔记。读书也是一种创作，读书笔记应成为学生自由发挥的空间。读到好文章，摘录下好词好句，记下自己的心得体会，这样日积月累，潜移默化，增加了词汇量，为写作打下了坚实的基础。读累了，在本子上描描画画，或一朵小花，或一棵小草，或高山流水，或鸟兽虫鱼，给阅读增添了无限的情趣。
三、开展丰富多彩的读书活动
通过开展“讲故事”、“读书汇报交流会”、“展评优秀的读书笔记”、“剪贴册”、“手抄报”、“知识竞赛”、“比赛查阅资料”、“诗歌朗诵比赛”等生动活泼、形式多样的课外活动，能有效地检查阅读情况、巩固阅读成果，让学生享受阅读的乐趣，激发学生的阅读兴趣、阅读热情，调动学生的阅读积极性，推动课外阅读步步深入。所以，根据少年儿童活泼好动的特点，我们注重组织读书活动，以发展他们的兴趣，使其保持旺盛持久的读书热情。
四、学校教育和家庭教育保持一致，培养学生的阅读习惯
根据研究，家庭的局限性和惊人的贫乏性是儿童智力落后的原因之一，如果没有家庭教育，教师是很难教会儿童阅读的。在家长学校中，我们要让家长看清这一点，懂得尊重书籍，为自己的孩子增添小小藏书，也可以为自己的孩子办借书证。让学校和家庭一起，引导儿童养成天天阅读的习惯，那孩子在毕业后就会有一种很好的自我教育。
因此，在小学阶段，我们培养孩子的阅读习惯，在阅读中更多地思考，在思考中更多地阅读，学生对知识的渴求会越来越强烈，从而有创造性的劳动生活。正如苏霍姆林斯基所说：“如果我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就让我们在学生面前敞开道路让他们走到学校的图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡的巨人变成青年时代的挚友。”
参考文献
[1]《小学语文课程标准》.2015。
[2]杨九俊 姚娘强 《小学语文新课程教学概论》.南京大学出版社，2017年。
[3]张立 《满校书迷——我校营造书香校园的探索之路》。
论文作者:丘文利
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年1月总第288期
论文发表时间:2019/1/8
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