摘 要：道德与法治课程的教学目标，是为了培养初中生的道德素养和法制意识。中学生正处于三观形成的关键时期，进行道德与法治教育能够提升学生的综合素质。本文分析了在初中阶段开设道德与法治课程对培养初中生核心素养的重要意义，进而提出今后道德与法治课教学应采取的策略措施，以此提高初中生道德与法治的核心素养。
关键词：核心素养 道德法治 高效课堂
2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，要求我们思政课老师“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”，“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”。所以在初中阶段开设道德与法治课程是非常及时非常有必要的。初中道德与法治教学任务旨在提高学生的核心素质，把培养学生核心素养理念更好地渗透在日常教学中，同时要着力创建道德与法治高效课堂。
一、初中道德与法治课程核心素养及意义
核心素养是近年来教育领域倡导的教育教学重点，在提升学生核心素养时，进行道德知识学习是非常有必要的，而正确道德观的形成是一个循序渐进的过程。在初中开设道德与法治课程的教学目标是为了培养更多品质优秀、知识能力过关和心理素质良好的人才。为了更好地体现出道德与法治课程的教学作用，需要从政治法律入手，来增强学生的法律意识和社会主义道德观，同时通过大量生动的课程案例调动学生的学习积极性、提高学生的民族认同感，在这过程中，教师需要积极引导学生，不仅提高学生的自身思想政治觉悟，同时对于教师来说，学生学习效果的反馈也是对教师教学能力的肯定。
二、基于核心素养下道德与法治课堂构建现状
在2016年，我国就将道德与法治课程编入初中教学大纲中，正是由于这门课程能够帮助初中生形成正确的价值观和人格品质，同时树立法律意识。在教学的过程中，学生可以提前感受社会政治氛围，能够提高学生的自我保护意识。面前不少学校仍局限于传统的应试教育，对中、英、数三科给予过度重视，忽视初中道德与法治课程核心素养的教学，致使不少学校道德与法治课程教学中内容与实际情况存在脱轨现象，教师完全遵照书本上的内容完成教学任务，会大大降低学生学习的积极性，导致课堂教学效率低下。由于一些道德与法治课教师不注重创新教学方法，没有调动学生的学习积极性，从而无法发挥出道德与法治课程的教学意义，不能够真正意义上提高学生的核心素养。
三、核心素养视角下道德与法治课教学策略分析
1.科学制定教学计划，明确人才培养目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了提高初中道德与法治课程的教学效率，我们需要对照教材的教学目标，做出最合理的教学方案，进而完成人才培养，尽可能地避免教学方案与实际情况脱轨。为此，需要我们科任老师在备课时，将核心素养计划渗透到课堂教学中，让二者之间形成紧密联系，才能最大化体现道德与法治教学的效果。
例如，在讲授到《青春与飞扬》时，教师可以将核心素养的培养目标融合在课堂教学中，不仅包括知识的灌输，还需要融入情感，以及传递正确的三观。在本课中，教师可以运用三维知识，建设道德与法制内容，包括情感的培养、知识技能的提升以及价值观的形成。其中知识技能制定的主要目的在于，让学生能够更好地感悟青春，理解青春的意义所在。通过一系列青春教育教学活动的开展，感受青春的真谛，明白青春的美好。并通过充沛的情感，表达对青春的热爱，树立自信心，实现自我价值，在大好青春中需有所作为，切勿碌碌无为、虚度年华。
2.合理创设教学情境，锻炼学生的思维能力。在规划初中道德与法制教育教学计划时，通过组织一些情境类教学活动，引导学生进行自主探究，并且多和同学进行沟通交流，进而获得更多活动感受，在最大程度上帮助学生树立正确的三观，与此同时也能够很好地增加学生的知识储备，拓展学生的思维方式。
3.加强社会生活的融入，提升学生明辨是非善恶的能力。道德与法治课程具有很强的现实性和实践性，教师不仅需要讲授课本上的知识，还需要引导学生在实践中进行感知。现在初中道德与法治课程可以采取的教学手段有很多，比如，可以通过组织社会实践活动的形式，让学生融入社会生活，切身感受道德与法律的实际效力，在看待社会事件时需要运用辩证的思维，明辨是非善恶，不能够过于片面和绝对。在教学过程中，教师可以整理近期国内和国际新闻，在课堂上向学生展示，提高学生对政治新闻的兴趣，进而提升学生的政治意识，这也是提高课程教学质量的一种有效措施。同时还可以布置适当的课外作业。
综上所述，我们在教学过程中应注重学生核心素养提升，将课本上的文化知识和自身素质进行整合，这是道德与法治课程的重要教学任务。进入新时代，我们要按照习总书记对思政课教师的要求，加强党的理论学习和学科知识的学习，进一步提高教书育人的觉悟，不断革新教学手段，创新教育教学方法，积极引导学生提升核心素养，努力创建高效课堂。
参考文献
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[3]朱文余 初中道德与法治课培养学生核心素养的策略[J].中学教学参考，2017，（13）：53。
论文作者:陈碧锋
论文发表刊物:《教育学》2019年9月总第190期
论文发表时间:2019/9/16
标签：法治论文; 道德论文; 素养论文; 核心论文; 课程论文; 学生论文; 初中论文; 《教育学》2019年9月总第190期论文;