摘 要：自主学习中心充分发挥资源和现代化技术的优势，有利于提高学生的自主学习能力和英语素养。院校应当从硬件、软件、管理等方面加强自主学习中心的建设更新，更好地发挥自主学习中心的作用。
关键词：自主学习中心 英语素养 硬件 软件 管理
一、建立自主学习中心的必要性
传统的英语课堂主要依托文本资料，按照“导入活动-课文分析-读后活动”的教学步骤，主要侧重对学生阅读能力的培养。即使在听说或视听说课堂上，听说训练大多数是集体活动；学生训练量受到限制、效率低；教师无法做到因材施教，学生口语表达机会少、学习兴趣较低，教学效果不理想。而自主学习中心提供新型语言学习环境，拥有各种各样放置有序的学习资料和使用这些资料的辅导系统，可以充分满足学生选择适合自己的学习资料和策略，更好地提高学生的英语综合应用能力。
1.自主学习中心有利于学生的英语听力培养。目前，我国的中小学英语教育特别是英语听力教学存在着严重的区域差别。一般说来，来自城市的学生的英语听力能力要强于来自农村的学生。再加上学生的个体差异，大学生的英语听力水平可谓参差不齐。
自主学习中心提供了丰富的语言学习资源,可以满足不同层次的学习者的不同需求。学生可以自主选择课件、网络学习系统以及各种难易相当的媒体材料进行学习。另外，听力的提高需要大量的听力练习。自主学习中心配备的电脑、网络等现代技术设备不仅使学生的语言输入渠道更加广泛,还可以使学生进入真实的语境,进行体验式的学习, 能大大激发学生的兴趣, 保证听力练习的量。由此可见，自主学习中心丰富的语言学习资源和先进的设备可以保证学生听力练习的质和量，可以切实提高学生的听力能力。
2.自主学习中心有利于学生的英语口语培养。近些年来，为了克服“哑巴英语”，我国的英语教学在口语训练方面有了长足的进步。但同听力能力一样，受到师资力量等各方面的影响，我国中小学英语口语教学的地区性差异就更大了。有的学生从来没有开口说过英语，有的学生地方口音严重，而有的学生能说一口漂亮的美式或英式英语。在传统的大学英语课堂上，口语好的学生敢于表现，发言锻炼的机会就多；而口语差的学生一般羞于展示自己，发言的机会就少，结果造成两级分化现象严重，大部分的学生依然无法自如地用英语进行交流。
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自主学习中心不仅为学生提供各层次的口语训练材料，而且为学生提供了开口说话的环境。在英语自主学习中心，学生可以根据自己的情况进行正音、模仿、对话或陈述等各方面的练习。同时，在自主学习中心，每个学生拥有独立的空间，可以大胆开口说英语。先进的输入设备可以为学生提供大量真实的语言环境，学生在这里接触到生活中切实可用的语言，而不是语法和词汇等死板的知识，学了就可以用，切实提高学生语言的实际应用能力。
3.自主学习中心有利于学生的文化素养培养。语言是文化的载体和表现形式。提高学生的跨文化交际能力离不开对学生文化敏感性、包容性和灵活性的培养。文化素养的培养是个长期的过程，仅靠大学英语课堂零星的文化背景知识介绍是不可能完成的。自主学习中心丰富的学习资源应该包括外国文化的介绍，如文学选读、风俗文化专题介绍、跨文化交际等方面的知识，同时任何原版的视音频资料、原声电影等都包含着丰富异族文化知识。学生在自主学习中心可以使用丰富的学习资源，就会潜移默化地理解包容文化差异。教师也可根据课堂内容，布置文化专题作业，这样学生在自主学习中心就可以有目的地选择材料，对比中西文化差异，更好地提高文化敏感性。
二、加大自主学习中心建设
1.加强硬软件建设。各院校应加大加快网络课程建设，包括学习平台、资源平台、测试平台、管理平台等，使学生在自主学习中心开展各种形式和内容的自主学习。同时，语言是随着社会发展不断变化的，自主学习中心应当跟上时代发展，即时更新学习资源，随时添加相关资料，特别是视音频材料，如时事新闻等，激发学生学习的积极性。外语教师还可以根据课堂内容，总结归纳有关专题的文化包，不断上传到自主学习中心资源库中，更好地方便学生的学习。
2.完善管理制度。建立语言自主学习中心的目的是整合与优化学习资源,为学生的自主学习和教师的教学、科研搭建平台,而管理是保证语言自主学习能最大限度地发挥其作用的关键。因此，除了相关的硬件设备,自主学习中心还应配备专职的辅导教师和技术管理人员。要建立严格的管理制度和监督机制，避免出现学生把自主学习中心当聊天室和娱乐室、把自主学习时间当成自习课。
3.加大教师引导、指导和监督的作用。自主学习中心的学习并不意味着学习过程教师的缺失。相反，教师应该做的更多。教师要帮助学生认清自己的语言水平和存在的困难,并根据各自的实际语言需求和学习风格,确定适合自己的学习目标和学习计划；教师还应该设法让学生了解自主学习模式并进行相关学习策略方法的指导；教师还应该做好监督检查，督促学生自主学习，检查学习效果。
参考文献
[1]教育部高等教育司 大学英语课程教学要求[M].外语教学与研究出版社，2007，5。
[2]李林株 自主学习中心在培养大学生英语自主学习能力中的作用[J].福建商业高等专科学校学报，2009，6，70-72。
论文作者:逯玉荣 刘瑜
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第252期
论文发表时间:2018/1/17
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