广西上林县民族中学 蓝永武
【摘 要】近年来，在新课程改革的不断推动下，对教育 的教学研究也如火如荼的进行着。探究在新时期背景下教学中 存在的问题，是持续推动教学发展和教学手段得到创新的重要 前提。找出问题，解决问题是教育途中重要的要点。初中历史 作为我国基础教育的重要组成部分，力求在九年义务教育阶段 初步奠定学生的历史基础知识体系，让学生能够具备相应的历 史素养和知识，帮助学生今后的学习和发展。但是，在传统的 教育理念和教学方式下，导致初中历史教学存在很多问题，限 制了初中历史教学的有效开展。因此，本篇文章主要针对初中 历史教学课堂中存在的问题进行相应的探究，并针对问题制定 措施加以解决，从而不断优化初中历史教学。
【关键词】初中历史；教学问题；解决措施
一直以来，初中历史教学过程中就存在着很多问题，在很 大程度上不仅限制了初中历史课程的有效开展，而且还在一定 程度上影响了学生历史知识的有效掌握和学习。在新时期背景 下，就要全面转变和优化这一状况，让初中历史教学变得更为 有效，这就需要相关教学工作者在实际教学过程中能够准确地 找到当前初中历史教学存在的问题，针对问题提出建设性的意 见和教学创新，从而不断优化初中历史教学。
一、当前初中历史教学存在的问题探究
当前初中历史教学存在着多种多样的问题，包括新时期背 景下的教学理念以及教学方式，都影响着新时期背景下初中历 史教学的有效开展，因此，着重探究初中历史教学中存在的问 题是非常必要的。
（一）学生的历史持续性学习兴趣欠佳
学习兴趣一直都是教学改革老生常谈的问题，很多教师也 都深深地理解，只有学生的兴趣得以提高，学生学习的氛围才 会更加浓厚。但是就目前来说，历史作为初中的一门新课程， 学生在此之前并没有相关的知识结构，在刚开始接触历史科目 的时候，由于这门课程是新鲜的，学生由于好奇而参与到学习 中，但是时间一长，由于教学方式的陈旧以及历史知识的越来 越难懂，导致学生逐渐丧失了对初中历史学习的兴趣，进而导 致历史课程的教学效率不高。
（二）教学方式落后
教学方式实施初中历史教学的主要手段。在当前的初中历 史教学中，教师仍旧沿用传统的教学方式实施教学，教学理念 仍旧不能摆脱应试教育思想的束缚。通常，教师在进行教学的 时候，都会预先给学生讲一遍该课程的考点，然后围绕考点进 行教学[1]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆且教学方式也是传统的“填鸭式”、“一言堂”等教 学方式，没有引入新时代的现代教学手段，从而使学习氛围死 板，学生的学习兴趣得不到提高，不仅限制了初中历史教学的 发展，也阻碍了学生的历史学习进程。除此之外，很多初中的 软硬件设施不足，教学设备不到的也是限制初中历史教学正常开展原因之一。比如很多农村地区的初中还没有实现多媒体教 学，与现代教学方式脱节。
二、新课程背景下初中历史的教学探究
在新课程背景下，面对新的教材内容分布，传统的教学方 式显然已经不能够满足教学需求。这就需要教师不断学习新课 程理念，学习和创新新的教学方式，优化初中历史教学，从而 保障初中历史教学的实效性。
（一）不断提高教师的历史素养和教学能力
每一次的变革都会出现很多困难。对于新课程改革背景下 初中历史教学的困难，就是很多初中历史教学在新时期背景下 往往不知所措，教学内容的更新和教学目标的变化导致教师不 能够正确地把握教学方法。所以，在新时期背景下，要不断提 高教师的历史素养和教学能力。首先，教师要对新教材中的历 史知识结构进行全面、系统以及专业认识和了解，不断丰富自 身的历史知识和拓展历史思维。其次，转变教学观念，充分学 习新课程教学理念，树立正确的现代社会主义教育观、学生观 和人才观，摒弃传统的应试教育理念，从而在实际教学中勇于 创新和探索，敢于突破旧观念的束缚[2]。从而有效保障新时期 背景下初中历史教学的有效性。
（二）利用现代化教学手段实施教学
随着科技的不断发展，网络技术和多媒体技术已经充分应 用到教育领域。初中历史教师应该掌握现代化教育手段，将多 媒体应用到教学中。特别是新时期背景下初中历史教材实现板 块化和专题化，多媒体的利用更能够系统、全面和深入地开展 教学，将书本上一些生硬死板的知识用多媒体生动想象地展示 出来，构建生动有趣的教学情境，让学生置身于该情境中，增 强学生的学习体验性。比如在学习近现代战争专题的教学内容 时，教师就可以利用网络搜集近现代战争有关的图片、视频等 资料，用多媒体的方式展现出来，如果条件允许，还可以播放 相应的纪录片，从而更加全面和生动的将知识呈现在学生面前， 增强初中历史教学的有效性。除此之外，还可以利用图片、声 音以及动画的方式立体地向学生呈现出相应的教学内容，加强 学生的学习体验性。
结语
总的来说，初中历史作为初中教学体系中的重要教学科目， 承担着培养学生历史素养的重要责任。因此，在为新课程背景 下，相关教师应该从多个方面不断优化和加强初中历史教学， 提高教学的有效性。
参考文献：
[1]张德成.对初中历史课教学中存在问题与对策的探讨 [J].赤子(上中旬),2015,
[2]张立艳.初中历史史料教学的探索与启示——以山东省 潍坊市奎文区为例[J].乐山师范学院学报,2014,
论文作者:蓝永武
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第11期
论文发表时间:2018/4/3
标签：初中论文; 历史教学论文; 学生论文; 初中历史论文; 历史论文; 新时期论文; 教学方式论文; 《创新人才教育》2017年第11期论文;