摘 要：兴趣是最好的老师，在体育教学中激发学生的学习兴趣是非常重要的。在体育教学中，培养激发学生体育兴趣的重要目的是提高学生参加体育课学习的积极性。本文就如何激发学生学习体育的兴趣进行了总结。
关键词：体育教学 学习兴趣 激发
兴趣是学习的基础，也是学习的动力，更是很好的老师。兴趣是人们从事活动的强大动力，人的兴趣是在需要的基础上，在活动中发生、发展起来的。在体育教学中，培养激发学生体育兴趣的重要目的是提高学生参加体育课学习的积极性。如何在体育教学中激发学生的兴趣呢？我有如下几点见解，现成文仅供同行参考。
一、精彩导入，激发兴趣
1.鼓励语言导入，激发兴趣。在体育教学中，我们一直沿用着旧的教学模式，一板一眼的语言导入已不能满足现代学生的精神需要，而带有激励性的语言导入才能激起学生的兴趣。我在课堂中常采用提问的方式让学生参与其中，以调动学生的兴趣。比如在反恐维和的课中，我会问：“大家有信心完成本课任务成为反恐精英吗？”学生会大声回答“会”。比如我会让学生互相击掌、让学生和我击掌来互相鼓励，共同完成教学目标，这样的方式既能让学生很快地集中注意力，融入到课堂中来，又可以使学生带着激情积极地完成教学任务。
2.改变传统的开始部分。自由体操比赛中，开场一串跟头的好坏是影响比赛成败的重要部分。精彩的一堂课也少不了一个“虎头”，传统的队列队形、徒手操已不能满足现代小学生的需要，只能引起他们的消极抵抗情绪；只有跳出旧的模式，带给他们新鲜的血液，才是激发兴趣的根本。我将形式多样、竞争激烈的游戏，活力四射、韵感强烈的健身操编排到课中，音乐渲染，师生互动，学生不仅愉快又充分地活动开了身体，更是调动了学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。
二、挑战自我，体验成功，激发兴趣
失败是成功之母，而成功更是成功之母。成功感也是激发学生兴趣的催化剂。在教学过程中，不断肯定学生的优点和成绩，用欣赏和肯定的目光对待学生，是学生获得自信的源泉。在一个班级中，学生的身体素质良莠不齐，要使每个学生体验成功就必须根据学生的情况制定一个弹性的标准。我在体育教学中常运用分层教学来对待这些学生原来完不成的工作、做不了的事实。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于改变了条件或要求，动作完成了，使学生在原来基础上提高也是某一方面的成功。
三、倡导愉快，激发兴趣
新课程强调，教学中要改变教师的教学行为，让教师把更多的教学活动让位于学生设计，教师与学生互相交流、互相沟通、互相启发、互相补充，在此过程中，师生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情况，实现共享共进，教学相长和共同发展，以激发学生主动探究知识和富有激情的学习活动。师生的互相尊重能营造宽松、愉快的课堂气氛，使学生主动地投入进来。我在体育教学中常常让学生来带操，让他们自己管理自己，让每个学生都有机会来展示自己，将自己的优势发挥出来；让好学生教差学生，让有特长的学生教其他同学及教师，以此来调动学生的学习积极性，让其乐于开拓自己的知识面，激发他们的兴趣。
四、合作竞争，激发兴趣
“学会合作”已经成为现代人生存的基本素质。多少年来，学生之间的竞争却是以个体竞争为主，由于只有少数人取胜，而大多数人将以失败而告终，因此，自认为没有竞争能力的学生开始退出竞争，他们面对失败，自然而然地对学习失去了兴趣。然而，在合作学习中，学生为了小组而共同解决问题，大家有一种责任感。在小组合作中，既有个人的成功，又有小组的共同目标，每个人都想发挥自己的最高水平，想最好的办法为小组争光，并通过组与组竞争来体现自身的价值，充分调动了每一个同学的学习积极性。在教学中创设竞争情境，可在合作竞争中展示自己。
五、重视反馈，激发兴趣
在学习过程中，注意师生之间的反馈是极其重要的一部分，是学生了解自己、了解教师和教师了解学生的一个沟通平台。在课堂中，学生可以根据教师的一个表情、一个动作知道教师对自己是不满还是赞许。我在课堂中常给予认真完成任务的学生一个点头、一个眼神，让他们感到兴奋；如发现不守纪律的学生则给予一个警告的眼神，让他知道我的不满，既给了他自尊又让他明白任何一个动作都逃不开老师的眼睛。学生在学习中及时地了解自己的学习结果，了解自己所学知识的应用成效，纠正错误技术动作以及完成质量好坏等，都可以强化学生的学习兴趣，因为学生看到了自己的进步，会激起进一步努力学习的愿望。教师重视学生的反馈意见、适时地给予一点指点将大大地鼓舞学生，让其能体会到其中的乐趣，并能在课外自主地进行锻炼，从而充分发挥学生学习体育的主动性和独创性，激发学生的兴趣。
总之,教学的艺术不在于传授，而在于激励、唤醒、鼓舞。激发学生学习兴趣是十分重要的教学艺术，关键在于教师在教学过程中创新教学方式，大胆地改革。实践证明：兴趣是学生学习的巨大动力，有兴趣才有质量。
参考文献
[1]牛弈 浅谈如何激发学生上体育课的兴趣[J].人生十六七，2017，（8X），45-45。
[2]王俊芳 浅谈小学体育如何激发学生的兴趣[J].学周刊，2018，（5），163-164。
论文作者:张明
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第384期
论文发表时间:2019/11/4
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