重庆垫江第一中学校 葛 虹
【摘 要】新时期下，随着我国信息技术与数字技术的蓬 勃发展，其在教育领域中的应用逐渐深入，数字化教学资源可 以有效提升数学教学的效率和质量，对学生未来的发展与成长 具有积极作用。本文主要针对数字化教学资源对提升数学教学 质量的意义进行阐述，并且提出相关构建对策，希望给予我国 教育行业以参考和借鉴。
【关键词】数字化教学资源；初中数学；教学质量；提升
数学作为初中教学体系的基础学科，对学生综合素质的发展具有积极意义，初中数学知识面涉及较广，主要包括函数以及几何等 知识，相比较小学数学，其知识具备一定的难度和抽象性，很多学 生在刚接触初中数学知识时，感觉难以跟上教学脚步。因此，教师 要积极利用数字化的教学方式，提高数学学科对学生的吸引力，激发学生学习兴趣，提升课堂教学质量。
1、数字化教学资源库对提升初中数学教学质量的积极意义
1.1 符合新课标的要求
新课标要求初中数学在传授学生相关知识的同时，还要注重培 养学生数学素养，所有具备条件的学校和地区，都要积极利用以及开发互联网、多媒体以及计算机等现代化信息技术辅助教学，体现信息资源和信息技术的教学优势，为学生创设优异的教学环境，为 学生提供自主学习所需的数字化工具和平台。
1.2 提升数学教学质量
数字化资源的应用与建设，可以创新初中数学教学模式、提高数学教学质量，首先，通过数字化资源与课堂教学的有机融合，利 用视频、动画、图像以及声音等多种教学模式，能够将抽象的知识具体化和形象化，帮助学生加深对知识点的理解；其次，利用数字 化资源为学生展示教学实例，能够节约书写板书的时间；最后，学 生利用数字化平台，可以在课下与教师进行在线互动和在线学习， 提高学生自主学习的效率和质量。
1.3 实现数学教师的综合发展
当前，在应试教育背景下，教师受到升学压力的影响，教学任务繁重、教学时间较长，没有充足的时间提升个人专业素质和教学技能。利用数字化资源库，可以通过信息化的形式，带动教师不断提升个人信息素养和教学技能，有助于我国教育事业的稳定发展。
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2、初中数学教学中数字化资源的应用
当前，在初中数学教学中，电子白板是一种常用的数字化资源 技术，其可以促使教学内容丰富化以及多样化，例如在学习“相似 三角形”这一知识点的时候，当学生掌握书本中的相关理论后，教 师可以利用电子白板，组织学生结合相应的推论和定理，以图形叠 放和推演的方式，判断二者是否相似；又例如在学习“直角坐标系”这一知识点的时候，教师通过利用数字化教学资源，可以赋予直角坐标系教学以趣味性和生动性，通过图形资源引导学生进行演示和整合，激发学生对数学知识的探究欲望。
3、构建数字化教学资源库的相关措施
3.1 建立教学开发团队
首先要建立由初中优秀教师为骨干的教学资源开发团队，对数字化资源进行筛选和开发，通过互联网等途径，对相关教学资源进行重新整合，剔除质量较差的资源。同时，在开发数字化资源的过程中，要保证资源的深度和广度，实现资源的顺利调配。录入和筛选资源工作要由专人负责完成，避免由于筛选不当而致使资源质量 较差，对数字化资源的后期使用带来影响。
3.2 优化资源检索设计
在构建数字化教学资源库的过程中，要按照知识点区分各个资源模块，并且按照年级、教学进度合理划分模块，进而形成可以根据多种条件进行资源搜索的检索模式。教师在日常教学中或者学生 在自主学习中，可以通过有效的检索快速获取想要的资源，提高教 学资源的使用效率，进而提高数学教学和学习质量。
3.3 注重资源演示的数学结合思路
在构建数字化资源库过程中，数形结合要作为重点内容进行建设。在新课标的要求下，初中数学的重要任务是帮助学生形成数学思维，进而掌握解决问题的思路和办法。因此，数字化资源库需要纳入大量的启发性、引导性资源。同时，课堂教学是对学生思维进行锻炼的重要途径，在资源库中也要体现拓展学生能力的相关资源，通过数形结合充分挖掘教学内容，并且以数形结合为基础，激 发学生对数学知识的热情和兴趣。
3.4 定期更新数字化资源库
资源开发小组需要做好资源库的维护以及更新工作，保证资源库的调动和储存处于正常状态下，学生和教师可以利用资源库开展 学习和教学活动。在构建数字化资源库过程中，要将多媒体工具和电子白板充分结合，提升数学教师的信息技术演示能力，掌握信息教学的思路和模式，通过更加丰富和形象的方式，促进教学质量的不断提升。学生在开展自主学习过程中，数字化资源也可以起到支撑作用，对学生形成数学思维具有关键作用。初中数学作为数学学科的关键过渡阶段，利用数字化资源可以实现教学的高质量化和科学化，进而提升教学效果。
4、结语
总而言之，初中作为我国教育体系中的关键环节，初中数学对 提升学生的数学素养具有重要作用。因此，在具体教学中，教师要通过丰富的信息化以及数字化技术辅助教学，给予数字化教学资源 库以重视，进而提升课堂教学质量，为学生未来的全面发展奠定基础。
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论文作者:葛虹
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第9期
论文发表时间:2017/11/24
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