宋丽 刘钦珍 曹庆玲（ 山东省乳山市人民医院 2 6 4 5 0 0 ）
【摘要】目的 探讨新入科护士的规范化培训。方法 对新入科护士进行回顾性分析。结果 新入科护士胜任独立值班能力。 结论 作为护理管理者， 对新入科护士应用科学的培训方法，正确的引导，在最短的时间内胜任独立值班的能力。
【关键词】 新入科护士 科学培训方法 独立值班
【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】1672-5085（2013）38-0217-02
随着医院体制改革及双选制度的推行, 护士在医院之间及科室之间流动性较大, 再加上每年新招聘的新护士分配到科室, 我科每年需接纳新入科护士2 ～ 4 名。如何在新老护士交替时期对新入科护士进行专科护理培训, 提高其专科护理理论知识、护理技术及人文素养, 使之能尽早独立上班是护理管理者需研究的课题。感染科专科护理特色性较强, 如果不对新入科护士进行规范、系统、有计划、有目标、有步骤的培训,
他们很难胜任专科护理工作, 严重者可能会因为护理技术不当而致患者发生并发症或死亡, 引发护理纠纷。鉴此, , 我科于2008 年开始对新入科护士进行护理基础、专科理论知识、技能、抢救配合及风险管理等一系列规范化培训, 取得满意效果。现报告如下。
1.第1—2周 熟识工作环境，职业素质教育
1.1 目标
（1）了解护理工作流程。
（2）熟识环境、相关法律知识、规章制度、院感基本知识、紧急风险预案。
（3）掌握护理核心制度、安全防范措施、职业防护。
1.2 计划：
（1）熟识环境：安全通道、消防设施、病房环境、三区划分等。
（2）学习护理工作流程：各班次工作流程、基础护理操作流程。
（3）学习护理活动相关法律、护理规章制度、护理核心制度。
（4) 熟识治疗室、抢救室物品放置要求（物品定位、定量及规范放置要求）。
(5) 强化安全意识教育，学习护理安全防范措施。
(6) 学习院内感染基本知识、护士职业暴露防范措施。
(7) 学习医院废物分类及处置流程。
(8) 学习护理紧急风险预案。
1.3 实施
(1) 指定高年资护师带教。
(2) 带教老师介绍环境、三区、器械设备、抢救物品。
(3) 自学规章制度、流程、院感基本知识、应急预案，有自学笔记， 带教老师解答疑问。
(4) 结合临床护理实际，教授护理安全防范措施。
1.4 考核
(1) 带教老师、护士长随时提问。
(2) 工作中考评。
(3) 晨会提问。
(3) 考试有试卷。
2第1—4周 基本理论和基本技能培训
2.1 目标
（1）了解各班次岗位职责。
（2）熟识各种仪器操作流程、专科技术医护配合、护理质量标准、急救技术。
（3）掌握查对的方法及程序、日常消毒与终末消毒、基本理论知识。
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2.2 计划
（1）操作技能培训：
基本技能操作培训：基础护理技术操作、标本采集技术。
专科技术：医护配合、肝癌介入术的护理。
仪器使用：学习呼吸机、心电监护、微量泵、吸痰、氧气吸入等操作流程
（2）巩固在校所学的基础理论及护理专业知识。
（3）跟固定班次，熟悉各班次的工作职责和工作质量要求。
（4）急救技术：心肺脑复苏技术、简易呼吸器使用、电复律。
（5）学习护理质量概念与标准。
（6）学习查对的方法及程序：物品、药品的查对、液体的查对、病人的查对、各种标本的查对、医嘱的查对。
（7）常用物品的日常消毒及终末消毒处置方法。
2.3 实施
（1）由护士长或带教老师负责培训各种仪器的使用和维护。
（2）各项操作带教老师先示范，然后指导新护士练习，直至熟练为止。
（3）自学基本理论知识、护理质量标准、
（4）结合工作实际，指导学习相关理论知识。
2.4 考核
（1）检查学习笔记。
（2）工作中查看操作流程掌握情况，考核仪器的操作使用。
（3）带教老师、护士长结合工作实际，提问相关理论知识。
（4）利用晨会、护理查房提问考核。
（5）进行理论试卷考试。
（6）考核不合格者，延长此期培训时间。
3第5—8周 专业理论、专科技能和急救技能培训
3.1 目标：掌握病情观察方法、护理文书书写规范、各种抢救设备的使用；掌握基本操作技能和常见病
的护理常规，并能运用护理程序对病人进行全面的整体护理。
3.2 计划
（1）继续巩固前4 周所学内容。
（2）学习沟通的技巧、住院病人健康教育宣教内容。
（3）学习病情观察的方法：观察程序、对比观察、预见性观察。
（4）学习护理文书书写规范
（5）学习常见病的护理常规、参与危重病人护理
（6）运用护理程序对病人进行全面的整体护理。
（7）学习危重病人的抢救流程及各种抢救设备的使用
（8）掌握常见病健康教育程序
3.3 实施
（1）有计划跟各个班次，有固定高年资护师带教。
（2）在老师指导下参与健康教育、常规护理、危重病人护理。
（3）在老师指导下做各种护理文书记录，带教老师审核签字。
3.4 考核
（1）工作中带教老师、护士长随时提问考核。
（2）对护理文书进行考评
（3）技术操作考核
（4）晨会提问
（5）进行理论试卷考试。
（6）综合考评不合格者，适当延长培训时间，直至考核合格。
4.贯穿整个培训过程——心理素质培训
（1）工作中保持健康的情绪。
（2）指导如何减压，缓解心理压力。
（3）学习医—护、护—患沟通技巧。
（4）如何处理工作与家庭的关系。
结果：完成整个培训计划考核合格后，可以做为辅助班独立值班， 再独立值白班各个班次，考评能胜任工作后，可以独立值夜班。
论文作者:宋丽 刘钦珍 曹庆玲
论文发表刊物:《中外健康文摘》2013年38期供稿
论文发表时间:2014-4-18
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