成都市新都区石板滩镇卫生院 四川成都 610511
摘要：目的：探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的影响。方法：将在我院就诊的80例盆腔炎患者作为本研究的研究对象，按照随机数字表法将其分为两组，分别实施常规护理（对照组40例）与健康教育干预（观察组40例），对两组的干预效果进行比较。结果：两组在疾病知识掌握程度方面对比，存在显著性差异，有统计学意义（p<0.05）；且观察组患者对护理服务的总满意度与对照组对比，有明显差异性（p<0.05）。结论：对盆腔炎住院患者实施健康教育干预可取得较为显著的效果，有利于提高患者对疾病知识的掌握情况及对护理服务的满意情况，可在临床上推广应用。
关键词：健康教育；盆腔炎；健康知识掌握率；护理满意度
盆腔炎是临床上发病率较高的一种妇科疾病，该病病情较长，患者往往需要长时间用药治疗，若不坚持用药则极易造成病情迁延[1-2]。因此，做好对患者健康教育的重视，增加患者对疾病的了解，促使患者坚持治疗尤为重要。本研究为探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的影响，对收治的80例盆腔炎住院患者进行了分析，详细报告如下。
1.资料与方法
1.1临床资料
选取盆腔炎住院患者80例进行研究，患者就诊时间为2015年1月到2016年1月；按照随机数字表法将其分为两组，对照组40例，患者年龄最小23岁，最大45岁，平均年龄（28.3±3.2）岁；文化程度：大专及以上学历6例，中学及中专文化25例，小学及以下文化程度9例；观察组40例，患者年龄最小21岁，最大44岁，平均年龄（27.8±3.6）岁；文化程度：大专及以上学历7例，中学及中专文化26例，小学及以下文化程度7例；对比两组患者基本资料无较大差异（p>0.05），具有对比价值。
1.2方法
所有患者入院后均行盆腔炎针对性治疗，对照组同时配合常规护理，即入院后了解患者病情，观察患者各项体征及症状，并指导患者遵医嘱用药。观察组患者则在对照组的基础上行健康教育干预，具体措施如下。
第一，心理健康教育。由于多数患者缺乏对疾病的了解，加之受疾病所致不适感的影响，故而极易导致患者产生焦虑、抑郁等不良情绪。而这些负面情绪的产生，不仅会影响疾病的治疗效果，同时还会对护患关系造成影响。因此，做好患者心理健康教育的重视非常重要，可根据患者性格特点、文化程度等为依据选择合适的方式，例如播放视频、发放宣传册等方式进行疾病相关知识的讲解，并告知患者疾病的相关治疗方法、注意事项等，增加患者对疾病的认知与了解；让患者明白有效的治疗与护理干预，该病是可防控的，以改善患者的担忧情绪；另外，护理人员尤其需要向患者讲解坚持治疗与干预的重要性，提高患者依从性，促使患者积极主动的配合各项干预。此外，对于存在疑问或问题的患者，护理人员需要耐心的解答，尽可能改善护患关系。
第二，生活健康教育。护理人员需要叮嘱患者养成良好的生活习惯，尤其需要做好会阴部的清洁，确保会阴部清洁卫生，防止不洁性生活发生。另外，护理人员还需做好患者的饮食健康教育，让患者明白饮食搭配是否合理可在一定程度上影响病情发展；叮嘱患者饮食需清淡，应多进食富含蛋白质、易消化的食物，避免食用辛辣、油腻等食物；从根本上调理患者身体情况，以促进患者病情及早康复。
第三，用药指导。护理人员需要告知患者遵医嘱用药的重要性及对病情的影响，提高患者的用药依从性。同时护理人员需要耐心的告知患者药物的用药时间及用药量，并在药品包装袋上贴上相应标签，以避免患者因用药混淆而延误病情。
1.3观察指标
比较两组患者对疾病知识的掌握情况及依从性，同时比较两组患者对护理服务的满意程度。
1.4判定标准
疾病知识掌握情况采用我院自制问卷调查表进行评定，调查表满分为100分，以分值大于等于90分为掌握，以低于90分为未掌握[3]；
护理满意度采用我院自制护理满意度问卷调查表进行评定，调查表满分为100分，以86-100分为非常满意，66-85分为满意，以低于66分为不满意[4]。
1.5统计学分析
采用SPSS18.0统计学软件处所有数据资料，计量资料（平均年龄、平均病程）以（±s）形式表示，进行t检验；计数资料（年龄、性别、疾病知识掌握率、护理满意度）以（%）形式表示，进行Χ2检验，以p<0.05为有统计学意义。
2.结果
2.1两组患者疾病知识掌握度比较
在疾病知识掌握率方面，两组间存在显著性差异，有统计学意义（p<0.05），具体见表1.
3.讨论
盆腔炎是临床上发生率较高的一种妇科疾病，其主要是指发生于女性生殖道及周围组织的炎症疾病。该病具有病情长、易复发等特点，对患者生理及心理健康的影响极大[5]。做好对患者治疗及护理干预尤为重要。
由于部分患者缺乏对疾病的了解，在治疗期间极易对用药、饮食等的认知产生偏差，然而不合理的饮食习惯及不良用药习惯极易对病情的发展造成影响[6]。因此，为提高盆腔炎患者的治疗效果，改善患者病情，临床上必须要加强对患者护理干预的重视。
本研究中以健康教育方式对观察组患者进行干预，该干预方式重视从相关知识宣教及心理疏导的角度为患者实施护理干预，通过对患者进行有效的心理疏导及疾病知识宣教可有效的增加患者对疾病的了解，并可疏导患者不良情绪，有利于稳定患者心态，促使患者积极主动的配合各项干预。同时通过做好对患者生活习惯及用药情况的指导，可帮助患者养成良好的生活习惯及饮食习惯，且有利于患者严格遵医嘱用药，可有效的促进患者病情改善。
本研究结果显示两组在疾病知识掌握程度方面对比，存在显著性差异，有统计学意义（p<0.05），且观察组患者对护理服务的总满意度与对照组对比，有明显差异性（p<0.05）。表明对盆腔炎住院患者实施健康教育干预可取得较为显著的效果，有利于提高患者对疾病知识的掌握情况及对护理服务的满意情况，可在临床上推广应用。
参考文献：
[1]王健美，陈静洁，夏天，等.心理应激对策在治疗慢性盆腔炎护理中的应用[J].中国民族民间医药，2010，19（12）：232-232.
[2]杨利芬，杨学芬.心理应激对策在治疗慢性盆腔炎护理中的应用[J].母婴世界，2015，9（6）：222-223.
[3]孔令霞，邹艳玲，封继平.中药妇炎清Ⅰ号灌肠加脐疗治疗湿热蕴结型慢性盆腔炎护理分析[J].河北北方学院学报（自然科学版），2012，28（2）：84-86.
[4]郑新莲，向丽娟.中药外敷、灌肠加红外线治疗慢性盆腔炎的护理[J].海南医学，2011，22（7）：145-146.
[5]王茜，付晶.整体护理在慢性盆腔炎患者护理中的应用效果观察[J].中国继续医学教育，2015，；7（09）：142-143.
[6]姜忠敏.整体护理应用在慢性盆腔炎患者护理中的临床效果分析[J].中国保健营养，2015，25（13）：293-294.
论文作者:文庆
论文发表刊物:《健康世界》2017年17期
论文发表时间:2017/10/19
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