摘 要：随着社会的不断发展，对学生进行德育教育显得越来越重要。在学校教育中可以通过很多途径对学生进行德育教育，其中班主任就是对学生进行德育教育的一个重要途径，因此，要发挥班主任在德育教育中的作用，有效地提高学生的思想道德情操。
关键词：高中班主任 德育工作 研究
班主任工作的重要性决定了班主任要内外兼修，既要有扎实的内功，为学生及时传道、授业和解惑，与学生打成一片，也要有强大的外化功力，能够很好地管理一个班级，提高班主任管理工作的有效性。但是初中班主任不是万能的，也不是只要事事亲力亲为，勤快就可以了。要圆满完成班级的各项任务，班主任必须领导学生、信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。通过民主选举挑选出班干部，充分发挥他们的主动性，让他们带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。
一、高中班主任德育教育工作中的问题
1.高中班主任德育教育目标不明确。“新课标”对德育教育的目标做了明确规定：“德育教育目标，是指通过德育活动，在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，也是德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。”可是，班主任在开展德育教育时却有极大的随意性，根本原因主要是高中班主任的德育教育目标缺乏明确性，德育教育的工作计划空洞无物，流于形式。
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2.德育教育内容陈旧，缺乏时代感。德育教育的内容是：“用来形成学生品德的社会思想的政治准则和法纪道德规范的总和”。我国中小学德育教育的主要内容包括：“科学的世界观和人生观教育、爱国主义教育、理想教育、道德教育、集体主义教育、劳动教育、自觉纪律教育、民主和法制教育”……班主任在进行德育教育时应紧扣时代脉搏，选取时代主题。
3.德育教育中师生之间缺乏交流，缺少互动。想要提高德育教育的实效性，班主任和学生之间的交流与互动是必不可少的。“教学相长”在德育教育中同样适用。其实，班主任和学生在道德素质上是相互促进的关系。大多数班主任在德育教育中采用的工作方法是：“我说你服”、“我管你从”，学生成为了德育教育中的被动者，师生之间缺乏基本的交流与互动。班主任不能及时地掌握学生的思想动向，就不可能对症下药，学生也只是表面听从。这就极易激化师生矛盾，从而阻碍德育教育工作的顺利进行，在一定程度上也会给学生心理造成创伤。
二、提高高中班主任德育教育工作实效性的措施
1.树立正确的教育观和学生观。我的做法是：第一，充分利用各种课外活动，让学生在活动中获得道德情感体验，磨练意志，躬行实践。第二，注重“榜样”教育。平时多提供品德方面的事例，让学生自己去分析、评判，不是一味强迫学生去学习什么，而是在不违反大原则的前提下，让学生从中有选择地学习。第三，在对学生进行品行评价时，更注重学生的实际行动，而不是单一地看他懂得了什么道理。这些做法都很好地发展了学生的品德能力，实现了知行的统一。
2.重视学生良好行为习惯的养成。泰戈尔曾经说过：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”良好的行为习惯的培养，会使日常行为中表现出的“德行”逐渐累积为品德素质。我国当代教育家叶圣陶说：“什么是教育？就是要养成良好的习惯。”因此，在平时就要对学生严格要求，特别是纪律方面的。一个班级必须要明确的班规，主要是纪律规定，一切行动听指挥，步调要一致。凡是违反纪律的学生一定要受到批评，而且班主任注意自己的言行，以自身为榜样教育学生，学生的年龄特征使得他们的模仿性很强，而他们最直接的模仿对像就是班主任，因而班主任应特别注意在学生眼中的形象及行为规范，要求学生的事自己先做到，事事起到表彰作用、使学生有好的榜样。
3.注重学生能力的培养和锻炼。学生不仅仅是教育对象，更是合作者和教育促进者。如果班主任教育思想和管理模式先进，学生就可以由被管理者变成管理参与者。这样，学生的潜能被充分激发了，班级事务和琐事就不用班主任事事亲临，学生们自己就能解决好。
笔者认为管理班级的最终目标就是要实现全员管理，这一目标的实践相当难，要让每个学生学会并主动去管理班级是一个很艰难的过程，但首先我们至少可以让学生认识到，在这个班级中，我是其中一员，我的一举一动都会影响班级的形象。从“我以班级为荣”上升为“班级以我为荣”，从而树立起责任心，从被动管理转为主动管理。
总之，德育工作的开展不是一蹴而就的，班主任在班级工作中进行德育渗透要学会从细节抓起，把握好各个环节，避免出现漏洞。要做好德育工作，班主任就应该切实加强自身修养，提高自身素质，提高自己的知识技能，构建和谐的师生关系，拓展德育途径，增强德育实效，真正地让德育工作充分有效地开展，才能结出丰硕的德育果实。
参考文献
[1]林崇德 发展心理学[M].北京：人民教育出版社，2016，2。
[2]冯军梅 邱小捷 陈瑞瑞 德育与班主任[M].北京：高等教育出版社，2017。
[3]刘光恒 提高高中班主任德育工作实效性的对策[J].教学研究，2018，（28）。
论文作者:何刚
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第376期
论文发表时间:2019/10/3
标签：班主任论文; 学生论文; 德育教育论文; 德育论文; 班级论文; 高中论文; 品德论文; 《中小学教育》2020年第376期论文;