山东省潍坊滨海中学 262737
一、充分挖掘课本实验
教材中的化学实验具有以下特点：
1.实验内容增多。教材实验内容的增多，可使化学教学充分发挥实验优势，可为学生提供更多的观察实验和动手实践的机会，这有利于学生从实验中学习化学、掌握方法、培养能力。
2.实验形式多样化。教材在演示实验、学生实验和选做实验的基础上, 又增加了边讲边实验、家庭小实验和研究性课题。教材这种多样化的实验形式,给学生提供了主动参与的空间,这有利于学生主动学习、合作学习和探究学习,也有利于教师情境教学、趣味教学、探究教学。教材实验形式的多样化,增强了教学中双边活动,体现了现代教育新理念。
3.实验设置科学化。体现教材注重实验的趣味性：教材增设了趣味性学生实验、家庭小实验和研究性课题。提高实验的兴趣, 密切化学与社会的联系,使学生能学以致用,可激发学生的求知欲望。体现教材注重实验的研究性：教材研究性课题的引入,改变了学生的学习方式,研究性学习方式的掌握, 将使学生终身受益。增强实验的主体性、趣味性、研究性：体现了教材在现代教育心理学指导下实验设置科学化。
4.实验体现绿色化。绿色化学是环境无害化学,化学实验和生产的绿色化是关系到人类和环境可持续发展的大问题,增强学生的绿色意识和环境意识,是化学实验教学的任务。教材中一些节约药品、污染少的实验的采用,微型化仪器点滴板的使用,有关环境的研究性课题的引入,体现了教材实验的绿色化、环保化。
二、开发和利用自制实验仪器
化学教学目标的实现离不开化学实验，为了更好地进行化学实验教学，我们根据化学实验的发展方向与自己的教学实际情况开发一些自制的实验仪器。
案例1：NaHCO3和 Na2CO3热稳定性对比实验仪器的设计。为了加强学生对 NaHCO3和 Na2CO3热稳定性的深刻理解，课本中的实验仪器可重新设计如下图：
说明：1. 大试管内装 Na2CO3，小试管内装 NaHCO3。2. 1、2 两支试管内装有澄清石灰水。3. 加热后很快看见1试管内的澄清石灰水变浑浊，而2试管内的澄清石灰水则无变化。
优点：1.NaHCO3和Na2CO3所处的外部条件基本相同，受热时间相同。2.对比性强，学生印象深刻。3.该实验所用的教学时间少，克服了课本中分两次操作所造成的教学时间长的缺点。
三、开发生活题材的实验仪器与实验设计
另外，如果实验室条件不是很好的学校可以鼓励化学实验教师或任课教师因陋就简，充分利用日常生活中的廉价器具和材料制作简易的实验仪器，如胶囊药板可以代替点滴板，注射器可以代替量筒，用废弃小药瓶作反应容器等，用不同容量的输液瓶截断制得不同容量的烧杯，用废灯泡做圆底烧瓶，用铁制瓶盖制作燃烧匙；再如，可用贝壳或鸡蛋壳代替碳酸钙，用食用碱代替碳酸钠，从草木灰中提取碳酸钾、氯化钾和硫酸钾，用废铁刨花或铁屑与硫酸反应制取硫酸亚铁，用植物的花、叶制取酸碱指示剂等。这样既有助于解决实验仪器和药品的短缺问题，弥补实验经费的不足，丰富实验教学资源，又能增强学生节约和环保意识。
四、开放实验室，做好实验室的安全管理工作
化学实验室由于储存许多有毒有害的实验药品，必须做好实验室的安全使用工作，实验室需要重点管理。但是科学探究离不开化学实验室，开放化学实验室是时代的要求。1.让实验室成为学生学习化学的兴趣源泉。2.让实验室成为学生科学探究、展示个性的舞台。3.让实验室成为环境保护教育的场地。4.让实验室成为学生课外活动的基地。
学生如果想通过实验室完成自己的实验探究,只要写出书面探究方案，就可利用实验室开放时间，在教师的指导下去完成探究。此举动极大地提高了学生的学习积极性和主动性,有助于优秀学生脱颖而出。对于学生探究能力的提高、科学素养的形成都有着积极意义,这是课堂教学所不能达到的。
五、收集和整理实验资源，建立化学实验资源库
课程资源建设最好的方式就是建立学校课程资源库。实验课程资源开发和利用系统中，实验资源库建设是最为关键的一环。 按照教师教学分工的不同，实验资源库的管理应该由化学实验教师负责。实验资源库可以拓宽实验资源开发和利用成果的分享渠道，提高实验资源的使用效率。在实验资源库之中应包含以下几个方面的内容：1.化学实验仪器、设备、药品的存放位置，拥有和使用情况，也就是使实验室管理现代化。2.每个学期高中化学各个年级演示实验、学生实验、家庭小实验的完成情况。3.化学实验活动、化学研究性学习的素材以及活动开展情况记录。4.各个年级化学教师在实际教学中开发和利用实验资源的登记表。
除了以上所谈及的开发和利用实验课程资源的方法以外，我们还重视学生在实验课程资源开发中的作用，督促并指导学生成为实验课程资源的开发者和受益者。引导学生认真完成家庭小实验并积极开发家庭小实验，重视开发替代性实验，积极开展微型实验、绿色实验的开发和研究，等等。
论文作者:李升治
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第346期
论文发表时间:2019/1/8
标签：实验室论文; 学生论文; 化学论文; 教材论文; 化学实验论文; 资源库论文; 仪器论文; 《中小学教育》2019年第346期论文;