当代独生子女消费情况的调查与思考，本文主要内容关键词为：独生子女论文,当代论文,情况论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
笔者曾于1996年4月在武汉市6 所不同类型的幼儿园随机抽取了240名幼儿（包括大、中、小班），对他们的家长进行了问卷调查，旨在了解当代独生子女的消费状况和家长对子女消费的态度。结果发现，当代独生子女消费方面普遍存在着一些令人担忧的现象。
一、消费水平偏高
被调查的独生子女中53%的孩子每月开销占全家总收入的三分之一，39%的孩子每月开销占总收入的四分之一，8 %的孩子每月开销占总收入的二分之一，孩子的消费普遍超过家庭人均生活水平。
二、消费结构不合理
1.零食花费过多。
孩子正处于生长发育期，在其饮食上多投入一些本也无可厚非，然而实际上孩子的饮食消费绝大部分都花在零食和饮料上，如饼干、糖果、话梅、果冻之类，每月约要花去百元左右。而这类食品价格贵、营养单一，吃多了还会影响孩子的正常饮食，无怪乎许多孩子吃出了“营养不良”。
2.教育投资盲目。
除了孩子上幼儿园的费用，家长们把大部分的教育投资都花在孩子的园外艺术教育上，如学琴、学画、学舞等。他们或是高薪聘请家庭教师，或是亲自陪孩子上辅导班，有的孩子甚至一周内要上两三个辅导班。家长们望子成龙心切可以理解，但这种不顾孩子的兴趣，不顾孩子的年龄特征，过早让孩子背上沉重的学习负担的做法，结果常常是事与愿违，人财两伤。
相反，家长在为孩子购买图书上的投入却是最少的，这说明了家长对图书在早期教育中的作用缺乏认识。
3.穿着消费超前。
调查中发现，家长为孩子购买衣物时大多将衣物的质量品牌放在首位，价格却在其次。被调查的孩子中穿名牌衣、鞋的不乏其人，一套几百元的衣服穿不了多久就不合身了，这种超前的衣着消费实在是不必要的浪费。
三、消费意识模糊
调查中还发现，独生子女消费意识受外界影响严重，尤其是广告的影响。孩子是最容易被鼓动的消费者，什么广告做得厉害，孩子中就会流行什么。家长为孩子购物时也较盲目，他们常常根据“广告中多见，市面上流行”的标准来选择孩子的消费品。调查中还发现，孩子们常吃、常喝、常玩的物品大多有着同一性，这种从众现象，体现出孩子缺乏独立的消费意识，喜欢相互模仿、攀比，易受暗示。
四、消费教育缺乏
面对孩子的高消费，家长们的态度是怎样的呢？61.3%的家长认为独生子女高消费是合乎情理的。“家里就这一根独苗，钱不花在他身上花在哪里呢？”13%的家长虽然对此深感忧虑，但又无可奈何。“社会大气候是这样的，自己胳膊能拧得过大腿？”基于这种思想，家长大多对孩子是有求必应，哪怕有时孩子的要求超过了家庭的承受力，也千方百计地予以满足，而很少对孩子进行正确积极的引导和教育。这无疑助长了孩子的高消费意识，并且使孩子因物品得来容易而不知珍惜，其勤俭节约的习惯也就难以培养了。
从以上调查结果不难看出，出现独生子女高消费的现象，家长负有不可推卸的责任。由于他们的姑息、迁就和纵容，不仅给自己增加了沉重的经济包袱，而且“爱子”反而“害子”，使孩子养成了自私、任性、娇气等不良的个性品质，有违自己的初衷。
因此，家长应树立正确的独生子女消费观。孩子是家庭中的一员，他们虽然“独生”，但并不“独特”，家长不必也不应对之特别优待，不要使他们滋生“优越感”，而应理智地从促进孩子生理和心理健康发展的目标出发，根据孩子的实际情况和家庭的经济状况，去计划孩子每月的开销。同时，对孩子的消费，家长应给予积极正确的引导。
一、正确对待孩子的要求
孩子克制能力差，又生活在一个充满诱惑的商品经济社会中，他们产生各种各样的物质欲望是难免的。对于孩子的要求，家长不能“有求必应”，否则只会导致孩子索取欲的无限膨胀；也不应“一概否定”，过于压抑孩子的欲求，往往会物极必反，导致孩子去另寻满足其欲望的不正当的途径，如偷、抢、骗等。一般来说，若孩子的要求在家庭经济条件允许的范围内，又对孩子的身心有益，就应该给予满足，否则，应晓之以理，劝说孩子放弃。
1.转移注意。如孩子在商店要求你为他购买物品时，可以对他说：“我们到别的柜台看看还有什么好东西。”
2.晓以利害。告知孩子，若其要求得到满足，会给家人或他自己造成什么损害和不良影响，引导他权衡利弊，自觉放弃。
3.降低标准。当孩子要求过高时，家长可以降低标准给予部分满足，如孩子提出要买一套很贵的衣服，家长可以根据孩子的要求，将其旧衣服翻新，或买点布料做件类似的服装。这样做，孩子是会接受的。
4.延缓满足。即对孩子的要求不是“即求即应”，而是过一段时间再满足。这对家长和孩子都有好处。孩子在这段时间里可以冷静地考虑一下自己是否非要不可（有的愿望只是一时兴趣，过后并不十分强烈），而且孩子经过一段时间的等待盼望，会更加珍惜这来之不易的所得；而家长也有一个缓冲的时间，以便对全家的开支作一些调整（特别是一些价格不低的商品，更需要一个资金积累的过程）。
5.修正要求。当孩子的要求不是很合理时，家长可相应地给他提出一个更合理的建议，引导孩子接受家长的建议，并修改原来的要求。
二、对孩子进行初步的理财教育
家长应适当让孩子了解家庭的收支情况，让孩子明白家里的钱是父母辛苦劳动挣来的，这些钱要维持全家各方面的开销，孩子只能消费其中的一部分。家长还可以和孩子一起商讨家庭的有关开支，以培养孩子初步的理财观念。
现在的孩子手上大都有一些零花钱，逢年过节还会得到一些“红包”，家长应引导孩子进行储蓄，这能培养孩子节约和计划用钱的习惯。《钱不是长在树上》的作者戈弗在谈到引导孩子储蓄的基本原则时指出，可教孩子将自己的零花钱放在三个罐子里：第一个罐子里的钱用于日常开销；第二个罐子里的钱用于短期储蓄，以便购买一些稍贵的玩具、图书之类；第三个罐子里的钱用于长期储蓄，作为孩子以后投资计划的资金积累。
三、科学安排节假日生活
节假日是孩子消费的高峰期，所以家长应科学地安排孩子的节假日生活，尽量少带孩子逛商场和游乐场，而多带孩子去郊游，去博物馆，去看望老人，或一起做家务等。这既可使孩子避开外界的诱惑，又有益于孩子身心的健康发展。
当然，独生子女的消费教育是一个系统工程，除了家庭，它还涉及到幼儿园和社会的各个方面。但只要家庭、幼儿园和社会三方面共同努力，是一定会使独生子女的消费状况得到较大的改观的。
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