山东省临沂市临沂第十一中学 276000
摘 要：在初中英语教学中发展学生的思维能力，赋予英语课堂以时效性、实用性与多样化，培养学生的英语文化素养，有助于全面提高初中英语教学效果，促进英语教育事业的均衡发展。本文将探索如何发展学生思维能力，提高初中英语教学效果，并提出个人见解。
关键词：发展学生 思维能力 教学效果
在教学中，教师应该充分发挥自己是引导者的作用，改变以往的教学思路，创造轻松、愉悦、平等的学习环境，利用自己的学识巧妙地设计问题，一步一步引导学生思考问题，并根据学生在课堂上的表现，进行积极、鼓励性的评价，让学生不再害怕回答问题。对于学生的错误，教师应该分析学生的思维过程，从根本上纠正学生的错误。
一、在初中英语教学中培养学生思维能力的意义
1.是英语教学的主要目标。在新课标的教学目标要求下，英语教学应该注重对学生思维能力的发展。其中主要包括：创新思维和创新能力。发展初中生的思维能力，可以提升学生解决问题的效率。因此，初中英语教师应该在教学教学大纲的要求下，完成对学生思维能力的培养，进而为初中生的英语学习奠定良好基础。
2.是提升学生素质的重要目标。初中英语教学中，发展学生的思维能力主要是要改善学生的思维品质，最终提升初中生的综合素质。因此，英语教师要设计好教学内容情景，营造良好的英语课堂氛围，培养学生的思维能力水平。
3.是培养创新人才的发展目标。在初中英语教学中发展学生的思维能力，是培养创新人才的重要目标。在新时代的发展中，创新人才的培养是学校发展的主要目标。对初中生进行创新思维能力的培养，少不了教育工作者的努力。因此，英语教师在发展学生的思维能力时，要使用新颖的教学策略，从而培养初中生的综合素养，为学生日后的学习生涯提供有利保障。
二、提高初中英语教学效果的具体策策略
1.教学过程中要营造良好的课堂教学氛围。要想学生的思维能力能够发展，英语教学效果可以提升，初中英语教师在教学的过程当中必须利用各种手段营造出良好的教学氛围。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在实际的教学过程中，英语教师务必在了解学生学习的情况下，从学生的实际情况出发，使得每一位学生都能够积极参与到课堂教学过程中。在教学过程中，教师在设计教案的时候要站在学生的角度考虑，设计出几个符合学生情况的问题，这样学生面对问题时就会积极思考，思维能力得以发展，间接提升了英语课堂的教学效果。
2.教学过程中要充分利用多媒体技术进行教学。随着教育技术的不断发展，多媒体教学在初中教学中越来越普遍。初中英语教学要充分利用好多媒体技术，借助多媒体技术开展教学活动。虽然多媒体教学已经有好多年的发展，但是在绝大部分的初中学校中使用的比较晚，很多初中学生对于多媒体教学都保持着新鲜感，英语教师借助多媒体进行教学，会极大地引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣，培养了学生创新思维能力，使得教学效果不断提高。当初中英语教师讲解的时候，教师在进行课件设计的时候可以提前准备好一个有关运动比赛的视频，在课堂教学期间将该段视频利用多媒体技术播放给学生观看，学生根据视频内容进行简单的英语交流，在学生交流过程当中，思维能力得到了发展，英语语感会不断增强，大大提升了英语教学的效果。
3.教学过程中英语教师要做好英语教学评价工作。提升初中英语教学效果，在发展学生思维能力之余教师还要重视学生的教学评价工作。教学评价作教学过程的重要组成部分，对于学生思维能力的发展能够提供一定的帮助。在目前的初中英语教学过程中，教师如果不对学生作出客观、公正的教学评价，就难以知道教学的效果如何。教师在对学生进行评价的时候，客观公正是必须要的，但是除了客观公正的评价之外，教师尽量给予学生充分支持和鼓励，逐渐激发出学生的学习兴趣，不断增强学生学习英语的自信心，进而提升英语教学的质量。教师让学生进行自由讨论并发言，在发言的时候，教师针对学生的回答不应该判断对错，除非是语法上的错误，否则教师都应该对学生的发言提出表扬，鼓励学生再接再厉。
4.通过广泛的阅读发展学生的思维能力。
（1）教师在进行阅读教学的时候应当有几点要注意：①鼓励学生在日常的学习生活中努力积累更多的语言知识；②营造出良好的学习氛围，缓解学生的疲劳感和心理压力；③对学生阅读时候出现的问题及时进行指导；④提供多种多样的题材给学生阅读，尤其是学生普遍感兴趣的内容，以此激发学生的学习兴趣。
（2）初中英语教师在进行阅读教学的时候可以运用丰富多样的方法进行训练。
总之，作为英语教师，我们应该鼓励学生大胆思考，勇于质疑，引导学生积极思考，发展学生的思维能力，从而在教学中提高英语课堂的教学效率，提高学生的学习能力，促进学生的发展与进步。
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论文作者:黄荣玲
论文发表刊物:《素质教育》2018年6月总第274期
论文发表时间:2018/6/14
标签：学生论文; 思维能力论文; 教师论文; 初中英语论文; 英语教学论文; 英语论文; 教学效果论文; 《素质教育》2018年6月总第274期论文;