山东省青岛市即墨区新兴中学 266200
摘 要：随着新课改不断地推行，初中体育教学将教学主要方向侧重于“以生为本”的教学创新理念。初中体育课堂教学与其他学科存在本质性的区别，其授课方式以及考核标准都存在很大的区别，这些为生本化教学模式创造了有利的条件。体育教师要提高自身服务意识，拓展学生的活动空间，使得学生全面协调发展。
关键词：新课改 初中体育教学 以生为本 创新理念 服务意识 协调发展
生本理念主要是以学生的学习为基础，教师在教学中以学生为主体的一种教学，教师为了促进学生更好地学习，促进生本教学的顺利实施，需要营造一种和谐的氛围，促进学生学习兴趣的提高，进而提高教师的教学效率。
一、创设课堂问题情境，激发学习兴趣
在初中体育的教学中，教师应该努力为学生创造一定的教学环境和氛围，激发学生的学习兴趣，与实际生活紧密相连，给学生提供一个轻松欢快的氛围。要想提高学生的学习效率，教师就要给学生提供一个愉快的氛围，使体育教学能够顺利地进行。体育教师在教学中要引导学生善于发现问题，总结问题，主动地探索问题的答案，养成主动探索的好习惯。体育教师还应该设置一些问题，激发学生的兴趣，使学生能够主动地寻找问题的答案。
例如，教师在给学生讲解直道快速跑的问题时，教师可以先给同学们介绍直线的知识，然后设计一些直线和非直线的实际线路，使学生在实践中认识问题，最后教师对学生的实践做一个总结。
二、引导为主，展现学生风采
生本教学在应用过程中，教师应该重视学生的主体地位，教师充分地发挥学生的主体作用，激发学生的个性，注重学生平时的表现。教师平时还应该经常观察学生，给学生较多的空间表现自我。此外，教师还应该将教学课堂提供给学生，可以让学生充当一次教师，给其他的同学讲课，这样不仅巩固了学生的知识，还锻炼了学生的能力。体育教师在给学生讲解短跑的教学内容时，教师要给学生讲授听到指令之后尽快跑的一些知识，包括快速起跑和紧急停跑的知识。针对这几项教学内容，教师可以设置一些小游戏，“触球追人”的小游戏很适合这项教学内容。
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三、改变教师观念，相信学生能力
随着经济的发展，教育在不断地进行改革，很多教师都应该改变传统的教学观念，很多教师认为教学就是手把手的教学，这样才能够使学生更加牢固地掌握知识。其实，教师的这种观念会禁锢学生的思想和能力，教师应该给学生提供一个可以发挥的空间，给他们展示自己的机会，提升学生的能力。
在初中体育教学中，一般上课之前，教师都会引导学生在体育场跑几圈，这也是上课前的一种准备活动，使学生的身体各个环节都活动得轻松，为下面的教学做准备。教师要给学生讲解双手前抛的动作要领，教师一边讲解，学生一边模仿练习。体育教师通常认为学生经常练习抛球能够促进体育技能的提升，但是学生并不会那样的认真，经常对课程表现得十分冷漠，对教师的讲解也是漠不关心。针对学生的这种情况，教师不要将整个课堂都牢牢把控，应该给学生一定的思考空间，让学生能够自学，自我练习。教师要充分地相信学生，针对不同学生的情况给予指导，使学生掌握一定的技巧。
初中生年龄较小，性格方面没有成形，还存在着一定的可塑性，还具有小学阶段的思维方法和思维习惯，对一些抽象的事物接受能力不强，因此教师应该选择相信学生，将整节课堂留给学生自主学习。
四、优化教学模式，引导合作探究
生本教育理念主要就是引导学生自主学习，教师在教学的过程中，采用小组合作的方式，学生是课堂的主体，充分发挥学生的主体作用，充分调动学生的积极性。小组合作的学习模式使每一位学生都能够参与到课堂中，促进学生独立学习习惯的养成，使生本教育理念贯彻得更加直接。
在九年级的篮球教学中，学生们对篮球运动十分熟悉，在任何的环境下都能够运球，教师可以将教学重点放在躲避对方的拦截上，运球的技能对于学生来讲十分熟悉了，躲避对方拦截技能如果得到提高，对学生的整个篮球水平都有很大的提高。首先，教师可以引导学生自主地练习篮球，定期观察学生的练习情况，每次练习的时间是10分钟，教师让学生集合在一起，将学生分成四个小组，选择球技好的学生当组长，教师给各个组长分配任务，组长负责监督小组内的成员，确保各个小组运球熟练。在小组内部合作交流的基础上，组与组之间可进行攻守运球比赛。比赛可分为两个环节：第一个环节，教师参与其中，由每组小组长在一分钟内抢断教师的运球，抢断成功得一分；第二环节，组与组之间进行对抗，经随机抽签后结成对抗小组，胜出的两个小组再进行比赛，最后选出胜利小组，教师给予表彰和奖励。这种小组合作的模式可以提高学生之间的自主学习能力，使学生之间共同进步，也能够促使学生养成良好的习惯，提高学生的沟通能力。
总而言之，在初中体育教学中，生本教学模式已经逐渐展开，这种教学模式对学生也是一种尊重，每一位学生都发挥了自己的特长，也逐步地提高了自己的能力，学生在体育的学习中得到了真正的锻炼。
参考文献
戴小玲 浅谈如何提高初中体育课堂教学效率[J].学周刊，2012年02期。
论文作者:陈兆亮
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年9月总第277期
论文发表时间:2018/8/22
标签：学生论文; 教师论文; 小组论文; 给学生论文; 运球论文; 初中论文; 体育论文; 《教育学文摘》2018年9月总第277期论文;