李学浓 广东省深圳市翠竹外国语实验学校 518000
摘 要：倾听是一种很好的习惯，对学生未来发展来讲，倾听也是一项十分重要的人际交往的基本素质。教师就应该积极地培养小学生的倾听习惯，采用正确的对策和方法，帮助学生养成较好的习惯，更好的成长，更好的学习。所以论文从从正确的教学方法、较好的氛围培养以及教师应该做较好的榜样进行分析和研究。
关键词：倾听 习惯 方法
倾听，是一种好的素质，好习惯。现在的很多小学生，大多善于表达，却很少有倾听的习惯，但是倾听却十分重要，倾听能够更好地了解别人的想法。对于学生来讲，更好的倾听更加重要。更好的倾听能够了解教师的意思，更好地领会教师所讲解的内容，更好地掌握知识。所以倾听十分重要。
一、小学生倾听的重要性
在现在的小学教学中，我经常看到这样的情况，即教师提出一个问题，学生多积极的举手，踊跃的发言，但是一个学生在发言的时候，其他学生则多在说话，或者无所事事，并不去专心倾听发言学生说的是什么。在教师教课的时候，很多小学生都目不斜视地在听讲课，但也有不少学生心不在焉，或者佯装在听，还有不少学生看似认真地在听课，其实早已经跑神，不能够很好地倾听老师说的话。倾听是什么，倾听就是细心、专心的听，必要的时候还要边听边记，甚至提出疑问。心不在焉的倾听，很难有较大的收获。倾听能够帮助学生之间更好地交流，能够帮助学生更好地理解教师讲解的内容，同时，对学生未来发展来讲，倾听也是一项十分重要的人际交往的基本素质。因为只有倾听，才能够更好地理解对方，在交谈中，在之后的商务洽谈中，才能够明白别人真正意图和想法，进而提出自己的对策。小学生正是各种性格习惯形成的关键时期，所以小学生倾听的习惯培养，很重要。
二、培养小学生倾听习惯的对策分析
既然小学生倾听习惯如此重要，教师就应该积极地培养小学生的倾听习惯，采用正确的对策和方法，帮助学生养成较好的习惯，更好的成长，更好的学习。所以我从正确的教学方法、较好的氛围培养以及教师应该做较好的榜样进行分析和研究。
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1.采用正确的方法，激发学生倾听的兴趣。小学生年龄小，注意力集中时间都比较短，教师如果单纯的说教，很难引起学生的兴趣，甚至会引起学生的反感。作为一个小学教师，培养小学生的倾听习惯，要了解小学生的心理和生理特点，甚至了解不同学生的不同性格特征，然后基于学生的实际情况，去激发学生的兴趣，并积极地调动小学生参与到自己组织的倾听活动中来。激发学生的倾听兴趣，还要采用正确的方法，如果方法不正确，很可能起到相反的效果，不仅不会激励学生更喜欢倾听，甚至会起到反作用。如老师可以对学生进行记忆性的训练，或者给予理解性的倾听训练，以及评价性的倾听训练。
2.教师主动倾听做好小学生的榜样。教师培养小学生的倾听习惯，还有一个关键的方法就是做好学生的榜样。小学生都十分崇拜老师，喜欢模仿老师，所以教师更应该以身作则，做好学生的榜样。如在平日里，教师主动倾听，来消除学生对倾听的陌生感和恐惧感。在教师引导学生积极倾听的时候，或者做倾听游戏时，都应该以放松的姿态，尽可能地避免让学生存在恐惧心理。不仅如此，教师还应该通过主动积极的倾听，和学生之间建立相互信任的关系。如老师可以经常在课堂上或者私下里对学生表示“如果有什么心事，或者想要什么，需要什么帮助，都可以及时地告诉老师，老师很乐意倾听你的想法，并提供需要的帮助”。教师将自己的真心付给学生，学生接受到教师真诚的想法，才能够对教师尊重，并信任，愿意诉说，更愿意倾听。
3.创设倾听环境，引导学生积极参与。创设倾听环境，引导学生积极的参与，更是帮助学生培养倾听习惯的重要方法。一个较好的环境，轻松的环境，能够让学生在无形中收到影响，并培养更好的学习兴趣，感受到倾听的快乐。教师可以适当地布置教师，如在倾听时打扫好教室卫生，保持一个整洁的教师环境，光线不要太强，同时避免有其他噪音的干扰。布置好教室环境之后，老师还应该积极地创设生动的教学情境，如开展情境小话剧，或者用多媒体创造一个视频故事，然后引导学生去倾听，设置一定的倾听任务，帮助学生积极地参与到倾听任务的完成中，潜移默化地对学生产生积极的影响。
此外，教师还要积极地评价学生的倾听表现，一旦有学生进步较大，或者较好地完成了倾听任务，教师就应给予及时的鼓励，并在班级中积极地表扬学生，引导学生下次更积极地去参与到倾听中去。
三、结语
总之，倾听对一个学生更好地完成工作任务十分重要，同时也是一个人的基本素质，在未来的人际交往中，倾听将会变得越来越重要。很多时候，倾听甚至比表达更加重要。所以学会倾听，帮助学生养成倾听的习惯，十分重要。
参考文献
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[4]史英红 培养学生倾听习惯 打造语文高效课堂[J].学周刊，2017，（34）：67-68。
论文作者:李学浓
论文发表刊物:《素质教育》2018年2月总第261期
论文发表时间:2018/1/29
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