广东省顺德区容桂镇兴华初级中学 528300
摘 要：班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。
关键词： 班级管理 班集体 班干部
一、我是主导，“地盘”共管
如何管理好学生是班级管理的中心任务，但如果仅仅靠班主任去了解和管理学生，总觉得独木难支，疲于奔命而收效甚微，难以形成大气候。俗话说得好：“就算你再有本领，也不过是一棵参天大树，决不能成为一片森林！”因此，在班级管理中，我是主导者，但也要要充分发挥任课教师的整体作用，做到“地盘”共管。
1.达成共识,全员育人。作为班主任不仅要去认真了解学生的个性、分析学生的现状，适时地抓住管理契机，更得注重利用各任课教师的教学特色和教育优势对学生进行管理和教育。在每接手一个班级时，我都会利用两个星期的时间来了解每个学生的个性，再集中所有科任老师进行交流，并将自己的班级理念和科任老师们进行沟通，达到各科任课教师管理思想统一，对学生的要求统一的目的，通过团结和依靠任课教师，做到“地盘”共管。并且，我充分发挥自己的主导作用，经常在班上宣传本班任课教师的特点。
一方面，让学生对各科任课教师的特点有鲜明的印象，首先从心态上拉近了学生与教师之间的距离，树立各科任课老师的威信；另一方面，在学习过程中，同学们发现这些教师真的具有这些特点，从而由衷地认为他们的老师真是好老师，学习起来信心十足。这种多方教育比班主任一个人喋喋不休的说教、忙忙碌碌的跟班更有说服力，更具引导作用，也更有实效！
2.及时协调，达成合力。作为班主任，必须多与科任沟通，及时把握学生情况，再有的放矢在班里做学生的思想工作，和班里学生一起努力达到科任的要求，而且每个科任都同时教几个班，哪个班的孩子博得科任的欢心，那得益程度是无法衡量的！
二、步调一致，共建“地盘”
1.常规管理，共建良好班风。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标，这样可加大班级的凝聚力，做到大家步调一致，班主任和学生们共建“地盘”。我们学校每天都有班风评比,每月要评文明班，身为班主任的我，每个月的第一周班会课都会和学生们共同分析班级情况，发挥整个集体中每个学生的积极性，促使其形成集体荣誉感和责任感，做到步调一致，共建文明“地盘”。
2.与优班竞争，力促优良学风。通过与科任沟通，及时关注全级最优秀班级的学习情况，正视本班的不足，及时和学生商量，并指明努力的方向，每次大考小考，必须和全级最拔尖班级比拼，分析彼此差距，并把任务落实在个人，激发学生潜力，同时实行达标奖励制度，让学生领略付出与回报相等的喜悦，激发学生斗志！
3.立足长远，树立理想目标。而每个学生也要有明确的奋斗目标,作为班主任，要让一个班级生机勃勃，学生能更好迈向成功的道路，在树立学生的理想上必须狠狠下一番功夫。作为班主任要帮助学生树立崇高的理想，制定长期计划，强化远期管理，让学生感到树立崇高理想的必要性。一方面，我会利用班会时间，制定一系列的主题班会，并引导学生在实现目标的过程中，切不可鼠目寸光，急功近利，要让学生懂得学习不是打发日子，人活着，要有自己的价值，而要实现做人的价值，就要有奋斗的目标。这样，老师就会省下以往花在管理学生身上的很多时间用在教学。一旦每个学生有了自己的奋斗目标后，我的“地盘”就会越来越好。
三、“地盘”管理，常抓不懈
1.日常规有章可循。明文规定学生从早晨到校，一直到放学，一天的学习生活。其中包括作业收交、早读、课堂纪律、课间休息、眼保健操、课间操、值日打扫、文明礼仪规范等。每一项都有具体而明确的要求，让学生知道在自己的“地盘”里，在什么时间应该遵守哪些规范要求，使学生明白在学校该做什么，不该做什么，让学生有“法”可依。
2.专人负责专项。每项常规都有专人负责检查、记录、评比。每周一次评比，奖优惩劣。有些同学有为集体工作的热情，自身也挺有潜力，就是有点小散漫或学习上不够踏实。如果让他们负责专项，使“地盘”的学生们各司其职，一方面使他们感到老师的信任，另一方面也会调动学生的积极性促使他们更严格地要求自己，会收到较好的教育效果。
3.奖惩分明。在“地盘”管理中，应该以表扬、鼓励为主，借此调动同学们积极上进的热情。对于一贯表现突出的，特别是进步较大的同学都要给予大力表扬，树立榜样，起带头作用。但同时也要有相应的惩罚措施。不过，对于一些自控能力较差的学生，要允许他们犯错误，但在思想上必须使他们有正确的认识，这些同学改正错误是需要一个过程的，在这中间还是要以提醒、督促、帮助、鼓励为主，发动周围同学，任课教师和家长一起帮助他们改正错误。
论文作者:陈兆玉
论文发表刊物:《素质教育》2017年4月总第232期
论文发表时间:2017/5/22
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