流萤时光
童喜喜
在浩瀚宇宙之中，地球只是一粒尘埃。在天生万物之中，人类只是一粒尘埃。
我们用“流萤”二字，形容生命的匆促，形容无力自主的茫然，实在再形象不过。
和所有美好的事物一样，无数文人墨客用美妙的诗句，赞美过萤火虫。从杜甫的“幸因腐草出，敢近太阳飞；未足临书卷，时能点客衣”，到李白的“雨打灯难灭，风吹色更明。若非天上去，定作月边星。”但是，诗人赞誉万物，因为这赞誉本身就是他们智慧的光芒，世人欣赏品味这些赞誉，又该如何度过自己的一生呢？
作为人类，我们并不知道，萤火虫会怎么想。但是，科学家已经向我们揭示，萤火虫发光，是因为它在不停地振动翅膀，否则，它也就毫无光芒，和一只平庸的虫子没有什么不同。
王爷照例不言语，也不像西北这边的大男子主义会狠狠地剜自己老婆一眼。该干啥他还继续干啥，听到了也像是没听到。这么多年了，除了小时候听父母话不让他务弄木偶，谁曾改变过他想要做的事？根本就是一根筋!
所谓万物有灵，不仅是万物中蕴含着大自然的神奇，更意味着我们面对万物，在碰撞中开启了自身的智慧。面对萤火虫这样的生命，我们究竟能够看见什么呢？
在广袤的大地上，在闪耀的星空里，萤火都只是微光。然而，这点点萤火，是生命之光。生命若在，光芒不熄。
所谓萤火精神，就是尽情飞舞呈现美好的自得其乐与坚持。
什么是萤火精神呢？大家通常用“点亮自己，照亮他人”这八个字来定义。
所谓萤火精神，就是越是黑暗越显明亮的自我锤炼与担当。
萤火虫义工，是以公益行动，以萤火精神，践行并推广新教育实验的一群社会各界人士，有大人，也有孩子，有老师，更有来自各行各业的父母。
随着教育的发展，信息技术尤其是多媒体技术的普及和应用成为当今教育的重要手段。信息技术以其生动，形象，立体，丰富的教学特点深受学生的欢迎，是一种非常有效激发学生数学学习兴趣的方法。教师要重视和接纳信息技术，不断钻研和实践，提升数学课堂的丰富性和高效性。
新教育实验倡导“行动就有收获”，这句话也是新教育实验早期的slogan，和新教育LOGO 一起被人们熟知。在新教育实验，有一个以萤火虫为标志的“新教育萤火虫亲子共读公益项目”。
如果稍微详细地描述，则可以定义为：
所谓萤火精神，就是腐草为萤生无所息的自我反省和重生。
教育本身就是扶弱助困，具有极强公益本色的一件社会工作。在新教育萤火虫项目中，更是汇聚了全国800余位义工，随着团队的扩大，“萤火虫义工”也逐渐发展为项目所属机构——新阅读研究所中义工的共同称谓。
【点评】小作者以小见大，通过表姑家所在地方的环境和生活状况的今昔对比，表现了社会的进步和人民生活水平的提高，富有时代气息。
(2) 提出了一种新的机械液压混合蓄能悬挂系统设计方案,与传统蓄能悬挂系统相比,在综合考虑悬挂适应范围、安全可靠性、零件加工工艺性及维护方便性等方面均有明显优势.
振动翅膀，就是行动。行动，是造物主赋予萤火虫的本能，更应该成为人类赋予自身的使命。
为世界做一件美好的事，就是用行动绽放了一星美丽的光芒。我们每个人在生命的某些时刻，都绽放过这种光芒。
所以，每一个有志于公益的人们，都应该认识到：自身就是光芒本身。希望从来只存乎于心。
世界很大。在某些人眼里，万物有如尘埃，乃至于其他人的生命，也有如尘埃。在某些人心中，万物生生不息，自身融入其中有所奉献就是美好。
图9和表1列出了截面2和截面3所受弯矩随钢箱梁长度变化情况。可以看出，截面2、截面3恒载与活载的比例关系均随着主跨钢箱梁长度的增长而逐渐减小，但增长幅度均逐渐减小。截面2所受恒载与活载的比例范围约为0.93∶0.07～0.88∶0.12，当钢箱梁长度由56 m增长至96 m时恒载与活载比例降低了26.9%，由96 m增长至126 m时恒载与活载比例降低了17.8%；截面3恒载与活载比例变化范围约为0.88∶0.12～0.79∶0.21，当钢箱梁长度由56 m增长至96 m时恒载与活载比例降低了42.2%，由96 m增长至126 m时恒载与活载比例仅降低14.3%。
与此同时，我们每一个人，又是光明的小小种子，是为了一个璀璨的未来和世界，而汇聚，而行动。
在今天的行动，如果能够让我们自己感到自豪，明天的世界，必将会因为我们的存在而更加美好。
信息贫困研究对我国当前的扶贫工作具有重要的实践意义。该研究在肯定信息贫困研究成果的同时，也指出当前研究中存在的不完备之处，希望能引起学界的足够重视，在已有研究的基础上加强理论探讨，进行深入的实证调查，不断积累经验，提出更合理有效的策略建议，从而促进我国社会经济的可持续发展建设。
今天和明天之间，从来没有任何天堑。从某种意义上，甚至不存在时间。
采用可编程逻辑器件实现故障诊断、仲裁切换的双机冗余方法，较双机软件通信的切换方法在故障判断、输出连续性和切换实时性方面都有较大的提高，可作为电力系统控制器冗余备份方案进行推广。针对仲裁切换子系统本身出现故障、故障检测实时性方面的问题，需要进行进一步研究。
是的，我想告诉人们：根本不存在时间。时间是人类发明的一种计算的方式，也是一种简陋的方式。因此，从这个意义而言，也并不存在未来。当没有出现改变时，再长的时间过去，我们也不觉得抵达了未来。而所有改变一旦成为改变，就是因为已经发生，也就是：现在。什么是现在呢？行动就是现在。行动才是现在。
归根结底，我们完全可以掌握自己的生命。只需要我们以自觉自愿的行动，认真度过这一段段的时光。
当生命因为光芒而具有了穿越时空的意义，纵然仍如流萤，从此不惧时光。