论江泽民在知识分子问题上的突出贡献，本文主要内容关键词为：知识分子论文,突出贡献论文,江泽民论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
中图分类号：D663.5文献标识码：A文章编号：1671-6949(2007)01-0009-06
知识分子问题是中国革命和建设中的一个重大问题。中国共产党历来非常重视知识分子问题，毛泽东和邓小平在知识分子问题上提出的许多重要思想和观点，形成了中国共产党关于知识分子的理论。十三届四中全会以来，江泽民继承和发扬了我们党与时俱进、勇于创新的理论品质，结合世界经济、科技发展的新趋势以及我国知识分子群体的新变化，创造性地提出了一系列新观点、新论断、新思想，为丰富和发展知识分子的理论做出了重要贡献。
一、重新确立了知识分子的地位，丰富和拓展了知识分子阶级属性的内涵
对知识分子工人阶级属性的认定是党在知识分子问题上的一个重大理论成果。早在1956年周恩来就宣布知识分子的绝大多数“已经是工人阶级的一部分。[1] 1978年邓小平重申“知识分子是工人阶级的一部分”，奠定了党正确制定知识分子政策的理论基础。但1989年“六四”风波后，社会上出现了一股怀疑和否定知识分子阶级属性的风潮。面对人们的困惑和各种疑问，江泽民不仅代表党中央一再重申“知识分子是工人阶级的一部分”，而且根据新情况和新特点对这个问题进行了更加深入的思考和分析，对知识分子阶级属性的内涵作了全新的阐释和发展。1990年5月3日，江泽民在首都青年纪念五四报告会上指出：“知识分子作为工人阶级队伍中主要从事脑力劳动的一部分，在社会主义现代化设中发挥着不可替代的作用，承担着重大的社会责任。”[2] 在党的十四大上他进一步指出：“知识分子是工人阶级中掌握科学文化知识较多的一部分，是先进生产力的开拓者，在改革开放和现代化建设中有着特殊的重要作用。”[3] 江泽民的论述不仅赋予了工人阶级以新的时代内涵，而且揭示了新时期知识分子的特点和优点，因而可以说是新时期知识分子阶级属性理论的一个创造性发展。一方面，知识分子是“工人阶级中主要从事脑力劳动的一部分”的论断表明：知识分子是国家领导阶级的一部分，同产业工人一样在国家中处于主体地位，是社会主义建设的基本依靠力量，而不再是争取和团结的对象；另一方面，“知识分子是工人阶级中掌握科学文化知识较多的一部分，是先进生产力的开拓者”的论断，揭示了知识经济时代知识分子的新变化和新特点，突出了知识分子在改革开放和现代化建设中的地位和作用。这在某种程度上表明了这样一个观点：知识分子是工人阶级中最优秀的一部分。
二、全面地概括了知识分子在中国特色社会主义事业中的地位和作用，进一步深化了党对知识分子问题的认识
阶级属性理论是地位作用理论的前提和基础，基于对知识分子政治归属的正确判定，使江泽民对知识分子的社会价值作出了科学的评价，从而实现了党对知识分子地位、作用理论的创新。江泽民在1990年的“五三”讲话中首次以党和国家主要领导人的身份明确论述了知识分子在现代化建设中的地位和作用。2000年他指出“我国知识分子作为工人阶级的一部分，在改革开放和现代化建设中起着越来越重要的作用。”认为“他们的作用发挥得好不好，直接关系我国社会主义现代化事业的成败。”[4] 十五大上又提出“知识分子要加强学习，提高自己，努力成为先进思想的传播者、科学技术的开拓者、‘四有公民’的培育者和优秀精神产品的生产者，同广大工人、农民一起，为中华民族的振兴建功立业。”[5] 江泽民从先进思想的传播、科学技术的开拓、“四有公民”的培育和优秀精神产品的生产四个方面全面论述了知识分子作用，不仅论证了知识分子是“先进生产力的开拓者”，而且说明了知识分子是科教兴国的主力军，在推动中国先进文化发展中具有不可替代的作用。2001年的“七一”讲话中对知识分子在工人阶级中的重要地位又作了新的全面概括。首先，他强调指出：“包括知识分子在内的我国工人阶级是推动我国先进生产力发展的基本力量。我国农民阶级和其他劳动群众，同工人阶级紧密团结，是推动我国社会生产力发展的重要力量。”[6] 江泽民的这一论述，首次科学地区分了“推动我国先进生产力发展的基本力量”和“推动我国社会生产力发展的重要力量”，它不仅有利于我们全面认识推动我国生产力发展的各方面力量，而且也有助于我们更加清晰地把握作为工人阶级一部分的知识分子对推动中国先进生产力发展所起的巨大作用。其次，他还精辟地指出：“随着改革开放和现代化建设的发展，我国的工人阶级队伍不断发展壮大，思想道德素质和科学文化素质日益提高，工人阶级的先进性也在发展，党的阶级基础不断增强。知识分子作为工人阶级的一部分，大大增强了工人阶级的科技文化素质。”[7] 在这段论述中，江泽民把知识分子问题与党的建设问题紧密地联系来，不仅从新的时代特征出发赋予了知识分子地位作用新的时代内涵，而且还从党的建设的角度，从实现“三个代表”的高度论证了我国当代知识分子的社会价值。
三、阐释了当代中国知识分子所肩负的历史使命，并指明了其成长的正确道路
知识分子作为工人阶级中掌握科学文化比较多的一部分，他们是社会中最优秀的一个群体。“当今世界，科学技术进步突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。”[8] 在此情况下，当代中国知识分子肩负着重大历史使命，江泽民在纪念五四运动七十一周年的讲话，系统地论述了当代知识分子在社会主义现代化建设中的历史使命。他指出，知识分子要坚持马克思主义普遍真理同中国实际相结合的原则，总结人民群众的实践经验，探索现代化建设的客观规律；广大知识分子坚持社会主义制度和现代科学技术的结合，努力提高我国科学技术水平，勇攀科学高峰；知识分子要在社会主义精神文明建设和民主法制建设中积极探索、贡献力量；“为实现社会主义现代化建设的伟大历史任务贡献全部的聪明才智，担负起历史赋予的光荣使命”[9]。
江泽民在继承毛泽东、邓小平关于知识分子与工农相结合、走又红又专道路的基础上，结合新的时代特征对知识分子的成长道路作了新的阐述。江泽民认为，当代知识分子要担负起建设社会主义现代化的历史使命，就必须坚持党的基本路线，继承和发扬热爱祖国、求实创新、拼搏奉献、团结协作等优良传统，就必须沿着“在马列主义、毛泽东思想指导下，与实践相结合，与工农相结合”[10] 这条正确的成长道路继续前进。在庆祝北京大学建校一百周年的讲话中江泽民又代表党中央向广大知识分子，尤其是青年知识分子提出了新的要求“要坚持学习科学文化与加强思想修养的统一；要坚持学习书本知识与投身社会实践的统一；要坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一；要坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”的成长道路[11] 在庆祝清华大学建校90周年大会上又向全国青年知识分子提出：“希望你们成为理想远大、热爱祖国的人；希望你们成为追求真理、勇于创新的人；希望你们成为德才兼备、全面发展的人；希望你们成为[12] 江泽民提出的“四个统一和“五个希望”的育人思想，充分坚持了党的德、智、体、美、劳全面发展和培育“四有”新人的教育方针，是新时期实行改革开放、发展社会主义市场经济复杂环境下培养出党和人民需要的，符合时代要求的社会主义现代化建设者与接班人的重要指导思想，是江泽民同志在新时期对知识分子成长道路理论的创新和发展。视野开阔、胸怀宽广的人；希望你们成为知行统一、脚踏实地的人。”
四、全面丰富和发展了“科学技术是第一生产力的思想”，为我们党完善和落实知识分子政策奠定了更加坚实的理论基础
邓小平提出“科学技术是第一生产力”的论断，使党对科学技术的生产力功能认识实现了一个飞跃。江泽民在科学技术日新月异，科学技术对一个国家经济社会发展越来越具有决定作用的时代，对科学技术作用的认识更加深刻。他提出了“科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志”的著名论断[13]。这一论断，不仅坚持了邓小平关于“科学技术是第一生产力”的思想，而且进一步指出在“先进生产力”中，科学技术是它的“集中体现”、“主要标志”。因此，它是在新世纪新的历史条件下对科学技术的地位和作用的新判断新肯定，它赋予了邓小平“科学技术是第一生产力”思想以新的时代特色和更加丰富的内涵。2002年5月，江泽民在中国科学院第十一次院士大会和中国工程院第六次院士大会上进一步提出，在新世纪的征程上，要做到“三个深刻认识”和“一个充分发挥”，即深刻认识科学技术是第一生产力的基本事实，深刻认识创新对推动我国科技事业发展的重大意义，深刻认识科学技术对推动经济发展和社会进步的巨大作用，充分发挥科学技术对发展我国先进生产力和先进文化、对维护和发展我国最广大人民根本利益的重要作用。上述精辟论断，是在新的历史条件下对邓小平“科学技术是第一生产力”思想的深化和创新。既预见了将来，也为我们党始终代表中国先进生产力的发展要求指明了努力方向，即全党要更加高度重视从事科学技术工作的广大知识分子，把正确解决知识分子问题作为党的重要工作之一，从而为我们党完善和落实知识分子政策，奠定了更加坚实的理论基础。
五、提出并实施“科教兴国”战略，为知识分子发挥作用提供了新的舞台
江泽民一直非常重视科技和教育在现代化建设中的不可估量的作用。早在1991年江泽民就指出，为了应付国际间的竞争，我们必须“自觉地把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来”，此后，江泽民又把这一思想不断加以发展。1995年，中央《关于加强科学技术进步的决定》第一次提出中国要实施“科教兴国”战略。1996年，八届人大四次会议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》，正式把“科教兴国”确定为我们的一项基本国策。此后，江泽民在十五大、北大建校100周年、在中国科学院院士第十次和中国工程院院士第五次大会以及接受美国《科学》杂志采访等许多场合中，多次强调要坚持不懈地实施科教兴国战略。科教兴国战略进一步树立了知识分子的崇高社会地位，为广大知识分子发挥其独特作用提供了广阔的舞台，同时，这一重大战略也标志着党对社会主义建设规律和知识分子作用的认识有了进一步的深化，这对知识分子自身和党的知识分子政策无疑产生深远的影响。科教兴国战略的提出，使知识分子成了社会主义现代化建设的主要依靠力量，从而大大地提高了知识分子的社会地位。因为，依靠科教兴国实质上也就是依靠知识分子兴国。在进一步丰富和完善党的知识分子政策的基础上。江泽民同志提出许多措施改善和提高知识分子待遇，树立知识分子的崇高社会形象，使广大知识分子成为受人尊敬、令人羡慕的社会群体。
六、明确指出“尊重知识，尊重人才”是党的知识分子政策的核心和指导知识分子工作的方针，为知识分子创造了非常有利的工作环境和氛围
邓小平针对“文革”中不尊重知识分子的错误思想和严重情况，发出了“尊重知识，尊重人才”的时代强音。但是，将其正式规定为党对知识分子政策的核心和知识分子工作的指导方针，则是由江泽民提出来的。1990年8月14日，《关于进一步加强和改进知识分子工作的通知》中郑重宣告：“党的知识分子政策的核心是尊重知识，尊重人才。”[14] 1993年江泽民在会见全国科技工作会议代表时又指出，“党的科技政策和知识分子政策，归结到一点，就是‘尊重知识，尊重人才。”[15] 在十六大上强调指出“必须尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造，这要作为党和国家的一项大政方针在全社会认真贯彻”[16]。因此，江泽民在有关的工作会议上多次反复强调，要在全社会进一步形成尊重知识、尊重人才的良好风尚，重视知识分子的劳动成果，使之在物质文明和精神文明建设中充分发挥作用；要逐步完善有利于人才脱颖而出的政策和制度，把优秀青年知识分子推向第一线，支持他们大胆工作、开拓创新，同时创造条件热忱欢迎留居海外的知识分子回国工作，或以各种形式为祖国的现代化建设服务；各级党委和政府要始终信任、关心和爱护知识分子，要努力从政治上、业务上、工作上、生活上等各个方面，为知识分子的成长创造有利的环境和条件，因为“能不能充分发挥知识分子的积极性和创造性，是我们事业成败的关键之一，也是衡量党的领导水平和领导艺术的重要标志”[17]。
七、提出了全面创新和人才资源是第一资源的思想，为我国的科技创新和先进生产力发展指明了方向
江泽民科学地分析了21世纪经济、科技的发展趋势，充分估量新的科技革命带来的严峻挑战和难得机遇，正确认识我国科技现状、基本国情，以及面临在21世纪基本实现现代化的艰巨任务。提出全面创新的思想：“科学的本质是创新，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”[18]“创新，包括理论创新、体制创新、科技创新及其他创新。”[19]“如果不能创新，一个民族就难以兴盛，难以屹立于世界民族之林。”[20]“希望我国广大科技工作者牢记自己的历史使命，坚持创新、创新、再创新。”[21] 他认为在知识经济时代、创新意识，对于我们21世纪的发展至关重要，应当“在全党全社会大力倡导和弘扬科学精神、创新精神，是一项十分重要而艰巨的任务。”[22] 在上述思想指导下，形成了党和国家关于创新和建立国家创新体系的一整套方针、政策、措施，为我国各行业的全面创新奠定了坚实思想基础。同时江泽民从“安邦治国”、“执政兴国”的高度强调人才的意义，多次指出，人才是一个国家发展最重要的资源，我们的事业能否不断取得成功，我们在激烈的国际竞争中能否掌握主动权，关键在人才。2001年8月，江泽民在北戴河接见部分国防科技专家与社会科学专家时指出：“做好人才工作，首先要确立人才资源是第一资源的思想，克服见物不见人和重使用轻培养的倾向。”[23] 这些重要论述从事关党和国家兴衰及现代化建设成败的战略高度，指明了科技创新和先进生产力发展必须解决的根本问题，在马克思主义思想史上是一个重大的理论创新。它蕴涵了知识分子作为人才第一资源的突出地位和作用，把知识分子提高到了前所未有的高度，是对党的知识分子理论的重大发展，其意义是十分深远的。
八、科学地阐述了社会科学和自然科学的关系，提出了坚持社会科学和自然科学并重协调发展的思想，促进了我国哲学社会科学事业发展和繁荣
江泽民认为，“科学当然包括社会科学。自然科学是人类认识和改造自然的科学。社会科学是人类认识和改造社会、促进社会进步的科学。”[24] 他多次强调指出，加强哲学社会科学研究，对党和人民事业的发展极为重要。一个民族要兴旺发达，要屹立于世界民族之林，不能没有创新的理论思维。而“哲学社会科学，是人们认识世界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量。”[25] 2001年8月7日他首次提出“四个同样重要”的崭新科学论断，即在认识和改造世界、培养高水平科学家、提高全民族科学素质、任用好科学人才并充分发挥他们的作用这四个方面，哲学社会科学与自然科学“同样重要”。2002年4月，江泽民同志考察中国人民大学时，在重申“四个同样重要”的基础上，进一步提出了大力促进我国哲学社会科学事业发展繁荣的“五个高度重视”，即“高度重视哲学社会科学在治党治国和建设有中国特色社会主义事业中的巨大作用；高度重视哲学社会科学领域高等教育的改革和发展；高度重视改善哲学社会科学研究和人才培养的条件；高度重视哲学社会科学研究领域重大课题的攻关；高度重视为哲学社会科学发展作出杰出贡献的学者的成就和作用。”[26] 2002年7月16日江泽民同志视察中国社会科学院时，再次强调“建设有中国特色社会主义，在实践和理论的双重探索中，哲学社会科学有不可替代的重要作用，哲学社会科学工作者是一支不可替代的重要力量。我们必须始终重视哲学社会科学，加快发展哲学社会科学。”[27] 同时，他阐明了新世纪我国哲学社会科学要坚持的五条基本方针。[28] 以上精辟的论述，构成了指导新世纪我国哲学社会科学发展的基本纲领。对于正确认识自然科学和社会科学在经济和社会发展中的重要地位和作用，澄清一些片面的或模糊的思想；对于自然科学与哲学社会科学的协调发展、共同繁荣；对于推进自然科学工作者与哲学社会科学工作者互相学习、密切合作，无疑都是重大的理论创新，并具有长远的现实指导作用。
九、积极探索落实知识分子政策的新方法、新思维，将我们党解决知识分子问题的能力提高到一个新水平
江泽民不仅要求全党少说空话，多办事实，“要进一步做好党的知识分子工作”而且要求“各级党委要充分认识知识分子工作的重要性，经常加以研究，适时制定具有指导性的政策和措施。”[29] 同时为提高知识分子待遇、改善知识分子工作条件、生活条件方面做了大量实实在在的工作，为知识分子办了大量实事。如1990年9月7日，《中华人民共和国著作权法》的颁布，使知识分子的权益有了法律的保障，从而有效地保护了知识分子的劳动成果；1993年颁布的《中华人民共和国教师法》对教师权利作了明确的规定，使知识分子合法权益受到了法律的保护；提高了知识分子的工资水平；1995年2月9日通过的《党政领导干部选拔任用条例》规定：今后凡是“提拔担任党政领导职务的”，“一般应当具有大学专科以上文化程度”。这就从制度上为知识分子走上党政领导岗位提供了保证，表明我们党把知识分子问题同党的干部路线、方针、政策更加紧密联系起来考虑并加以解决；1999年8月，科技部开设“国家最高科学技术奖”奖金为每人500万元。此外，还采取一系列措施不断加大教育科研投入、改革完善教育科技体制、改革干部人事制度、鼓励人才流动、建立和完善国家创新体系。江泽民在新的形势下积极探索解决知识分子的新思路、新方法、新经验，已取得了重要成果，经过近十几年来的努力，我国知识分子的地位和待遇有了明显提高，也标志着我们党解决知识分子问题的能力提高到一个新水平。
总之，江泽民对党的知识分子问题的贡献，进一步突出了知识分子在我国社会中的中心地位，表明知识分子不仅是工人阶级的一部分，而且是工人阶级中的先进部分。这些思想为实施科教兴国战略，进一步充分依靠和发挥知识分子作为人才第一资源的作用奠定了坚实的理论基础。它与马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的，是马克思主义基本原理在新形势下的创造性应用，开辟了马克思主义的新境界，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，对知识分子的新要求，是指导我们今后一个时期知识分子充分发挥其特殊作用的行动指南。
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