广西南宁市西乡塘区屯渌小学 530000
摘 要：本文以“在小学英语教学中，运用英语歌曲歌谣的作用和意义”作为切入点，研究和探讨“在小学英语教学实践中，运用英语歌曲歌谣的方式方法”。
关键词：歌曲歌谣 小学英语教学 运用
在小学英语教学实践中，教师既可以运用相应的英语歌曲歌谣，也可以根据教学内容自我改编英语歌曲歌谣。因为，英语歌曲歌谣能够引起学生对英语的兴趣，调动学生的好奇心，激发学生学习英语的积极性和主动性，使学生更能把控英语语言的运用。在素质教学改革中，英语歌曲歌谣是作为小学英语教学实践中的关键部分，占有非常重要的地位和作用。
一、在小学英语教学中，运用英语歌曲歌谣的作用和意义
1.吸引学生的关注，引发学习兴趣，营造良好的学习氛围。英语歌曲歌谣，不同于单纯的语言训练，单纯的语言训练过于照本宣科，而英语歌曲歌谣有所不同，具有一定的实践能力，富有动态的英语歌谣歌曲节奏能够吸引学生的关注，激发学生学习英语的兴趣，师生之间的互动交流更加紧密。同时，英语歌曲歌谣能够帮助教师消除沉闷的教学局面，为学生营造良好的学习氛围，不断帮助学生掌握英语知识，更能使学生提升综合能力和素养。
2.富有实践性，强化学生记忆和运用，提升英语表达能力。在小学阶段，学生国际交流的机会甚为罕见，导致学生的英语实践能力极为薄弱，其最重要的原因是因为学生没有良好的英语语言环境。然而，通过学生唱歌的方式，能够为学生营造出良好的英语学习氛围，提升学生的英语实践能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在小学英语教学实践中，学习歌曲、歌谣是掌握英语知识的重要手段、方法和途径，能够使学生快速提升英语表达能力。把英语知识编成歌谣来学习，有助于学生对语言材料的记忆。
二、在小学英语教学实践中，运用英语歌曲歌谣的方式方法
1.在学习英语词汇时运用英语歌曲歌谣。英语词汇是学习英语的基本要素，是组成英语表达的基础。离开词汇，英语的口语表达就无法实现；英语词汇不丰富，就会影响思想交流和互动。词汇量越多，英语表达能力就越强。这是因为英语词汇是构建英语句型的重要素材和组成成分，而英语句型是交流沟通的直接方式。因而，在学习英语词汇的时候，运用英语歌曲歌谣，能够帮助学生正确理解单词的含义，培养学生的英语语感。
例如，在学习eat some bread、drink some milk等词汇时，教师可以运用《Happy New Year》曲调进行相应的改编，便于学生记忆吟唱:
What are you doing？What are you doing？What are you doing at home?
I am eating some bread,I am eating some bread,I am eating some bread.
What are you doing？What are you doing？What are you doing at home?
I am drinking some milk，I am drinking some milk，I am drinking some milk.
……
这种反复吟唱的形式，能够很好地使学生加深对eat some bread、drink some milk等词汇的理解和记忆。这首歌曲节奏明快，旋律优美，能够很好地吸引学生的关注，调动学生的视觉听觉，在享受的过程中掌握英语词汇。
2.在学习简单英语句型时运用英语歌曲歌谣。英语句型是英语正确表达的基本框架和形式。在小学英语教学实践中，教师若是开门见山地讲英语句型，很容易使学生产生排斥心理，进而丧失学习英语的兴趣和爱好。所以，教师在教学实践中应该以学生好玩好动的特点作为依据，不直接讲英语句型，而是将英语句型融入到英语歌曲歌谣中，使学生在唱歌的过程中学习相关句型。
3.在英语听说读写训练上，运用英语歌曲歌谣。在英语听力训练上运用英语歌曲歌谣，能够使学生对英语的敏感度增强。在小学英语教学实践中，教师可以将歌曲或歌谣里的重要词汇抽出来，让学生听完后填空;还可以将歌曲或歌谣的句子顺序打乱，让学生在听后进行排序。在英语表达训练上，教师可以运用英语歌曲歌谣作为训练学生口语表达能力的重要方法和素材，帮助学生的语音、语速、语调有所提升。同时，英语歌曲歌谣中的歌词也是训练学生英语阅读的重要素材，教师可以适当打乱歌词顺序，让学生自我进行排序，从而提升学生的阅读能力。另外，在英语写作方面，英语歌曲歌谣能够很好地丰富学生的词汇量，帮助学生正确使用英语语法，这对写作而言至关重要。
三、结语
在小学阶段，由于英语歌曲歌谣具有节奏明快、琅琅上口、便于记忆的特点，可以迅速提高学生学习英语的兴趣，因而，对英语实践教学而言，丰富学生的词汇和语法知识，提升学生英语语感和语调，使得小学英语实践教学更加有效、更加便捷、更加容易。教师可以在英语词句、语法、听说读写等方面运用英语歌曲歌谣，帮助学生提升英语实践能力。
参考文献
[1]林萍 歌谣在小学英语教学中的优势分析及有效运用[J].英语教师，2013，04，2-6。
[2]张清萍 歌曲歌谣在少儿英语教学技能培养中的作用与实践[J].佳木斯教育学院学报，2014，04，292-293
论文作者:杨宝兰
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年1月总第216期
论文发表时间:2017/1/13
标签：英语论文; 歌谣论文; 学生论文; 歌曲论文; 小学英语论文; 句型论文; 教师论文; 《教育学文摘》2017年1月总第216期论文;