从家庭环境着手培育幼儿良好行为习惯
山东省东营市垦利区第三实验幼儿园 王明霞
［摘 要］ 孔子云：“少成若天性，习惯如自然。”一个人的行为习惯不是先天就有的，而是在后天环境中通过生活、学习和实践逐步养成的。幼儿时期是人身心发展的重要时期，可塑性强，是良好行为习惯养成的关键阶段。
［关键词］ 家庭 幼儿 习惯 行为
家庭是幼儿来到世界上的第一个场所，父母是幼儿的“第一任老师”，家庭环境在幼儿良好行为习惯养成方面起着至关重要的作用。下面，就如何从家庭环境着手，培育幼儿良好行为习惯，谈几点个人看法。
一、营造氛围，创立良好教育环境
环境是重要的教育资源，通过良好家庭空间的创设和利用，可以有效促进幼儿的发展。营造平等、和谐、温馨家庭氛围，能潜移默化地影响幼儿良好行为习惯的形成。
此外，人体各部位中小腿和脚离心脏相对较远，不仅血液流经的路程长，还汇集了全身的经脉，所以“脚冷，则冷全身”。如果在寒冷的季节里不注意腿部保暖，尤其是人过中年，产热能力降低，若不及时穿上秋裤，经年累月就会造成腰腿痛、坐骨神经痛、膝关节痛等。
（一）空间布置。在家庭空间的布置上，可以有效利用闲置角落和走廊空白墙面，设立幼儿“创意空间”。大自一个主题空间，小至一幅壁画图案，既可以培养他们的参与意识，又可以让他们施展自身创意。在家庭常用物品摆放时，可以适当增加文字提示，在教育幼儿合理取用的同时，增强他们对文字的兴趣。
（二）氛围营造。要为幼儿营造平等和谐的家庭氛围。平等交流是儿童健康成长的重要基础，在和幼儿交流的过程中，我们父母要像对待成年人一样尊重，像对待朋友一样友好。说话要多用平等的口吻，少用命令的口吻强迫孩子做他不喜欢的事情，要互相尊重，彼此理解、包容，对孩子给予真诚和理智的爱。
二、敢于实践，养成良好生活习惯
行为习惯的养成来自于实践活动，实践活动是幼儿良好行为习惯养成的关键。因此，家长应给幼儿提供尽量多的锻炼机会，让幼儿自己做力所能及的事情，在实践中养成良好的生活习惯。
本文使用IBM SPSS软件对数据进行降维处理，在进行因子分析之前先对调研量表的数据进行信度检验。内在信度值表示每个量表是否测量单一概念，即组成量表的题项之间的内在一致性如何。如果内在信度系数在0.8以上，则可以认为该量表具有较高的内在一致性。本文数据的克朗巴哈（Cronbach）系数为0.885，大于0.8，证明本文所设计的调查量表具有较高的内在一致性，进行内容分析的可靠度比较高。
没有了规章制度企业的管理将非常混乱，随着城镇的发展，目前建筑施工过程愈来愈复杂，企业需要制定合理的管理体制来规范员工工作。同时，根据自身的发展情况来建立相应的体制，保证管理体制的实用和有效。另外，奖惩和监管制度需要落实到位，及时进行有效管理和评价员工的施工行为。完善工程的质量管理，从而强化施工管理人员的质量意识。在实际施工中，实行施工问责制，将管理工作落实到位，使得相关人员能够清楚工程质量标准，认真执行国家的质量标准并进行施工。
因此，有时候我们的父母需要放宽心，让自己有勇气面对孩子成长中所必须面对的隐含危险以及家长所谓的“麻烦”，才可能收获到孩子们真正的成长。
（一）时间观念。要培养幼儿学会自我观察、自我体验、自我监督和自我控制，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。还要让幼儿学会管理时间，比如：为孩子买个小闹钟，每天晚上自己上好闹钟，第二天自己起床。每个人都是有惰性的，何况是小孩，闹钟响了，没起床，这时候要沉住气，不要叫醒他，让老师去评价他的迟到行为，让他们认识到时间观念的重要性。通过细小的事情培养孩子“自己的事情自己做，自己的结果自己担”，逐步培养孩子责任感的同时，自理能力也会逐渐提升。
视频《外国一岁半幼儿自己洗澡换衣》在网上爆红一时，短片中的宝宝费尽九牛二虎之力终于爬进了洗菜盆……如果换做中国父母，单单看到孩子在往高处爬就已经按捺不住惶恐了，更何况是要在洗菜盆里洗澡。但也正是这种直视下的行为，带给孩子的成长多过隐含的危险。
（二）允许犯错。生活习惯培养过程中要允许孩子犯错和失败。如孩子自己盛饭时，可能会将饭粒掉在地上，孩子帮忙洗碗时，可能会把碗打烂，这是很正常的，父母不要过多指责批评，不要打击他的积极性，更不要因此就不让孩子自己动手做事，这是因噎废食，损失更大。儿童的实践过程是任何人都代替不了的，必须自己亲身去体会和感受的。
（一）生活自理。父母都希望为孩子多付出一些，甚至为了减少麻烦和浪费，而什么事情都包办代替，结果是：小时吃饭有人喂，不用洗碗扫地、做家务，长大后缺乏自理能力，待人做事无责任感。小班新学期开始，我将活动重点放在幼儿自理能力的培养上，用儿歌的形式帮助孩子们学习七步洗手法、教会孩子们怎么自己搬板凳……前两周需要教师无时无刻地提醒着，可慢慢的孩子们自己搬板凳、自己洗盘子，甚至可以几个孩子一起搬桌子了。所以说，我们的孩子有这份可以自理的欲望以及能力，只是父母阻断了幼儿的这种欲望，最终致使“饭来张口，衣来伸手”。
三、注重引导，培育良好学习习惯
（二）细致耐心。细心学习的前提是细心观察，应引导幼儿细心观察周围的一切事物，从自己到他人，从家里到幼儿园，从昨天到今天到明天，并帮助他们答疑解惑、总结分析；其次，要培养孩子“有条理”的习惯，物品有条理，生活有条理，行为有条理，久而久之，孩子的思维也有条理。比如：回家以后的第一件事情是洗手，然后吃饭；要先完成今天的学习任务，然后才能游戏；要先将第二天所用的学习用品准备好才能睡觉等。这种习惯是终生受益的，尤其是在幼小衔接的过程中。为什么有的小学生会天天买橡皮、天天丢橡皮，有的甚至连书本、文具都不会整理，这就是因为前期孩子的自理能力养成的欠缺。
（一）认真倾听。倾听是幼儿获取知识的主要途径。在教育过程中，语言要抑扬顿挫、富于魅力，再配上一些肢体语言帮助孩子理解，不枯燥单调，幼儿才会被吸引；其次，当幼儿表现好时，要及时表扬，多加鼓励，建立良性反馈机制，引导幼儿善于从倾听中接受和学习知识。
应该为幼儿创建快乐有趣，宽松自主的家庭学习氛围，父母在加强自身学习、起到榜样作用的同时，引导幼儿主动学习，养成良好学习习惯。
四、强化担当，树立良好责任意识
良好的责任意识，可以帮助幼儿集中注意力，增强做事情的坚持性。责任意识强的幼儿，目标明确，有始有终，遇到困难勇于克服，生活学习中更容易获得成功。
充分性:若exp(G)=3,作出其幂图P(G)～=K1+lK2;若exp(G)整除4,其幂图为P(G)～=K1+(mK1∪nK3),其中l,m,n∈N,显然二者均可平面化.
在数学教学中渗透德育是寓德育于智育之中，要将德育目标与数学教学内容所具有的德育因素有机结合起来，组成合理的科学的教学结构，通过教师有目的有意识地教学活动，使德育内容在教学中潜移默化地影响学生，逐步内化为学生的思想品德.
幼儿时期不同于婴儿时期，父母不应该再“大包大揽”，应当培养幼儿穿衣、吃饭、洗脸、刷牙等基本生活技能，切实提高幼儿自理能力。
（二）责任担当。鼓励孩子做事情要有始有终。孩子好奇心强，什么都想去摸摸、去试试，但是随意性很强，做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，家长也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒，认真负责的好习惯。还要鼓励孩子勇敢地承担责任。例如：带着孩子去朋友家做客，不小心损坏了物品。这时应该让孩子知道，是由于自己的过错，才造成了这种后果，应当给予赔偿，之后一定要带孩子一起买东西去朋友家道歉；再例如：幼儿园里经常会发生挖人的事情，为什么有的小朋友会一而再再而三地挖伤小朋友，因为他没有意识到这件事情的结果有多严重，家长也没有给孩子机会去直视他的错误，所以类似挖人的现象只会越来越多。假如家长在第一次挖人之后可以诚恳地陪着孩子一起去道歉，面对自己的结果，用自己的行为去承担结果，相信以后的他一定会用正确的方式去交往。
2.1.1 氮。2012年全市叶片氮平均含量为2.56%(表1)，说明烟台市果园氮的使用量在较高水平，果树减氮迫在眉睫。苹果叶片氮素降至2.2%以下，苹果可能出现大小年现象，要特别注意疏果和不要强调改善苹果色泽而减少氮的供应。N∶K比例，对于富士、元帅等硬的品种为(1.25～1.50)∶1.00。2012年全市测定叶片N∶K为2.19∶1.00，减氮增钾十分迫切。
五、积极配合，开展良好家园合作
幼儿园、家庭是孩子成长不可缺少的两大教育资源，良好的家园关系会形成强有力的教育合力，孩子们的发展更会在这种有益的施教环境中拥有最广阔的空间。
（一）主动学习。充分利用幼儿园“教育园地”“家园联系栏”，例如里面推荐的《好妈妈胜过好老师》《捕捉孩子敏感期》《给孩子最好的家庭教育》等书籍，主动购买，认真研读，加强育儿知识学习。学习利用微信、qq 等网络平台，增进与老师的沟通交流，了解掌握孩子在幼儿园的“第一手资料”。
（二）沟通配合。按时参加、主动参与各种家长会，把关心的教育问题、普遍存在的幼儿习惯现象、幼儿园的教育措施等在会上进行交流和互动，谈论自己的各方面教育困惑，分享自己的育儿经验，汲取别人的良好建议，从而积极配合幼儿园教育，共同为幼儿创设一个和谐、融洽、健康向上的学习生活环境。
六、结语
幼儿良好行为习惯的养成不是一件可以速成的事情，它需要家园合力的支撑，需要家长们可以耐下心、慢慢地陪着孩子共同成长，更需要家长们用长远的眼光去对待当下的事情。
参考文献：
[1]朱江琴.重视培养幼儿的良好行为习惯——叶圣陶养成教育思想的启示[J].基础教育论坛，2019(04)：61—62.
[2]杨颖.浅谈家庭教育对幼儿行为的影响[J].教育教学论坛，2019(05)： 222—223.
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