家务劳动中的科学教育——幼儿家庭科学教育（四），本文主要内容关键词为：科学论文,家务论文,幼儿论文,家庭论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
孩子应该参与家务劳动这一观点，早就得到教育专家和家长的认同，大家普遍认为适当的家务劳动可锻炼孩子的自理能力，培养良好生活卫生习惯及责任感、坚持性等品质。除此之外，家务劳动中还可渗透科学教育。
学龄前儿童的家务劳动主要可分三种：一是自我服务性劳动，如自己穿衣，洗脸，洗手帕等；二是辅助性家务劳动，如帮父母择菜，简单食物烹调等；三是搞小制作，指用一些自然物（如水果、蔬菜、树叶等）创作挂件、图画或玩具等。
自我服务性劳动是学前儿童主要的劳动种类。这类劳动较繁杂，重复性强，但技能简单，孩子容易学会。家长应放手让孩子自己去做，在此过程中，增加一些智力问题，可提高这类劳动的趣味性。例1， 系鞋带时引导孩子创造性穿插，最后系出漂亮的结。例2，孩子喜欢玩水，洗手、洗脸、洗手帕或玩具时，给孩子各种不同的清洗剂，引导孩子观察它们如何溶化在水中，比较泡沫的多少，玩玩吹泡泡游戏，为学习溶解知识积累感性经验。例3，鼓励孩子自己整理自己的衣服、玩具和图书。在整理的过程中，指导他确立分类标准，然后按类排放，学习分类知识，发展分析和综合能力。
辅助性家务劳动容易被家长忽视，实际上这类劳动最易渗透科学教育。例1，择菜、洗菜时，可引导孩子观察每种蔬菜的特征， 了解其名称、营养价值和食用方法。例2，食用鸡蛋时，先打开生蛋， 观察蛋清、蛋黄的特征，比较鸡蛋经不同烹调方法（煎、炒、煮、蒸等）加工后发生了哪些变化。例3，养几盆花或喂养几种小动物（金鱼、小蝌蚪、小鸟等），这是孩子最感兴趣的事。对花卉的日常管理，有助于孩子了解植物生长的全过程及植物生长与阳光、空气、水的关系。通过喂养动物，孩子不仅可了解动物的外形特征及生活习性，积累生命科学的知识，还可培养对生物的兴趣和积极的情感。
家庭小制作的趣味性很强，它不但可发展孩子的动手能力，培养审美情趣和创造性的想象力，也可增加孩子对各种物品的认识。如妈妈包饺子时给孩子一小块面，让孩子搓个麻花，捏个小面人；给孩子一个萝卜或土豆，刻个小动物造型；用鸡蛋壳做个小姑娘；用树叶粘贴一幅海洋景观图等。
总之，适当的家务劳动对孩子是非常有益的。有心的家长会在孩子劳动中引导他观察、操作，启发思考，于是，家务劳动就变成了兴趣盎然的学习活动，克服了单调、重复的缺点，给孩子带来无限乐趣。我们主张在生活中学习，对学前儿童尤其如此。