山东省牟平实验中学 264100
题型一：单选题
特别提醒：1.反向选择题（如说法不正确、不符要求的题）只选错误的选项。2.学会用排除法，排除不符合题意要求的选项，缩小选项范围，提高做题准确度。尤其是组合题，如：A.①③④；B.②③④；C.②③；D.①④。如果①是错的，排除AD，BC选项中只须分析④是否符合题意即可。如果③或④不符合要求，直接可选出正确答案。也有①②③④全对的情况。
题型二：漫画题
1.认真快速阅读漫画题所设置的问题，如：漫画说明（寓意）是什么？两漫画有什么关系？……
2.认真审漫画：标题是什么；漫画有哪些人，分别说什么、做什么；有哪些事物，表明了什么；漫画还有哪些注明；标题、人物及其言行、事物、注明之间有什么关系，共同说明什么问题（哪些问题）。
3.联系课文，紧扣题意和漫画组织答案。漫画反映问题是积极的（正确、可喜、成就），谈原因、说意义和青少年的做法；漫画反映问题是消极的（错误、不可取），谈存在问题的原因、危害、解决的方法、吸取经验教训和青少年做法。要多角度去分析。
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题型三：图表题（有列表式、扇形式、坐标式、柱状式等）
1.认真快速阅读图表题所设置的问题，如：图表说明什么？图表有什么关系？……
2.带着问题去认真审阅图表：图表的标题，图表是单一内容还是多个内容比较，同一内容在不同时间比较是上升还是下降，图表主题是积极的（正确、可喜、成就）还是消极的（错误、不可取），不同内容之间有无差距。
3.联系课文相关知识，紧扣题意和图表内容组织答案。图表反映问题是积极的（正确、可喜、成就），谈原因、说意义和青少年的做法；图表内容反映问题是消极的（错误、不可取），谈存在问题的原因、危害、解决的方法、吸取经验教训和青少年做法。要注意不同图表之间的因果关系，从法律、道德等多角度分析。
题型四：辨析题
辨析题要求考生对试题所提供的观点和材料运用正确的立场、观点和方法进行科学的分析和辨别。这类问题，虽然看上去无从下手，但我们只要掌握了一定的解题思路，问题就会迎刃而解。
解答好此类题，应注意以下几个关键点：
1.确定好评价对象。即确定好要评价的是哪一个或哪些观点或言行，有多个评价对象的，最好分别判断、评价。
2.做出判断。即肯定或否定他们的观点或言行。
3.逐一分析，确立依据。作出判断后，要对所评价的观点或言行进行分析，对要指出为什么对，错要找出错的理由，要找准法律依据或理论依据。
4.理清思路，整理答案。在组织答案时，即根据上述分析，按照“判断正误——判断依据——这样做（说）法带来的危害（好处）——应该怎么办”的思路，对语言进行整合，写出简明扼要的答案。
论文作者:曲昱纹
论文发表刊物:《素质教育》2016年1月总第194期供稿
论文发表时间:2016/3/3
标签：图表论文; 漫画论文; 题意论文; 问题是论文; 题型论文; 内容论文; 言行论文; 《素质教育》2016年1月总第194期供稿论文;