苏绍梅 安徽省凤台县实验小学 232100
【摘要】小学数学教学效率关系着小学生数学能力的提高，对小学生思维能力的培养也有很大的影响。基于此，本文将针对数学课堂教学效率低的原因进行分析，进而提出了培养学生学习习惯、激发学生学习兴趣、做好课前教学准备、加强课堂教学模式的学习等教学方法，希望可以对小学数学课堂教学效率的提高有所帮助。
【关键词】小学数学；课堂教学效率；学习习惯；教学准备；教学模式
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）05-163-01
引言
对于小学生来说，数学的抽象性较强，数学课堂的教学效率很难得到保证，而相关的理论研究也还不够成熟，所以本文针对如何提高小学数学课堂教学效率的研究分析是很有现实意义的。
一、数学课堂教学效率低的原因分析
分析数学课堂教学效率低的原因是提高小学数学课堂教学效率的前提与基础。现阶段数学课堂教学效率低的原因主要表现在以下两个方面。首先，从学生来讲，由于小学生贪玩好动，所以学习主动性差，不喜欢学习数学的现象经常发生，一旦数学教师稍有松懈，就会出现不学习的问题，再加上课堂提问不愿回答，甚至有些学生的作业也做不到很好地完成，学习呈现出一种被动，强迫式的状态，所以课堂教学的效率很难提升。与此同时，还要很多学生认为学习是负担，不愿进行课堂互动，再加上学生个体差异性较大，接受能力与学习能力不同，都会影响到课堂教学的效果。其次，从教师方面来看，教学方式的枯燥，能力不足，讲解不够灵活，无法激起小学生的学习兴趣是可以教学效率低的重要原因，再加上很多数学教师过于关注考试成绩，教学重心有所偏移，呆板的记忆模仿教学过于强化，也会抑制学生发展，影响课堂教学的效率[1]。
二、提高小学数学课堂教学效率的有效方法
（一）培养学生学习习惯
培养学生学习习惯是提高小学数学课堂教学效率的必要途径。小学生学习习惯的养成可以直接影响到可以教学的效率。培养学生学习习惯，首先，小学数学教师要认识到小学生的心理特点，提高自身的耐心程度，提高培养措施的反复性，注重学生责任心的教育。其次，教师要进行自身态度的端正，重视对学生的承诺，做好示范作用。例如，在进行多媒体教学的过程中，教师可以跟着学生一起，进行多媒体教学视频的观看听讲，一起进行思考以及问题的回答，并在此过程中与学生一起进行审题、计算以及检查，从而在潜移默化中形成学生的学习习惯。最后，教师还要善于观察学生的学习习惯，及时进行指导，促进学生学习习惯的优化。
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（二）激发学生学习兴趣
激发学生学习兴趣是提高小学数学课堂教学效率的重点环节。小学生的学习兴趣被激发，大脑思维就会随之加快，课堂的参与感就会增多，从而促进教学效率的提高。激发学生学习兴趣，首先，教师要给予学生充分的表现机会，允许学生回答错误，鼓励学生创新。其次，教师要善于捕捉学生的优点，及时进行表扬与鼓励，增强学生的自信心。最后，还要加强新型技术以及教具的应用，提高数学课堂的直观性，促进小学生积极性的提高。例如，在进行《位置》相关内容的教学过程中，教师可以通过校园俯瞰图的展示，来进行位置相关知识的讲解，从而激发学生的参与热情，提高教学效率。
（三）做好课前教学准备
做好课前教学准备是提高小学数学课堂教学效率的重要保障。做好课前教学准备，首先小学数学教师要精心地进行备课，提高课堂准备的充分性与条理性，加强重难点的把握，做好教学内容的把控。其次，要从学生的实际状况出发，进行教学内容的调整，加强学生疑惑内容的反复讲解。例如，上一节课学生对于《分数乘法》的相关内容理解程度不够，对于约分的目的性不够明确，教师在进行下一课时教学准备的过程中，就要把分数乘法相关内容的复习讲解放在首要位置，之后在展开新的教学内容，在新内容中也要注意分数乘法相关内容的有机融入。最后，还要善于听取学生的意见与建议，加强自身教学方式的改善，提高数学课堂教学的有效性[2]。
（四）加强课堂教学模式的学习
加强课堂教学模式的学习是提高小学数学课堂教学效率的核心举措。首先，小学数学教师要注意有趣情境的创设，从学生的实际生活学习认知出发，创设问题情境，在吸引学生的注意力的同时，为新知识的讲解做好铺垫，从而提高学生课堂内容吸收能力。其次，小学数学教师还要注意情感教育，营造良好的课堂氛围。例如，把课堂主体交还给学生，教师发挥好自身的指导作用，设立小组进行针对性问题的讨论，教师适时地加入到交流之中来，从而提高学生对教师以及教学内容的认同感，提升学习效率。再次，还要注意内容结构安排的合理性以及最佳教学时间的把握，避免学生产生厌恶心理，提高课堂教学的有效性。最后，还要注意练习时间的安排以及课堂教学的评价与总结。
结束语
综上所述，从实际出发，加强数学课堂教学效率低原因的分析，与时俱进，制定科学的教学方法，不仅有利于数学课堂教学效率的提高，对于小学生数学能力的增强以及未来的全面发展都有着重要的影响。
参考文献
[1]高俊妹.探讨利用电子白板提高小学数学课堂教学效率[J].华夏教师,2018(13):54.
[2]吴国光.浅谈如何运用信息技术提高小学数学课堂教学效率[J].读与写(教育教学刊),2017,14(07):192.
论文作者:苏绍梅
论文发表刊物:《中小学教育》2019年3月05期
论文发表时间:2018/12/3
标签：课堂教学论文; 效率论文; 学生论文; 小学数学论文; 数学论文; 课堂论文; 教师论文; 《中小学教育》2019年3月05期论文;