“联、科、讲、借”助推科技馆爱国主义教育功能，本文主要内容关键词为：爱国主义教育论文,科技馆论文,功能论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大精神力量，是全国人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分。爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。
目前绝大多数科技馆均已成为爱国主义教育基地。时代赋予了科技馆新的内涵：进行爱国主义教育。在《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中，明确指出要“充分发挥爱国主义教育基地对未成年人的教育作用”。科技馆的展览教育资源具有生动，直观、真实、形象的特点，容易被青少年理解和接受，是进行爱国主义教育的好教材。通过科技馆向广大青少年进行形象直观的爱国主义教育，这是其他教育形式所不能代替的，也是广大科技馆工作者所肩负的重要责任。
对青少年进行爱国主义教育是一项系统工程，既是学校的职责，也是科技馆的职责。大部分科技馆被命名为爱国主义教育基地以后，结合自身特色，在对青少年进行爱国主义教育方面发挥了积极的作用，但毋庸讳言的是，还有不尽如人意的地方。结合自身工作实践，我们认为利用科技馆开展青少年爱国主义教育应做好四篇“文章”，才能更加充分发挥科技馆的青少年爱国主义教育基地作用。
一、做好“联”的文章，为共建爱国主义教育队伍提供强有力的组织保障
要充分发挥科技馆基地作用，必须要有强有力的组织保障，应建立一批结构合理的基地管理队伍。管理队伍应由科技馆工作人员、学校教育工作者、关心下一代工作委员会、社会志愿者等组成。根据青少年身心特点，紧跟形势，结合现实和历史，主动配合学校教育活动，共同编制爱国主义教育计划，签订共建协议，明确责任人，以此来增强管理工作的组织性和计划性。馆校联姻是加强对青少年爱国主义教育的有效措施。首先，科技馆应主动和学校加强联系，搞好共建，本着“请进来、走出去”的原则，主动与大中专院校和中小学联系，使学校教育与科技馆教育相结合。采取送展览到校园活动，结合展品为学校举办各类专题爱国主义展览或讲座，扩展爱国主义教育的渠道。其次，与青少年学生相结合，广泛吸引青少年学生加入到志愿者队伍中来，既能使青少年学生通过参与科技馆的展教活动，提高自己的爱国主义情怀，又可以通过他们自身对其他同学产生影响，扩大爱国主义教育的宣传。
二、做好“科”的文章，充分利用展览教育资源渗透爱国主义教育
展览教育是科技馆的核心业务。展览教育资源是科技馆的灵魂，是科技馆为青少年服务的基础。青少年时期是人格塑造、品行形成的关键时期，科技馆应主动抓住这一最佳时期，经常举办一些蕴涵爱国主义教育的展览。展览质量的高低，直接影响到教育的效果。科技馆的展览既要在“科”字上做文章，展示展品的科学原理，又要在为青少年喜闻乐见的展教形式上下功夫。在展览方式上要注重科学性和艺术性相结合，既不失高雅气质，又容易被青少年接受；既使科技馆展览教育资源得到了充分利用，又避免了简单陈列；既迎合青少年对“声、光、电、影”的兴趣，又能有效引导青少年的思维升华。
一言以蔽之，举办专题展览要树立创新意识，拓宽新路子，抓住传统精髓，展示全新形象，让青少年在科技馆参观时，比较系统的感受知识的启迪和艺术的熏陶，潜移默化的接受爱国主义教育。
中国科技馆是我国唯一的国家级综合性科技馆，是实施科教兴国战略和人才强国战略、提高全民科学素质的大型科普基础设施，也是全国中小学爱国主义教育基地。中国科技馆紧扣时代脉搏，通过翔实的展览活动及细致精彩的讲解，在“润物细无声”中对青少年进行爱国主义教育。比如，在北京奥运会举办前夕，为展现北京奥运会“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念，充分展示中华民族伟大智慧和创新精神，让世人深刻地领会什么是中国元素、历史符号以及东方色彩，让全世界欣赏一部不断开拓、持续创新的中华文明发展史，中国科技馆在奥运会前夕开展了《奇迹天工——中国古代发明创造文物展》。看完展览，人们纷纷惊赞我国古代先人们的聪明才智与精湛技术，对我国古代领先世界的发明与创造深感自豪。再如，为庆祝新中国成立六十周年，中国科技馆利用馆外灯柱开展了“建国六十周年科技成就图片”展览。该展览以一个个亮点再现了新中国走过的伟大历程，大力唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，激发了广大青少年的民族自信心，更加坚定了走中国特色社会主义道路的信念。还有，举办航天科普展览。中国科技馆通过珍贵的历史资料和丰富的实物与模型，以现代的展示手段展现了中国古代航天探索、现代航天科技成就以及对未来航天事业的展望，诠释了新时代背景下的“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。通过观看展览，青少年在了解我国载人航天科技发展的同时，接受了一次不同寻常的心灵洗礼，在潜移默化之中接受了爱国主义教育。
三、做好“讲”的文章，以讲解为抓手丰富爱国主义教育的内涵
科技馆的展品大多集科学性、趣味性、参与性于一体，是科技馆与青少年交流的桥梁和纽带。如何让一件件展品与观众交流，展露出其历史深邃的文化内涵和爱国主义教育意义，主要依靠讲解员的讲解。因此，讲解工作的实质就是科技馆展览教育资源所带来的教育内涵的外延。
在讲解工作中，首先要提高讲解员的思想水平和业务素质，不断拓展讲解员的知识以及对科技馆展览教育资源的文化内涵的理解和研究，才能针对青少年的特点，在讲解中适时有效地渗透爱国主义教育。其次，在讲解词的设计和编写上，要有意渗透爱国主义教育。根据青少年年龄层次的差异和接受能力的不同，结合展览特点编写出既具有针对性，又有青少年语言特色的讲解材料。讲解材料要避免单调空洞的说教，要注重故事性和趣味性，以启发诱导式和问答式的生动语言来增强青少年的记忆力和感受力，切实提高讲解的吸引力，使青少年在参观的同时，体会到中华民族传统文化的精髓与博大，以产生更好的教育效果。
四、做好“借”的文章，大力争取政府和媒体的支持
科技馆是非盈利为目的的公益性文化事业单位，自身造血功能还不足以维持运转。无论是日常的科技展览以及展品维护，还是专项的爱国主义教育活动，还是新型的展览项目和设施的引进，都需要政府在资源和经费上给予大力支持。科技馆开展各类活动离不开各类媒体的支持，需要通过各类媒体把活动信息告之社会大众，让社会公众了解科技馆，了解科技馆在做些什么，以便他们有所选择。同时，科技馆也可以通过这样的互动进一步提高自身的知名度。所以，科技馆自身要有较强的宣传意识，主动与各类媒体联系沟通。
100多年前，面对积贫积弱的祖国，梁启超先生发出了充满殷切希望的呐喊：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”鲁迅先生也说过：“后起的生命，总比以前的更有意义，更近完全，因此，也更有价值，更可宝贵”。诚哉斯言！青少年是党和国家的希望，是中华民族的希望。科技馆是实施爱国主义教育活动的重要载体。科技馆教育对学校、家庭教育起着辅助和延伸作用，重视和加强科技馆教育地位也是全社会的责任。今天，在中华民族实现伟大复兴的历史征途中，遍布祖国大地的一座座科技馆，将让亿万青少年在如坐春风中接受爱国主义教育。我们科技馆工作者一定要充分认清自身所肩负的神圣使命，紧紧把握时代脉搏，抓住机遇，转变思想观念和工作作风，充分利用科技馆独特优势帮助青少年提高科学素质，使科技馆成为名副其实的爱国主义教育基地。
（原文标题：利用科技馆加强爱国主义教育要做好四篇文章）