开展亲子游戏密切亲子关系，本文主要内容关键词为：亲子论文,亲子关系论文,游戏论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
亲子游戏是一种尚待开发的教育资源。目前，在家庭教育中，往往被爸爸妈妈所忽视。这对密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。我们应当大力提倡开展亲子游戏，把这种教育资源充分开发出来。
对亲子游戏，家长大体上有以下几种看法：
有些家长认为，游戏会妨碍学习，把游戏与学习对立起来。许多家长对孩子的学习提出了很高的要求，学习年龄提前，学习时间增多，对游戏采取了否定的态度。至少认为，游戏的安排，要越少越好。其实，对于幼儿来说，游戏是主要活动，而学习主要是通过游戏方式进行的。游戏不仅不会影响学习，而且有助于学习，会巩固学习成绩，促进智力发展。如果成天让孩子坐在课桌旁无休止地学习，不准游戏，反而会妨碍儿童身体、动作、心理的发展，对其健康成长十分不利。
有些家长认为，和孩子一起玩，会损害家长的威信。好像亲子一起游戏，父母就丢了“身份”，会降低威信，导致孩子以后不听话，不服从管教。一般来说，亲子游戏，也有一个扮演角色的问题，每个角色地位应是平等的，可以相互交换，否则游戏开展不起来。有这样一个故事，一位幼儿教师做实验，她对幼儿园的小朋友们说：“我们大家来做游戏，你们当小朋友，我来当老师，你们说好不好？”小班的孩子听了，露出了困惑的表情，扭头跑了，不和她玩；大班的孩子说：“您本来就是老师，我们本来就是小朋友，还有什么好玩的？”后来，老师答应当小朋友，由一位孩子扮老师，游戏才玩起来。这个故事表明，游戏就要有游戏角色，如果父母或爷爷奶奶，不能放下架下，和孩子一样扮演平等的游戏角色，或交换游戏角色，总是以家长自居，保持自己的尊严，顾虑面子，亲子游戏当然开展不起来。其实，孩子很乐意和父母、祖父母一同游戏，通过亲子游戏，亲子关系更加密切，有助于相互沟通，便于家长更有效地教育孩子，孩子也会更加信赖家长、尊重家长，出自内心地听家长的话。
还有些家长说，一天忙里忙外，哪里有时间和孩子玩呢？不错！年轻父母，大多是上班族，工作、学习、家务、社会活动都需要投入时间和精力。但是，为让下一代人健康成长，培养跨世纪人才，父母挤出一点时间开展亲子游戏，是可以办到的，值得的。
亲子游戏是一种代际交往和沟通的重要手段。家长在家里利用休闲时间，与孩子在一起玩耍，要孩子生活在轻松愉快、无拘无束的氛围中，可以增强亲子间的亲近感和亲密性，自然而然地流露着骨肉亲情。那种由于亲子交往和沟通不畅所造成的淡漠、紧张关系，就会得到缓解和消除。有这样一个小镜头，在公园里，一对年轻夫妇带着他们5岁的小男孩游玩，孩子在前面尽情地来回奔跑，非常快活。这时，他的爸爸突然发火了，冲着孩子嚷道：“为什么不好好地走路？你再疯跑，下次别想再出来！”孩子吓了一跳，一声不吭地尾随在他们之后，保持着约四五米的距离。很显然，孩子的欢乐情绪受到沉重的一击。如果这位爸爸不是居高临下，大声呵斥，而是很好地利用这个亲子一起游公园的机会，与孩子共同观赏公园里的自然风光和人文景观，多对话，多提问，多交流，使气氛变得和谐活泼一些，孩子就不会与其父母保持“距离”，而是在情感和认知等诸多方面获得大丰收。
亲子游戏有利于促进儿童的发展。如前所述，游戏活动是幼儿生活内容的主要部分，在他们眼里，什么都可以成为一种游戏，如果家长善于掌握时机，引导得当，通过亲子游戏活动，运用在游戏活动中接触到的一切事物和材料，对孩子进行因势利导的教育，就能促进孩子在身体、生理和心理诸方面的有效发展。以传统的“翻绳”游戏为例，家长和孩子面对面一起翻绳，材料只是一根细绳，也不用多大的活动空间，随时随地都可以玩，轮流翻动，就能变出各种图案和样式。有人说，最多可以翻出二百多种花样，这对孩子是很有兴味的一种游戏。在这个小游戏中，亲子双方既动手，又动脑，大小肌肉都受到锻炼，空间知觉、形象思维、数学概念等认知能力都会得到提高。而轮流动手的方式，可以加强孩子遵守规则的意识，对其社会性发展十分有利。这种近距离活动，不仅亲子面对面，而且手眼合作、协调。它给几代人留下了深刻印象。
亲子游戏还有利于亲子双方的身心健康。社会上流行一种说法，叫做“孙子疗法”。祖辈与小孙儿在一起，享受到天伦之乐，家庭气氛活跃，老人心里高兴，因而身心疾病得到非药物治疗，且疗效极好。同样，小孩子也避免了因为缺少与成人交往、沟通而产生的内向、冷漠、孤独感。亲子游戏真是治疗祖孙疾患的一种特效良药。
不过也常常有这样的社会画面，有的老爷爷六七十岁的年纪，为了让小孙儿过得快活，趴在地上装成一匹马，小孙儿骑在“马”上，老爷爷爬来爬去，有时还得挨孙儿的皮鞭，逗得一家人哈哈大笑。也有的爷爷假装坏人，让小孙子举起玩具枪射击，自己应声倒下装死，逗得一家人乐不可支。像这种亲子游戏，虽然也能为亲子双方带来愉快和欢乐，增进亲情，但是不可取，这不是一种健康的亲子游戏。作为家长，不能溺爱孩子，不能对孩子不正当的要求不加区别地统统满足，即使是两三岁的小儿，也不可误导。要教育他们什么可以去做，什么不能去做，不能为游戏而游戏，为娱乐而娱乐，要时时刻刻留心从游戏活动中，对孩子进行有益健康的教育。