摘 要：初中是学生教育的重要阶段，而班级环境对一个学生的发展具有极其重要的影响。因此，初中班主任应提高对班级管理工作的重视，加强对学生的德育教育，以促进学生的健康发展。本文主要分析了初中班级管理中存在的问题，并提出了有效的解决对策。
关键词：初中班级管理 问题 对策
班级管理是学校管理的重要组成部分，学校教育质量和教育效果与班级管理具有十分密切的关系，在这一过程中班主任也起着十分重要的作用。然而，目前我国的初中班级管理中还存在诸多的问题，如过于看重学习成绩、工作方式严重单一化以及班主任是班级管理的权威等，这些问题会对班级管理质量产生严重的影响，不利于学生的健康成长。所以，在实际的班级管理工作中，应对这些问题加以重视，并探讨合理的措施加以解决，以促进班级管理水平的有效提高，实现学生的全面发展。
一、当前初中班级管理中存在的主要问题
1.过于看重学习成绩。现代教育强调学生的全面发展，智育是学生全面发展的重要组成部分，而开展学生的智力教育需要通过文化课的教育活动来实现。对于学生来说，文化课知识的学习是其主要的活动，它可以促进学生认知能力的有效提高。在学生学习的过程中，班级管理十分重要，班主任只有将班级管理工作做好，才能为学生提供良好的学习环境。学习管理是班级管理的重要组成部分，对学生的学习起着至关重要的作用。然而，在实际的学习管理中，班主任过于看重学生的成绩，而对影响学习成绩的因素不注重，学生不明白学习的真正意义，对学习提不起兴趣，再加上教师在学习方法方面的引导较为欠缺，使得学生无法全面发展，对学生的学习与成长极为不利。
2.工作方式严重单一化。一般来说，教育的质量和成果与班主任的教育方法具有十分密切的联系。然而，在教育工作中，班主任在工作方式上存在严重的单一性，工作方式较为简单，虽然有时班主任做了非常多的工作，但是却达不到应有的效果。比如，目前大多数中学班主任的教育方式都是以惩罚为主，这种教育方法虽然不会花费大量的时间，且见效快，但是却极易导致十分严重的后果，有的学生可能会因此产生逆反心理，出现自暴自弃的情况。
3.班主任是班级管理的权威。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在传统的教育中，班主任被认为是班级管理中的主要管理人员与监督人员，班主任占据绝对的权威地位，绝大多数班主任认为中学生的心智尚不成熟，且各方面能力较差，所以在班级管理的许多方面都是由班主任一人决定的，学生并没有参与决策的机会。
二、初中班级管理的对策
1.建立民主平等的班级管理方式。要想实现初中班级的有效管理，就要改变传统的教育理念与方法，建立民主平等的班级管理方式。对于班主任来说，其应当重新考虑与学生之间的关系，教师与学生不但是师生关系，同时还是朋友与合作伙伴的关系。初中生在心理上仍处于半成熟状态，初中是学生成长发育的主要阶段，班主任要做好其人生的引导，使其掌握正确的学习方法，教会其如何做人。另外，班主任在与学生交往的过程中，应始终以友好、平等的态度对待学生，给予学生充分的尊重与关心，逐渐形成与学生之间平等互助的关系。为了形成民主的班级管理方式，班主任就要让学生明确自身在班级管理中的定位，使学生发展成为班级管理的主体。
2.实行多元的工作方式，提高管理效果。为了实现学生德、智、体、美、劳的全面发展，就要求班主任改变传统单一的教育方式，采用多元化的管理方式，促进班级管理水平的有效提高。在美国，有个著名的心理学家斯金纳提出了一项强化理论，他认为正强化与负强化对学生行为的塑造具有十分重要的影响。在传统的教育方法中经常采用惩罚的方式来管理学生，这种方法对师生友好关系的建立极为不利，极易导致学生出现自暴自弃甚至心理畸形的情况，不符合学生全面发展的教育目标。所以，在初中班级管理的过程中，班主任可以应用斯金纳提出的强化理论，通过采用正强化的手段来对学生的良好行为进行塑造，并用负强化的手段来消除学生存在的一些消极行为。
3.加强对成绩较差学生的重视。作为班主任，在班级管理的过程中应始终秉持人人平等的原则，一视同仁，并特别加强成绩较差以及叛逆性强的学生的重视，以实现整个班级的全面发展。在一个班级中，不能只以成绩论英雄，也不能只将班级纪律作为对学生评价的唯一标准，每一位学生作为不同的个体，都有其各自的特点，不应只根据成绩的好坏或是否遵守班级纪律来评判一个学生的好坏，学生个体之间没有优劣之分，所有的学生也不可能全部朝一个方向发展。因此，班主任应改变对学生的看法，转变评价方法，对那些成绩差且纪律性不强的学生应加强教育与沟通，积极发现并挖掘其优点，并进行培养，在班级管理中要多对其进行表扬，引导每一位学生的健康发展。
总的来说，初中班级管理工作对学生的健康成长起着十分重要的作用。因此，应增强对班级管理工作的重视，改变传统的工作方式与教育理念，以促进学生的身心健康发展。
参考文献
[1]刘祖娇 初中班级管理中存在的问题及对策探讨[J].群文天地，2012，18，248。
[2]许国智 初中班级管理中存在的问题及解决对策[J].中国校外教育，2016，29，40。
论文作者:朱爱静
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第305期
论文发表时间:2018/1/16
标签：学生论文; 班主任论文; 班级管理论文; 班级论文; 初中论文; 方式论文; 全面发展论文; 《中小学教育》2018年第305期论文;