摘 要：初中生正处于青春期，非常容易出现心理问题，加之家庭、学校和社会层面未能充分将其重视起来，就让初中生心理健康的出现愈加普遍化。因此，关注孩子们的心理健康具有十分重要的现实意义，应该引起班主任给予足够的关注和重视。
关键词：初中阶段 心理健康教育 班主任工作
初中是学生青春萌动的时期，处于身心发展变化特殊阶段，很容易产生心理问题。从一定程度上看，班主任是学校心理健康教育的主力军，也是学生思想政治工作的示范者与引导者。作为班主任要全面分析学生的心理状态，采用多样化的教育手段，使学生在主动参与活动的过程中潜移默化地提高自身的专业素养，思想道德以及学习能力等优秀品质。
一、举办主题班会，进行学生的自我教育
在初中班级管理过程中应用心理健康教育，教师要重视班会课，并且要充分地发挥班会课的作用。通过举行主题班会，进行学生的自我教育。举办一次成功的主题班会，可以使班主任与学生之间构建和谐的师生关系，还可以使学生实现自我教育的心理健康教育目的，正在促使学生心理素质得到健康发展。
二、重视偶发事件，进行个别心理辅导
现实生活中出现意外事件是不可避免的，此时，学生的心理平衡就可能被打破，所以教师就应当注重进行个别心理辅导。班主任要注重对上述事件给学生帶来心理变化的规律性进行把握。
为了帮助学生重构心理平衡，教师可以从如下方面入手：当学生处于特殊时期时，教师应当更多地陪伴在学生身旁，而不是过多进行劝慰。当学生处于冲突期的时候，这是作为班主任进行劝说的最佳时期，教师可以在这个过程中运用起组织的力量，让了解学生的并且学生又信得过的人共同帮助学生渡过难关，不让学生产生孤立无援的感觉。消化期指的是学生更好地进行自我调整的时期，班主任应当视情况对学生进行帮助，避免他们出现心理反复的情况。另外，教师在对学生进行帮助的时候，不能让全班学生知道该学生情况，如该学生父母出现离异情况等。
三、与任课教师相互配合，渗透心理教育
在初中教育中，班主任可以充分利用教育资源，对学生进行多方面的心理健康教育。班主任可以通过任课教师了解学生在班级中的情况，对学生进行正确的分析，帮助学生正确地认识自己，学生自己接纳自己、管理自己。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆引导学生对自己的行为和情感进行正确的培养。
班主任在与学生进行交流的过程中，应当尊重学生的个性发展，理解学生现阶段的思想情感，平等地对待每一个学生。当学生感受到老师的尊重的时候，才能够和学生成为真正的朋友，学生会逐渐地学会尊重自己和别人。当老师和学生成为朋友时，学生才能够真正地信任老师，向老师诉说自己内心的真实问题和困惑，能够真正地帮助学生培养健康的心理状态。在课堂教学中渗透情感教育能够培养学生自信心，促进学生全面发展。
四、多方开辟渠道
初中阶段的学生这处于青春期，他们的身心发展正处于不断变化的状态，对于在学习和生活中遇到的问题，很多学生都不知道该如何处理，使他们在心理和行为上出现不平衡的情况。因此，班主任应该对学生的心理健康有全面的把握，根据每个学生的实际情况开展有针对性的教育，使学生的心理环境得以改善。班主任可以为每个学生建立一份成长档案，对他们进行立体化的心理健康教育。同时，班主任还应该加强与家长之间的沟通，将学生在学校的情况反映各家长，并且通过家长了解学生在家里的表现，通过家校合作的形式形成一种教育合力，帮助学生身心健康的成长。
五、组织实践活动，培养坚强意志
为了提升心理健康教育的适切性，我充分地利用初中学生渴望和社会进行交流的心理，组织学生参加各种形式的实践活动。在活动中，学生可以交流自己的想法，展开互动探讨，从而获得更全面的发展。
六、班主任提高自身的教学水平及心理健康水平
对于班主任而言，其除了需要以正面的表率形象面对学生之外，还需持续学习关于心理学方面的知识，及时丰富自身的认知领域，借此提升其在心理方面的健康教育和辅导能力，同时，其也应该经常和学生相互交流，着重于学生的日常事物观察，一旦获悉学生出现心理问题，就应及时地对其采取相应的解决措施。特别是对于部分认知、学习能力较差、内向的学生而言，班主任应对其施以更多的真诚和关爱，促使其明确的收获同学、教师的关爱。因此，只有班主任具备较高的教学能力和心理健康水平，才能促使学生更多地接受其实际影响，帮助自身的身心健康发展。
总之，初中心理健康教育是一个长期的过程，班主任承担着重要任务，把握学生实际情况的基础上，科学应用心理健康教育的知识，做好班级管理工作，切实做好学生的心理健康教育工作，促使学生身心健康成长。
参考文献
[1]魏惠玲 浅议初中班主任如何做学生的心理健康教育[J].中国校外教育，2019，（02）。
[2]张理中 探究初中班主任工作与学生心理健康发展[J].读与写，2018，（30）。
[3]李晓云 浅谈初中班主任的心理健康教育[J].速读（下旬），2018，（06）。
论文作者:马文娟
论文发表刊物:《教育学》2019年12月总第198期
论文发表时间:2019/11/6
标签：学生论文; 班主任论文; 心理健康教育论文; 心理论文; 初中论文; 教师论文; 心理健康论文; 《教育学》2019年12月总第198期论文;