林春花 江西省赣州市崇义县关田中心小学 341300
摘 要：计算是我国小学数学教学的重要内容，它贯穿于小学数学教学的始终，也是学生必须掌握的一项数学基本能力。无论是数学概念的形成、数学结论的获得还是数学问题的解决等都依赖于计算活动的参与。计算教学是小学数学课程的重要组成部分，通过计算教学可以培养学生对数字计算的敏感度，使学生能够准确、迅速、灵活地掌握计算方法，发展数学思维。随着课程改革的实施和进一步深入，给我们的小学数学计算教学提出了更高的要求。
关键词：小学数学 计算教学 培养提高
计算能力是每个人必须具备的一项基本素质，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。在新课标的指导下，教师们应当把提高小学生的数学计算能力作为日常教学的中心。在进行数学计算的相关教学时，教师要在充分了解学生学习能力和接受能力的前提下，结合学生的身心发展特点，规划合理的教学目标，灵活转换不同的教学方式，使得学生的学习积极性得到激发，从而提高计算教学的课堂效率和质量。
一、创设问题情境，启发学生独立思考
玻利亚说过：“学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。”学生不是空着脑袋进课堂的，他们不仅有原有认知结构作基础，还有自身的思维潜能作基础。教师要放手让学生自己去想、去做、去发现问题并寻求解决问题之法。要给学生更多的独立思考的机会。要舍得放手，相信学生，让每个学生在面对数学问题时多独立思考，尽可能自己找出解决问题的方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当计算遇阻时，再让学生互议互启，老师尽量做问题的共同研究者，参与学生的讨论交流，最后让学生自己归纳尝试所得。
二、激发计算兴趣，提高教学效率
数学是一门科学性、抽象性极强的学科，而数学计算更会让学生学得枯燥乏味。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有激发小学生的学习兴趣，才能唤起他们强烈的求知欲望，才能调动他们的学习积极性和主动性。现阶段的很多小学生往往会对教师的计算感兴趣，而要想自己动手、动脑去计算显然就有点为难了，一方面是因为计算的枯燥性，另一方面却是学生自己对动手计算不感兴趣。因此，在小学数学计算教学过程中，在通过有效的方式导入新课激发学生“看”的兴趣的同时，我们教师还应充分地根据学生的爱好、性格等各方面特点，创新教学途径，激发学生动手、动脑计算的兴趣，提高教学效率。数学来源于生活，生活是数学认知的重要源泉。要想激发学生自主计算的兴趣，最有效的方式就是联系生活实际开展教学，要让学生发现数学就在身边。
三、加强口算、估算练习，培养学生的计算能力
口算是一切计算的基础，小学数学教学大纲中明确指出：“培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练。口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分。”因此，在小学数学计算教学中，我们教师要想提高学生的计算能力、提高教学效率，那么，我们在激发学生计算兴趣的同时还应积极地强化学生的口算、估算训练，以此来提高学生的计算速度及正确率，培养学生的计算能力。教学中，我们教师在引导学生训练时，首先要有计划性和系统性，有计划、有步骤地组织教学与训练，把口算教学贯穿于整个小学阶段的学习之中；其次要有目的性与针对性，加强基本口算的训练，易错的题目要及早预防、反复练；最后，训练形式要灵活多样，满足学生的学习需要。口算能力的提高不是一蹴而就的，是要通过每天的训练而慢慢提高的。要提高学生的口算能力，形成一定的口算技能，关键是要持之以恒坚持训练。
四、培养学生良好的计算习惯，提高学生的计算能力
习惯是陪伴学生一生、影响学生学习的重要因素，良好的学习习惯是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。对小学生的计算来说，计算能力的提高必须有良好的计算习惯作为基础。因此，教学中，教师要引导学生在计算过程中养成良好的习惯。
五、建立科学的评价体系
评价是教学过程中最重要的一环，无论是什么样的教学都离不开评价。小学数学课程标准指出：“评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、树立信心。”因此，在小学数学计算教学过程中，我们还应积极地注重对学生进行多途径、多方式、科学合理的评价，积极地通过评价去全面了解学生，让学生也能通过教师的评价来充分地认清自己在计算中的不足之处，全面发展学生的计算能力，提高教学效率，促使计算教学有效地开展和进行。
总之，小学数学教学应着力加强学生计算能力的培养，小学起步阶段打好计算能力基础，对于他们升入初高中、大学甚至步入社会的学习将大有裨益。作为小学一线数学教师，在教学中应该多思考符合小学生实际的教学手段和方法，着重培养学生的计算能力，从而全面提升学生的数学能力。
参考文献
[1]钱文珍 小学数学计算教学的新思考.《中国科技信息》，2010，(9)。
[2]贾淑娟 新课改环境下对小学数学运算教学的思考.新课程，小学，2012,05。
[3]朱海鹏 小学数学计算教学的问题及对策[J].大连教育学院学报，2013,2，4。
论文作者:林春花
论文发表刊物:《中小学教育》2016年4月总第240期
论文发表时间:2016/5/19
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