吉林省农安县高家店镇中心小学 陈新立 130200
摘要：在新课程改革的大背景下，各学段各学科都针对教学现状进行一番完善与改革，其中互动教学能够有效地活跃课堂气氛，调动学生的积极性，带来不错的教学效果，本文将结合自身的教学实践来谈一谈小学语文教学中师生之间的有效互动。
关键词：小学语文、师生互动、有效性
随着新课改的热潮愈演愈烈，老师们都尝试着进行创新，竞相效仿一些名师常用的教学方法，但在模仿的同时,却极易忽略学情，比如在追求师生互动的同时只顾课堂氛围的热闹，一节课下来学生却并没有收获什么，使互动流于形式。因此我们需要思考的是兼顾互动与效率。那么，在小学语文教学中，如何提高师生互动的有效性呢？
一、建立民主平等的师生关系
随着时代的变迁,如今师生关系已不是传统教学中教师占据高高在上的地位，信奉“严师出高徒”的相处之道，反而是具有亲和力的老师更容易受学生的欢迎，特别是我们的教学对象为小学生，老师不仅仅是传道授业解惑者，更是学生的大朋友，在教学之余建立民主平等的师生关系更，有益于让学生接受自己所传授的知识，实现亲其师、信其道，为教学活动的顺利开展奠定良好的基础。因此，教师要与学生建立民主平等的师生关系。首先，教师从自身转变观念，提高认识，切忌以居高临下的姿态对待学生；其次，课余时间多与学生聊聊天、做游戏，与学生打成一片；最后，课堂上树立自己的威严，以免与学生过于亲密，影响课堂效果，注重张弛有度，把握分寸。在工作中，我对自己的要求一直是：左手知识，右手灵魂，做一个温暖的语文老师，用优美母语塑造人性。
二、赋予互动方式以趣味性
爱玩是孩子的天性，小学生年龄小，心智尚未成熟，想要让学生充分地参与到课堂中来,就要努力地让课堂变得有吸引力。既然学生对有意思的内容感兴趣，教师不妨从学生的身心发展规律出发，充分满足学生的心理和情感需求，实现寓教于乐，让孩子们在快乐中学习语文，我们也在轻松愉快的氛围中实现教学目标。因此，教师要充分发挥自己的聪明才智，从学情出发，采用行之有效的教学策略来调动学生的积极性。对于小学语文教学而言，游戏、抢答、师生共同分角色朗读等等都深受学生的欢迎，并且屡试不爽，能够最大限度地调动学生的积极性。
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例如，在讲授《比尾巴》这节课时，整体感知阶段，我并没有遵循以往的齐读、范读等朗读模式，而是布置学生以小组为单位进行分角色朗读，学生们小试牛刀后在全班同学面前进行展示，比一比哪个小组读得最有感情，在此过程中，我也参与其中，担任旁白的朗读。这样一来，班级中的每一位同学都会参与进来，避免了在小组讨论时踊跃表现的依然是那么几个成绩优异、思维活跃的学生的情况，而且老师与学生共同完成朗读的任务，在无形中也会拉近师生间的距离，让学生真切地感觉到老师也是我们当中的一分子。
三、将生活与语文相结合引起学生的共鸣
很多学生在学习语文的过程中容易走入的误区即认为语文难，语文是仅存在于课堂上的东西,与生活毫无联系，因此存在着畏难情绪。对于教师而言，最重要的就是找到能够引起学生情感共鸣的那个点，使学生参与到情感体验的过程中来，而小学生毕竟年龄太小，阅历有限，能够引起他们的共鸣的莫过于日常的生活了。生活中时时处处都有语文，而我们学习语文更是为了服务于生活。这一点无需给学生讲道理，而要在耳濡目染中引导学生总结出这个道理。这就要求教师对于学生的兴趣爱好等情况做到一定的了解，心中有数，知道什么能引起他们的兴趣；在教学中善于找到语文与生活的契合点，挖掘教材，拥有一双善于发现的眼睛；将语文教学延伸到生活之中，达到学以致用的目的。
例如，在讲授《看图学文：放风筝》这节课时，我并没有拘泥于教材上既成的图片,考虑到现实条件可以满足放风筝的所有因素，索性向学校申请带领学生来到操场上体验放风筝的过程。从购买风筝、在风筝上写下自己的名字和梦想，到同学间齐心合力放飞风筝，孩子们露出了天真的笑容，玩得不亦乐乎！再回到班级时，结合教材上的图片，联系自己刚刚经历过的一切，他们再也不会觉得抓耳挠腮，言之无物了。写作素材源于生活，关键是要正确引导学生去感悟、去发现，从生活中汲取营养，做一个有心人。
结束语：互动教学包括师生互动和生生互动两部分。学生是课堂的主体，是学习的主体，教师只有意识到这一点，并且无论何时何地都把学生放在第一位时，才谈得上是一位合格的教师。提高小学语文教学师生互动的有效性，除了上文提到的几种策略，相信还有更多好方法等待我们去发掘和分享，在这过程中，我们要充分发挥自己的聪明才智，紧跟新课改的步伐，努力探索，不断地完善自己的教学，构建更加高效的小学语文课堂，并真正实现“得法于课内，受益于课外”，让学生爱上语文、爱上语文课，为学生今后的学习与生活奠定坚实的基础，从真正意义上促进学会僧的个人发展！
参考文献：
[1]刘健民，小学语文互动教学尝试[J]，考试周刊，2014（7）.
[2]唐小刚，小学语文互动教学初探[J]，都市家教（上半月），2015（12）.
论文作者:陈新立
论文发表刊物:《现代中小学教育》2020年1期
论文发表时间:2020/3/17
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