“十年树木，百年树人”，这句古话形象地道出了任重而道远的教书育人工作的艰辛。在这艰辛而漫长的育人之旅中，怎样才能做好一名教师呢？多年的教育教学实践告诉我：
一、树立良好的师德形象
良好的师德是教师最伟大人格力量的有力体现，教师先要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，才能以高尚的情操引导学生全面发展。对于我们每位教师而言，只有真正认识到师德建设的重要性，才能增强工作的主动性和创新意识，才能把师德建设作为我们队伍建设的一项永恒的主题。古今中外无数实例证明，育人单凭热情和干劲是远远不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要具备默默无闻的奉献精神，“甘为人梯”，像“春蚕”吐丝，像“蜡烛”成灰，把毕生的精力贡献给自己钟爱的教育事业，献给我们亲爱的学生们。
二、规范文明行为
教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的不可替代的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的理想信念、道德情操、行为规范甚至一言一行对学生都会起到示范作用，将直接影响到学生的健康成长，因为学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教育工作不应是为教书而教书，更是教他们做人，先做好人是首要，要以人为本、教书育人。学生把几年、十几年的生命长卷交给学校、交给我们教师，学校、教师就有责任去珍惜学生美好的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。这些说法虽然看似沉重，实则细思的确如此。学生一生最美好的年华都在学校度过，都是和老师、同学们打交道，所以教师需要从小事做起，从点滴做起，从自身做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染他们，以整洁的仪表影响他们，以和蔼的态度对待他们，以丰富的学识引导他们，以博大的胸怀宽容他们……只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会确确实实“亲其师，信其道”，进而才能“乐其学”。
三、关爱每位学生
作为教师，应该无私地把爱撒向每一个孩子，平等地对待每个学生，了解他们特有的情感世界，懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关注，时时感受到努力得到的肯定，从而获得学习的快乐和成功的体验。当老师把一颗真诚的心交给孩子，公正地对待每一个孩子，公平地把爱和温暖送给每一个孩子时，孩子再坚硬的心也会慢慢被融化，在暖暖的师爱和友谊中、在学习生活中找到快乐，愉快地开始学习。
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热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊情况的学生，他们更容易形成一些特殊的性格，这就要求我们努力发现和开发每一个孩子潜在的优秀的品质。只有我们把学生重视了，学生才觉得得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严。设想我们把每个学生都当成天使，那么我们就天天生活在天堂，那该是多么美好的事情，学生怎会让我们生厌呢？所以要求我们要与学生真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中融入到班集体，接受教育、学习。要告诉他们，只有学好科学文化知识，积极参加各方面活动，才能学到更高的本领，我们“提高全民素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色的合格建设者。在教育教学过程中，我们要不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，以高度的事业心、责任心爱自己的岗、敬自己的业。要坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生全面素质和良好个性的培养，不要以学习成绩作为唯一的标准来衡量学生，让每个学生都能在自己的潜能天地得到充分发展。要与每一个学生建立平等、和谐、互尊互重的关系，真正去关心每个学生，尊重每个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜能，坚定做到不体罚或变相体罚学生，以柔克刚，沉着冷静地处理教师与学生之间出现的问题，以“大家”的风度来处理学生出现的问题，正确处理好教师与家长之间的关系，在与家长联系上相互交流探讨如何使学生获得发展的切实有效的方法和措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事等，不落俗套，高风亮节，以自己切实的言行赢得广大学生家长的认可和赞扬。在教育教学过程中，不但要教会学生文化知识，还要利用学科特点及时有效地加强对学生的思想教育，教他们学会学习、学会感恩、学会做人，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
师德建设是教师队伍建设不变的主题，是保证教育教学质量、促进学生全面发展的重要保证。我们必须把师德建设摆在学校工作的突出位置，做到师德建设和师能建设并重齐抓，不断创新工作思路，努力提高师德建设水平，促进整个教师队伍综合素质的明显提升。这不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只需要踏踏实实地把平凡的工作扎实做好，要将作为教师的美德继续下去，切实解决工作和学习中的问题，进一步提高自己的师德水平，对自身存在的问题和不足制定整改措施，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！让我们每个人都以强烈的责任心，树立良好的师德，共同撑起教育这片蓝天！
论文作者:邢金芳
论文发表刊物:《教育学》2016年12月总第111期
论文发表时间:2017/3/6
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