赵桐
山东协和学院 山东济南 250109
摘 要：随着我国经济社会的不断提升与进步，进而带动了我国教育行业的发展。教育行业作为青少年发展中的重要组成部分，同时也是国家文化的象征，因此受到国家和社会的高度重视。教育中的音乐教育作为培养我国高校人才创新能力的重要途径，一方面提高了高校音乐专业人才的创新能力，进而扩展其本身的逻辑思维；另一方面增强了高校音乐专业人才的创业能力，为其以后的发展道路奠定坚实的基础。因此本文主要对应用型音乐专业人才的创新以及培养能力进行探究。
关键词：音乐；创新；应用；创业
引言
当前我国正处在经济转型时期，对于高校毕业学生而言，机遇与挑战并存。在这种大背景下，我国高等音乐教育也要随之转型，随时适应市场和社会的变化，满足当下社会的需求，为社会培养具有创新精神和创业能力的应用型音乐专业人才，是高校义不容辞的责任，同时也是时代赋予高校音乐专业的历史使命。高校地处国家优质地段，在享有独特资源优势的同时，也受到很大的社会舆论的争议。教育行业的不断发展在极大程度上带动了我国高校学生的学习动力，进而使国家高度重视教育行业的发展。教育行业中的音乐教育作为青少年创新的重要组成部分，两者之间是密不可分的。因此高校中应用型的音乐专业人才的创新能力，是其以后创业中必不可少的一部分。所以音乐专业人才必须培养自己的创新能力，只有这样才能提高本身的音乐素养，进而有更好的灵感来进行创作音乐。
1高校音乐创新和创业教育存在的问题及分析
1.1高校音乐创新和创业教育存在的问题
随着我国经济的不断发展与进步，进而增加我国高校生的就业机会。创新和创业教育的观念起源于美国，目前已在全世界展开。近年来，我国高等音乐教育迅速发展，一方面带动了我国的高等教育的发展；另一方面培养了高校生的创新能力。但是我国音乐类高校的毕业生就业率只有70%左右，导致高校生的就业问题加剧。音乐高校的先天条件不足、音乐气氛低迷以及创新能力没有提升，这些问题都直接影响高校生毕业后的就业问题。
1.2导致问题分析
创业和创新教育是当前高等教育中不可缺少的一部分，同时也是高校生就业的重要组成部分。我国创新和创业教育由于没有当地政府和社会的重视，得不到充分的发展空间，进而让高校生的创新能力受到阻碍。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，在高校音乐体系中，政府的相关政策往往都是说得多做得少，没有足够的条件去培养高校生的创新和创业能力
2高校音乐创新和创业能力培养的对策
1.1构建科学的创业教育体系
音乐类高校要融合专业教育和文化素质，形成完善的创业教育体系并应用于高校生的课程中，同时要突出创业教育的特色，进而让高校生了解创业教育中的内涵。通过创业教育进一步加强高校生的创业知识理念，为其在今后创业的道路奠定坚实的基础。高校要围绕应用型人才进行培养、积极完善创业教育体系、调整教学内容以及优化和改善知识结构，只有这样才能构建完善的创业教育体系。
1.2转变学生创新观念，树立创新意识
高校中老师要积极引导学生的创新意识，耐心教导学生创新的正确方法，进而培养高校生的创新能力。创新观念能扩展一个音乐高校生的思维能力，培养其优质的创作灵感，从而创造出生动多彩的音乐作品。创新观念一方面让高校生的音乐创作提到提升，进而写出更好的音乐歌词；另一方面增强了高校生的创新意识。因此创新能力是音乐高校生必不可少的条件，两者间是密不可分的，只有高中生积极转变创新观念，主动树立创新意识，才能让高校生在学校中的学习效率大大提升。
1.3提供便利条件，解决学生创业问题
现阶段我国音乐高校生的就业问题越加严峻，高校生的就业得不到保障，音乐高等教育面临着巨大危机。通过政府制定优惠政策、提供便利条件以及放宽音乐行业的招聘条件，进而解决音乐类高校生就业问题。例如为正在找工作的音乐高校生提供工作渠道、为高校生的找工作期间提供住房优惠以及派出专业人员对高校生就业问题进行分析等。因此音乐高校生在政府的扶持下，得到了社会上的高度重视以及了众多的就业机会。
结语
现阶段我国对高校生的创新创业教育给予了极大重视，进而让高校生的创新创业教育得到当地政府的扶持，让创新创业教育扶持机制日益完善，形成众多高校生一起积极创业的生动局面。高校生面对我国当前严峻的就业形势，必须主动创新以及积极创业，只有这样才能为以后的就业道路奠定坚实的基础。我国通过鼓励音乐类高校生自主创新创业的新方式，以便缓解音乐类高校生的就业压力，进而促进了我国音乐教育行业的蓬勃发展。
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赵桐，男，汉族，（1989.10-），山东济宁人，山东协和学院人文教育学院，助教。
论文作者:赵桐
论文发表刊物:《知识－力量》2017年9月下
论文发表时间:2018/1/3
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