《说文解字》大小徐本阜部字比较探究

屈玉辉

(湖南师范大学 文学院，湖南 长沙 410006)

[摘 要] 《说文解字》是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的字书，在中国文字学发展史上占有非常重要的地位。以阜部字为研究对象，通过穷尽式的研究方法比较分析，找出异同，并分析小徐本阜部字的按语，以期为大小徐本比较研究提供参考。

[关键词] 说文解字；大小徐本；阜部

现在通行的《说文解字》是由徐铉校订的，被称为大徐本，徐锴的《说文解字系传》被称为小徐本。徐铉奉旨校订《说文》，“述而不作”，而徐锴的《说文解字系传》则带有较强的学术性、自发性，“有述有作”，更侧重于疏证和阐释。下面具体分析大小徐本阜部字的异同。

一、大小徐本阜部字相同之处

(一)收字数量相同

大徐本注明：文九十二，重九。小徐本注明：文九十二，臣次立按《说文》文九十二，补遗一字，重十。经过查找比对，疑是小徐本统计有误：小徐本的重文也是九个，大小徐本的重文数量一致。《段注》注明：文九十二，重九。故大小徐本应均为文九十二，重九。另，大徐本增加了两个新附字“阠”“阡”。

(二)编排体例相同

大小徐本的编排体例都是依据许慎“据形系联”的原则编排，“”前一部首是“□”，后一部首是“□”。同一部首中，字的排列方式遵循“以类相从，不相杂越”的原则，意义相近的字排列在一起。在阜部中，如“险”“限”“阻”都与山势有关，表示山势险要。“隤”“隊”“降”都是表示从高往下落。“陚”“□”“”都是丘名。

(三)解说体例相同

大小徐本的解说体例都是先解释字义，再说明形体，最后标注读音。说形依据六书理论，注音运用反切之法，有的说解会引用其他的文献材料加以说明。如：

陵，大也。从夌聲。力膺切。(大徐本)

阞，地理也。从力聲。盧則切。(大徐本)

附，附□，小土山也。从付聲。《春秋傳》曰：“附□無松栢。”符又切。(大徐本)

二、大小徐本阜部字不同之处

大徐本和小徐本都是以许慎的《说文解字》为底本，但在形、音、义的说解上有所不同，下面主要分析大徐本和小徐本的不同之处。

(一)反切注音不同

大小徐本反切注音表述不同：大徐本作“某某切”，小徐本主要作“某某反”，“某某切”有2例。大徐本反切注音依据的是孙愐的《唐韵》，小徐本依据的是朝散大夫行秘书省校书郎朱翱的反切，故大小徐本反切注音用字也有所不同。但从所切得的今音来看，这对字音基本没有影响。如：

陽，高、明也。从昜聲。與章切。(大徐本)

陽，高、明也。从昜聲。猶良反。(小徐本)

但是，在实际教学过程中，布置的任务如果不落实到位，教学效果会大打折扣。如采取课前进行情景剧拍摄，学生若不及时进行课前投诉处理的视频资料和PPT的预习，草率拍摄一个情景剧交差，上课观看小组作品时就无法客观地发弹幕来表达自己的观点；课堂弹幕发言讨论，如果不围绕客户投诉处理技能点来评论，教师也很难捕捉到学生的有效信息，进而影响课堂互动效果；课堂讨论和抢答，先由学生自主寻求答案，学生如果不遵守课堂秩序或者找不到答案，则会打乱课堂教学计划，后续教学时间难以把握。

，水也。从戔聲。慈衍切。(小徐本)

附，附□，小土山也。从付聲。戶绣切。(小徐本)

另，大小徐本在注音的时候，有一处不同，也放在这里一并说明：

□，通溝也。从賣聲。讀若瀆。(大徐本)

□，通溝囗防水也。从賣聲。讀若洞。(小徐本)

《段注》：“通洞之溝，水去迅速，無滯不爲災，通之言洞也。洞者，疾流也，故其字讀若洞。大徐洞作瀆，非也，此許所聞舊音。”《段注》与小徐本观点一致。

(二)少量字序略有差异

大徐本和小徐本阜部字的排列顺序基本沿袭了许慎的《说文解字》原来的顺序，比对大徐本和小徐本阜部字的收字顺序，笔者发现其顺序略有差异，具体情况见表1。

表 1大小徐本阜部字字序差异

在阜部的92个字中，排列顺序不同的字有11个。除“陶”“□”“阽”这3个字外，其他8个字在大徐本和小徐本的排列顺序都是两两相反，总体差异不大，基本符合《说文解字》的体例。

“阤”在大徐本中位于第34位，小徐本中位于第33位。大徐本和小徐本“隉”“阤”这两个字后面的字是“隓”。大小徐本对这几个字的解释如下：“隉，危也。”“阤，小崩也。”“敗城曰隓。”许慎在《说文·后叙》中说：“其建首也，立一为贵。方以类聚，物以群分。同条牵属，共理相贯。杂而不越，据形系联。”^[1]42根据许慎“据形系联”的原则，“阤”和“隓”的意义更加相近，大徐本的排列是合理的。

“者”“也”都是句末语气词，起停顿、舒缓的作用，用“者”或是用“也”对释义没有影响。

“陯”“陙”的情况和“隉”“阤”的情况相同，“陯，山陷也。”“陙，水也。”而后一字“”解释为“水也。”故大徐本的排列顺序更为合理。

本次问卷调查随机发放，共收回答卷159份。其中，对自己当前学习状态“非常满意”的学生只有4.4%，表示“满意”的占22.01%，大多数同学表示“感觉一般”，占了53.46%；关于自主学习的情况：每天都会上自习的学生占25.79%，从不上自习的学生也达到了16.35%，而其中占比最高的选项是“视心情、身体状况、有无其他安排而定”，达到31.45%。

陸，高平地。从坴聲。(小徐本)

对于经济发展指标，实证检验中通常采用人均收入水平，但Stern[13]认为，收入不是均匀分布的，收入高出人均水平的人远远少于人均水平的人，因此，不应用人均收入作为经济发展的变量，而应采用收入水平的中位数。

(三)释文字数略有差异

对照大小徐本，可以发现徐铉、徐锴对同一个字的注释，释文字数略有差异，但二者表达的意思基本上是一致的，相较省略了一些不影响意思表达的字。如：

陚，丘名。(大徐本)

陚，丘名也。(小徐本)

，鄭地阪。(大徐本)

，鄭地阪也。(小徐本)

陳，宛丘，舜後嬀滿之所封。(大徐本)

而在决心与贺玉厮守终身后，“我”更是多次“叛逆”，只为捍卫自己的爱情。小至领导的逼迫、父亲的命令，大至“文革”的压迫，无论上层官僚、家庭权威、社会舆论乃至于政治环境，“我”选择“叛逆”所有传统的话语体系，对各种权威都大胆提出质疑，最终得偿所愿，收获幸福美满的家庭。

陳，宛丘也，舜後嬀滿所封也。(小徐本)

小徐本比大徐本多了“也”字，不影响释义。大徐本“陳”的解释比小徐本多了一个“之”，结构助词“之”放在主谓之间，起取消句子独立性的作用，对释义没有影响。

阿，大陵也。一曰曲也。(大徐本)

阿，大陵曰阿。从可聲。一曰阿曲也。鷪何反。(小徐本)

“大陵也”“大陵曰阿”这是说解表达方式的不同，小徐本加了一个“阿”字，对意义的解释没有影响。

陼，如渚者陼丘。水中高者也。从者聲。當古切。(大徐本)

陼，如渚者丘。从者聲。水中高者也。諸與反。(小徐本)

德伐日太太在《双城记》中是复仇的化身，即使她悲苦的出身让人同情，但读者记在心中的是她要将无辜人送上断头台的冷酷无情。甚至看到她死后，读者会禁不住松口气。正是因为这样“扁平”的复仇女子形象的塑造使得《双城记》更具吸引力，值得一遍一遍细读。

《段注》：“陼，如渚者陼丘。水中高者也。”《释名·释丘》：“如渚者陼丘。形似水中之高地，隆高而廣也。 ”《尔雅·释水》：“水中可居者曰州，小州曰陼(渚)。”疑是小徐本脱文。

陝，弘農陝也。古虢國，王季之子所封也。(大徐本)

陝，弘農陝也。虢國，王季之子所封也。(小徐本)

大徐本比小徐本多了一个“古”字，说明是古代的虢國，意义没有改变。

现有的商业区域管理运营模式采用的信息化手段比较单一，管理系统往往缺乏动态数据收集、商业决策和智能化分析等新技术的应用，部分数据因收集不准确、滞后而形成信息孤岛。新技术的应用对商圈的发展、提升和改进有决策辅助、过程数据呈现和结果预测等作用，影响着商圈自身的发展。

(四)释文用字不同

大小徐本对同一个字的解释可能会用不同的释语，在其他部首的说解中，这可能会影响字义的解释，阜部字释文用字不同对释义没有影响。下面看阜部字的情况：

AB求出后，用该井地层顶面海拔深度（-5 100 m）减去AB就得到气水外边界线的平面作图深度，该作图深度加上气水界面的高度就是气水内边界线的作图深度。

，大陸，山無石者。象形。凡之屬皆从。(大徐本)

《段注》：“《吳都賦》曰：‘崩巒阤岑。’此其義也。”

大小徐本对“陶”“□”“阽”的解释：“陶，再成丘也，在濟陰。”“□，耕以臿浚出下壚土也。一曰耕休田也。”“阽， 壁危也。”大徐本认为“陶”应该在“陳”的后面，意义都与名称有关。“□”的意义与动作有关，“阽”的意义与山势有关。“阽”的意义与后一个字“除”更加接近，故大徐本的排列顺序更加符合许慎的原意。

□，通溝也。(大徐本)

□，通溝，□防水也。(小徐本)

小徐本在解释字义上更加详尽，说明了“□”的意义是通溝，并且是用来防范洪水的，便于后人更好地理解字义。

隄，唐也。(大徐本)

隄，塘也。(小徐本)

《段注》：“隄，唐也。唐塘正俗字。唐者，大言也，叚借爲陂唐，乃又益之土旁作塘矣。”《段注》认为“唐”“塘”乃正俗之分，这对于字义的理解没有影响。

长期以来日本对农业注重于价格支持，价格支持部分在农业补贴中占有很大的比重。但是随着WTO谈判的进展以及日本国内农业发展中出现的一系列新情况，日本农业补贴政策从农产品价格支持为主向直接支付制度为主转变[10]。

隍，城池也。有水曰池，無水曰隍。(大徐本)

隍，城沱也。有水曰池，無水曰隍。(小徐本)

大徐本《水部》：“沱，江別流也，出山東，別爲沱。从水它聲。臣鉉等曰：沱沼之沱，通用此字。今別作池，非是。徒何切。”《说文解字今释》：“陈梦家《禺邗王壺考释》：‘金文沱池一字。’”^[2]1488由此可知，“沱”和“池”是异体字的关系，不影响释义。

(五)六书归类不同

大小徐本说形依据是六书理论，大徐本阜部字中存在着大量的“从某从某，某亦声”的形式，也就是亦声字，即会意兼形声字。小徐本对这些亦声字的归类有不同的看法，通常情况下，小徐本认为这些亦声字是形声字，具体情况如下：

陸，高平地。从从坴，坴亦聲。(大徐本)

这种部内字序不同的情况，在大小徐本的各部中都有所体现，徐铉和徐锴大体上都遵循了许慎的原意。但由于在编排上有主观看法的不同，故在排列上存在一些差异。许慎“方而类聚，物以群分”，“杂而不越，据形系联”的原则，大徐本贯彻得更加彻底，更注重将词义相近，表示同类事物的词排在一起。

□，仄也。从从頃，頃亦聲。(大徐本)

□，仄也。从頃聲。(小徐本)

阢，石山戴土也。从从兀，兀亦聲。(大徐本)

阢，石山戴土也。从兀聲。(小徐本)

隙，壁際孔也。从□聲。(小徐本)

隙，壁際孔也。从从□，□亦聲。(大徐本)

1.1.2 人类星形细胞瘤细胞株 人类星形细胞瘤细胞株(LN382，U87MG)购自中科院上海细胞库。细胞培养使用含10%血清的DMEM高糖培养基培养(HyClone)。所有细胞均在5%CO2的37℃培养箱中培养。

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《段注》认为“陸”“□”“阢”是形声字。《段注》：“从坴聲。土部‘坴’下曰‘土塊坴坴也’，然則陸从坴者，謂其有土無石也。”《段注》：“仄下曰‘側傾也’。頃者，頭不正也，故从頁；傾者，人之仄也，故从人；□者，山阜之仄也。”《段注》认为“隙”是亦声字，《说文解字》“□”下曰：“际见之白也。从白，上下小见。”墙壁见白的地方，会有小孔，“□”表意，后人大都认为“隙”为亦声字。另，大小徐本在说解“□”的形体时，虽然都认为“□”是会意字，但使用的术语不同，大徐本用“从某从某”的形式，小徐本用“从某某”的形式：

□，□商，小塊也。从从臾。(大徐本)

中华龙舟大赛是目前国内级别最高、竞技水平最高、奖金总额最高的龙舟赛，从2011年开始登上历史舞台，由国家体育总局社会体育指导中心、中央电视台体育频道、中国龙舟协会主办，中视体育娱乐有限公司与赛事举办地政府共同承办。

□，□商，小塊也。从臾。(小徐本)

(六)篆文形体略有差异

大小徐本中阜部共有14个字的篆文形体略有差异，具体情况见表2。

表 2大小徐本阜部字篆文形体差异

其中，“阺”“□”“陝”“陳”“陔”“阹”的差异比较明显，而其他字主要是在笔画的长短、圆润度、笔画的走向等方面有一些差异，如“隅”，大徐本“禺”的笔画长度长于小徐本；“陮”大徐本“隹”上面多一竖，“陪”大徐本右边上部分是一横，小徐本是一点；“障”大徐本的笔画更加圆润；“陟”“隄”“阯”在大小徐本中右部分的笔画走向不一样。《段注》这14个字的篆文写法与小徐本相同。大小徐本篆文形体的差异可能是个人书写习惯造成的，也可能是在抄写过程中出现讹误，这些差异总体上不影响人们对汉字的整体认知。

1.3.2 舒适度(BCS)评估及满意度调查 术后2 h及24 h采用BCS评分标准进行患者舒适度的评估。BCS舒适评分共分5级;持续疼痛计0分;1分为安静时无痛，但深呼吸或咳嗽时疼痛严重;2分为平卧安静时无痛，但深呼吸或咳嗽时轻微疼痛;3分为深呼吸时亦无痛;4分为咳嗽时亦无痛。满意度评分:术后24 h对患者进行随访评分，总分100分，分数越高，满意度越高。

(七)重文说解繁简有别

《说文》重文包括篆文、古文、籀文、奇字、或体、俗字等。《说文解字》收字9353个，重文1163个，《说文》“重文”大都是异体字。重文是后世研究极为重要的材料，可以依据重文考证古文字，辨别古义，有助于我们更加清楚汉字演变的规律。

大小徐本对重文的书体情况及注释大体一致，只是说解繁简稍有差异，具体情况见表3。

表 3大小徐本重文说解差异

从表3可以看出，大徐本在说解重文的情况时，遵循行文极简的原则，小徐本比大徐本多了“如此”这类的词语，对重文的整体面貌没有什么影响。

三、大小徐本阜部字按语研究

《说文解字》大小徐本注释按语内容丰富，包含文字、音韵、训诂等各个方面的内容。大小徐本阜部字按语比较见表4。

表 4大小徐本阜部字按语比较

通过分析，我们可以发现，大小徐本注释按语有所不同。大徐本的按语以“臣铉等曰”“臣铉等桉(按)”的形式位于许慎原文之后，或是说明俗字，如：“陜，臣鉉等曰：今俗从山，非是。”或是指出古文，如：“□，臣鉉等曰：臾，古文蕢字。”或是分析字形，如：“隓，臣鉉等曰：《説文》無□字，蓋二左也，眾力左之，故从二左，今俗作隳，非是。”或是解释《说文》收字情况，如：“院，臣鉉等桉：宀部已有，此重出。”大徐本的按语内容简明，以“臣铉等曰”“臣铉等按”加以注明，表示对统治者的恭敬。

小徐本对《说文解字》正文的阐释以“臣锴曰”或“臣锴按”的形式位于许慎原文之后，对许慎原文进行解释。小徐本的按语比大徐本形式更多，内容更详细。小徐本对《说文解字》详加解释或引古籍进行论证的地方，都有“臣锴曰”“臣锴按”“臣次立按”等按语，说明自己的看法，较大徐本多有发明创造。下面主要分析小徐本的按语内容：

(一)引用文献印证许说

徐锴引用非常丰富的文献资料来印证许慎的解释，引用的文献有：《山海经》《吴都赋》《春秋左氏传》《尔雅》《尔雅注》《尚书》《羽猎赋》等，增加理论依据，避免妄下结论。如：

阤，臣鍇按，左思《吳都賦》曰：“崩巒阤岑。”

，大陸，山無石也。象形。凡之屬皆从。(小徐本)

例如教授《恐龙的灭绝》一课时，为了通过拓展恐龙灭绝的原因，发展学生口语交际能力，并感受大自然的神奇，激发学生探索科学奥秘的愿望。上课之初，我将学生按照学习能力、性格、性别等分成几个不同的学习小组，并向他们提出几个问题，让他们在组内互相探讨交流。这样的教学，不仅提高了小学语文教学的有效性，还培养了他们合作探究的精神。

隃，鍇按，《爾雅注》：“即雁門山。”

《段注》：“北陵西隃鴈門是也。此八字用《爾雅·釋地》郭注曰：‘鴈門山是也。’”

(二)补充说明许慎的解释

许慎在《说文解字》中，对有些字的解释不够详细，或是比较难懂，小徐本在许慎的解释上进一步加以说明、注释。如：

陰，臣鍇曰：“山北水南日所不及。”小徐本以“日所不及”进一步解释“阴”，即不见太阳的地方。

陗，臣鍇曰：“高竦也。”小徐本直接说明“陗”是“高”之义。

阬，臣鍇曰：“阬，閬，高大而空。”小徐本解释“阬”是高大之貌，通俗易懂。

(三)说明引申义

陬，臣鍇按，《山海經》曰：“海內西北陬。”

《段注》：“阪隅也，謂阪之角也。正月爲陬。亦謂寅方在東北隅也。引申爲凡隅之偁。”

陪，一曰陪臣，陪備也。臣鍇曰：“諸侯之臣於天子曰陪臣。”

《段注》：“諸侯之臣於天子曰陪臣，取重土之義之引申也。”

隖 ，臣鍇曰：“‘董卓為郿塢’，塢，堡障也。”

《段注》：“小障也。障，隔也。一曰庳城也。庳猶卑也。”庳城由矮小的城墙义引申指小城堡。

陔，臣鍇曰：“《禮》有陔夏樂，謂擊鼓為登階之節。”

《段注》：“階次也，近階之處也。而《禮經》‘賓出奏陔夏’，注曰：‘以爲行節，序以戒釋陔。’皆取引申叚借之義。”

(四)俗别字研究

小徐本对俗别字有一定的研究，但阜部字俗别字并不是很多，本文稍作分析。阜部字俗别字的注释术语有：今俗作某。

“正字”也叫“正体”，指汉字中笔画结构合乎字书规范的标准字体。“俗体”俗称“白字”，与“正字”相对。相对“正体”为规范用字来说，“俗体”为不规范用字。小徐本在注释过程中，标明俗字现象，存客观的态度，并没有妄自改动。阜部俗别字的情况如下：

隓，臣鍇曰：“今俗作隳，許規反。臣次立按，徐鉉曰：‘《説文》無 字，蓋二左也。眾力左之，故从二左。’”《段注》：“小篆隓作，隷變作墮，俗作隳。用墮爲落之義，用隳爲傾壞之義。習非成是，積習難反也。”

隊，臣鍇曰：“顛墜字本無土也。”

《段注》：“隊墜正俗字，古書多作隊，今則墜行而隊廢矣。”“隊”加形旁“土”，表意更清晰，并和行隊义相区分，符合汉字发展演变的规律。

(五)表明假借

假借在汉字的发展中有重要地位，历代研究汉字形体发展的学者对假借虽有不同看法，但大多数都遵从许慎的“六书”理论，将假借字列为其中一类。戴东原首次提出“四体二用”，认为假借不是造字方法，而是用字方法。在造字之初，语言中的某个“词”，本来没有替它造字，而是依照它的声音“假借”一个“同音字”来寄托这个“词”的意义，也就是许慎说的“假借者，本无其字，依声托事，令长是也”。小徐本阜部注明了一处假借的情况：

附，臣鍇曰：“今《左傳》作培，假借。”

《段注》：“按或作培塿。”《玉篇·阜部》：“阜，今作培。”《说文解字今释》：“附婁，今本作部婁。”^[2]2094

结语

大小徐本对《说文解字》的研究对后世有着深远的影响，段玉裁、桂馥、王筠、朱骏声的研究都受其启发。大小徐本疏通许慎原书，对《说文解字》补充疏漏、纠正错误，特别是小徐本旁征博引，考订《说文解字》，为后世的研究提供了宝贵的材料。

本文以大小徐本阜部注解和按语为研究对象，比较分析其异同，并对小徐本的按语进行分析，力图客观地展现其面貌。大小徐本阜部字的比较研究，总的来说，大徐本比小徐本简要，增加新附字，供后世参考；小徐本对《说文解字》更加详细地说解，并表明自己的见解。大徐本是“述而不作”，小徐本是“有述有作”。另外，大小徐本在注解《说文解字》时有一定的偏失，在具体的研究过程中要注意甄别。通过大小徐本的比较研究，客观对待其异同，力求对《说文解字》有更全面深刻的理解。

参考文献:

[1] 姚孝遂.许慎与说文解字[M].北京:中华书局,1983:42.

[2] 许慎.说文解字今释[M]. 汤可敬，撰.长沙:岳麓书社，2001:1488.

[3] 徐锴撰.说文解字系传[M].北京:中华书局,1987.

[4] 许慎.说文解字[M]. 徐铉，校订.北京:中华书局,2013.

[5] 段玉裁.说文解字注[M].上海:上海古籍出版社,1981.

A Comparative Study of Two Recensions of Radical "阜"in Origin of Chinese Characters

QU Yu -hui

(School of Liberal Arts, Hunan Normal University, Changsha 410006,China)

Abstract :Origin of Chinese Characters is the first dictionary to systematically analyze the form and source of Chinese characters. It occupies a very important position in the history of Chinese philology. This paper, taking "radical "阜" as the research object, compares two recensions by Xu Xuan and Xu Kai and analyzes their notes on the radical, hoping to provide reference for the comparative research on the two recensions.

Key words :Origin of Chinese Characters ; Xu Xuan’ and Xu Kai’s Recensions; "radical"阜"

[收稿日期] 2019- 03- 29

[作者简介] 屈玉辉(1995—)女，湖南邵阳人，湖南师范大学文学院在读硕士，研究方向：古代汉语。

[中图分类号] H161

[文献标识码] A

[文章编号] 1673- 0712( 2019) 06- 0086- 06

(责任编校：罗建兵)

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