张红千 王振华 黑龙江省七台河市新兴区罗泉学校 154600
【摘要】语文是培养学生的语言表达能力，提升学生的综合素养，为学生形成正确的世界观、人生观，打基础的学科。国家对语文教材也进行了多次的改编，针对改编的语文教材，我作了全面的分析，结合新编语文教材的特点，教学中采取了几点新的做法，首先是根据新编教材优美课文，抓朗读能力，其次是根据新编教材抓阅读，最后是根据新编教材抓写作。结合新教材特点，创新的使用教材，更好的培养了学生的综合素养能力。
【关键词】初中语文；语文教材；初中语文新教材
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-027-01
为了满足新形势下教学的需求，国家先后对初中语文教材进行了改编。现如今的教材都是精品，文段优美，适宜教学，同时教材兼顾时代性。这样好的文章合乎朗读，用来提升学生的朗读程度，熏陶学生的情操。新编教材中的名著导读，重视学生的趣味，同时愈加拓展学生的阅读视野。
结合语文新编教材，我认为在新时期教学中，必须以教材为主题，抓住新编教材的特点，既让学生广泛的涉猎更多知识的同时，也要利用好新编教材的内容，激起学生对语文的热爱，进而提升学生的语文综合素养。
教材运用时，我提出以下几点做法：
一、抓住优美文字激发朗读热情
朗朗读书声，是校园中最美的声音。初中阶段，在课堂教学中，一定要通过优美的文章，造就学生的朗读才能，熏陶学生的情操，从而激发学生对语文学习的趣味。初中低段年级，要引导学生朗读教材中优美的散文和诗歌，展开多种形式的朗诵活动，让学生爱上语文这门学科。学生在读《山中访友》一课，“走进这片树林，鸟儿召唤我的名字，露珠与我交流眼神。”一句的时候，一定要语速轻柔，声音甜美，让学生反复的去朗读体会，一个声响“召唤”，一个行动“眼神”这两个词语，这种拟人化的的手法，具体地表达了作者和这两个侣伴之间的互相响应，作者运用丰富的想象，深深的融入到了大自然中的感觉。这种感情只有在有感情的朗读中，才能体会到文章优美的语句，体会到作者要表达的感情。
在《只有一个地球》教学中，让学生更好的体会地球的漂亮壮观，和蔼可亲。教学中，找到能表现对地球喜爱的句子，小组中读读。在茫茫的宇宙中，有一个裹着水蓝色的“纱衣”的晶莹的地球，它是那么漂亮，那么壮观。激发学生朗读时候，要把地球母亲的喜爱之情融入朗读之中。让学生有感情地朗读课文，把对地球的爱融入到，字里行间的文字中，感受到保护地球是每个地球人的责任。
为了弘扬中国传统文化，教材中增加了很多古诗文，这也给了我们语文教师一个很好的培养学生朗读能力的机会。
在古诗文朗诵中有很强的感染力，除了朗读正确之外，更要注意处理好诵读时候的 流利和语气。教材的古诗文的篇目更加全面，充分，对学生朗读能力的培养，更是锦上添花，在朗诵的基础上，能够培养出对传统文明的酷爱之情。
二、抓住优秀经典拓展阅读能力
通过对教材主题的分类，可以大致分为三大类，第一类是人生主题的，第二类是社会主题的，第三类是自然主题。因此，要让刚刚升入初中的学生要把握关键词语的理解，略读能力的训练，培养复述和概括能力，知道修辞手法，表达方式等。根据对单元的划分，理解文体特点。例如《顶碗少年》记叙文，能复述事情过程，概括文章大意，知道各种人物描写，领会作者表明的感情。对于初二阶段，在文体上，主要有记叙文，说明文，散文、叙事等。在古代诗文方面，文言文要学习常用词句，诗文赏析等。朱自清的《春》是一篇十分优美的散文，通过学习，了解散文的特点，同时也理解文中排比、比喻想象等修辞手法，学习散文优美语言。初中的最后一个阶段，教学中要学好议论文，培养、提升学生的语文写作本领，在教学中也要努力扩大阅读。
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另外，初中阶段课外阅读要以培养学生的兴趣为出发点，结合新教材特点，将课内阅读分析的方法，迁移到课外阅读中是最有效的扩大阅读的方法。因此在指导阅读的时候，可以将课内的一些文学作品的剖析办法运用到课外的作品中，从而为学生大量的阅读课外作品，提供阅读方法。
我在阅读教学课时，都会让学生阅读大量的名著书籍，学生积累自己喜欢的诗词名句，或者精彩片段。然后，由组长安排好汇报顺序，大家轮流汇报阅读的，并且针对自己朗读的内容，发表自己的看法感受。遇到同一篇作品，可以发表自己不同的看法。如有的学生在谈李清照的词写到：读你《渔家傲》中“对此良宵佳卉，何不同举金樽，一醉方休”的狂放不羁，读你《点绛唇》中“倚门回首，却把青梅嗅”的与众差别；是你，“卷帘西风，人比黄花瘦”的才女，一生坎坷不平的宋朝词人李清照。这是学生在，阅读了大量的李清照易安题词中总结出来的心得，这也是孩子们利用所学的课内阅读方法迁移到课外赏读，学以致用的结果。
三、抓住分组课文培养写作水平
写作教学时，要根据新编教材的模块特点，分类进行写作教学，是对本组课文的总结，也是对本组同题材文章写法的借鉴。比如我在诗词教学中，通过自然的景物就可以感受到传统文化的思乡、爱国情怀的思想。比如有很多古诗文名句中有望月思故乡的句子。有为国献出宝贵生命的句子，让学生去朗读和积累这样的诗句，用爱国思想文化去影响学生，从诗句中借景物表达思想乡思过之情。还有对各种民俗描写的诗词句，去感受传统文化的博大精深，从而表达对中国诗歌词赋的热爱之情。春节前夕，我以“过大年”为首要内容，无意识地让学生在春节时期走街访友的过程中，领会过年的传统风俗局面，找到传统文明的“符号”亲自体验感触，自由写作抒发自己的感情。在教学中我也很高兴的看到学生写出对家乡热爱的诗。
野花
——梦雪
低着头
走在幽静的田间小路上
随风飘来一阵阵芳香
顿时的沁人心脾
使人唤起了新的希望
顺着芳香走去
看见了一簇鲜艳的小花
正挺立在风中摇摆
那坚强的毅力
那优美的舞姿
在感谢这片养育她的土地
他将要走向更远的彼岸
这是，学生在赏读了很多诗篇之后，才有这样的灵感，写出这样的好诗歌。
总之，在教学中，重视新教材的的分析和解读，不断的创新使用教材的方法，会让新教材在教学中发扬更大的作用。
论文作者:张红千,王振华
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月3期
论文发表时间:2019/7/31
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