摘 要：随着时代的发展以及教育理念的进步，已经有越来越多的人意识到新课程改革背景下中学政治教学的重要性，本文从中学政治教学中存在的问题以及政治教学需要满足的要求两个方面进行分析，结合实际情况提出有效的措施来切实提高我国中学政治课堂的教学效率。
关键词：新课程改革 中学政治 有效对策
虽然我国政治课堂开展的教学时间较长，但是在实际教学之中还是存在着很多的问题需要我们去不断地优化以及完善，这些问题主要表现在政治教师对于课程理解的偏差以及教学理念之间的差距、教学目标达成度较低和教学方式单一等方面，解决这些问题并不是一蹴而就的，需要老师和学生们的共同努力。
一、新课改背景下中学政治教学存在的问题
1.政治教师的课程理解出现偏差。任课教师对政治课程的本质的理解将会直接关系到政治课堂的教学效率，但是在实际教学的过程中，很多老师对政治教学课堂的认识都不够全面，老师们普遍认为中学的政治课是思想宣传课，所以要将教学的重点放在对政治知识的传授上，而在一定程度上忽视了学生与政治课堂之间的关系，不能够深刻地意识到政治课堂的全面性。
2.政治教师的教学理念与新课改理念相差甚远。结合目前的实际情况来看，很多老师在展开中学政治课堂的过程中都会采用“老师在课堂上讲、学生们在座位上听”的填鸭式教学方法，老师们没有清晰地认识到学生在学习过程中的主体地位，没有贯彻落实以人为本的教学理念，学生们也会因为难度的增加而逐渐丧失对政治课堂的兴趣，更不要说通过政治课堂的展开来促进学生们的全面发展了。
3.政治教学的目标达成度低下。中学政治课堂的展开，不仅仅是为了给学生灌输哲学、经济学以及政治学方面的知识，还是为了让学生们在学习政治的过程中了解社会发展过程中的制度变化，并丰富学生们的政治情感、提高学生们的政治素养，帮助学生们养成正确的世界观、人生观以及价值观，但是通过对多为中学教师的访谈研究之后，我们可以发现当前中学政治教学中的目的大程度较低。
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4.政治教学方法单一。教学方法的选择将会直接关系到教学目标能否高效的达成，但是受到传统教学方式的影响，很多老师并不能够做到根据学生们的反映情况以及课程的难度变化调整自己的教学方法，有的老师对除讲授法之外的其他教学方法也不够了解，甚至认为合作学习、自主学习等教学方法都是没有用处的，这对于提升学生们的学习体验来说是非常不利的。
5.政治教学评价价值取向错位及方法单一。很多老师都会选择通过最后的期中考试成绩来评判学生们的学习能力以及学习态度，这种方法是非常笼统的，且缺乏一定的科学性，老师们在对学生进行评价的过程中只是简单的将能评价的重点放在学生们对于理论知识的掌握上，而忽视了学生们对于政治知识的实践能力以及政治知识所产生的德育教育影响。
二、新课改背景下提高中学政治教学效率的有效措施
为了更好地改进中学政治教学水平，我们需要满足的基本要求不仅仅是教学主题的生活化、教学策略的多样化，还有教学内容的实践化以及学习方式的探究化和评价方式的多元化。
老师们在展开中学政治课堂的时候，可以采用讨论式教学策略来有效地提高本节课程的学习效率，老师们可以以学生自己组成的学习小组或者是真各个班级为单位，通过讨论教学的方式来剞劂某个问题或者是实现所制定的教学目标。老师们在应用这种教学方法的时候，首先需要强调学生们的自主性，与此同时还应该放下架子，积极地参与到学生们团体之种，充分尊重学生的思想表达，营造民主、平等、和谐友善的课堂氛围，让学生们能够更加积极主动地参与到课堂讨论之中，从根本上培养学生们的沟通交流能力以及自我表达能力。
除此之外，老师们在展开教学的过程中，还可以选择引入合作学习、教学情境创设教学法以及问题引导法等多种教学方法，结合学生们的实际情况制定科学高效的教学目标以及教学计划，并通过评价系统的完善来帮助学生们培养自己的自信心以及学习热情，让学生们能够做到主动地发现问题、提出问题、思考问题并通过自己的努力去解决问题，给予学生们更多自由探索的空间，让学生们能够充分地应用自己的大脑，在尝试之中学习新的政治知识，提升接受新知识的能力，全面提升学生们的政治学科素养。
三、总结
为了切实解决时下中学政治教育过程中出现的问题，需要老师从理念以及实践连各个方面进行努力，老师们首先要做的就是加强自身的修养，转变自己的教学观念，并利用新课程改革的基本思想来指导自己的教学行为，更新自身对中学政治课程的理解，学生们则需要积极地配合老师展开教学活动。
参考文献
[1]彭娟 新课改背景下初中思想政治课教学存在的主要问题与对策研究——以江苏吴江地区部分初中为例[J].考试周刊，2012，（80）：137-138。
[2]傅增喜 新课程改革背景下的中学思想政治课教学中存在的问题及对策[J].亚太教育，2015，（16）：80-80。
[3]郭军孝 新课标背景下高中政治课堂教学中的问题与对策[J].新课程（中），2012，（8）：147-148。
论文作者:王娟娟
论文发表刊物:《素质教育》2019年11月总第326期
论文发表时间:2019/10/10
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