韩小军（青海省循化撒拉族自治县查汗都斯学区新村小学 青海 循化 811100）
摘要：随着新课改的不断深入，打造高效的数学课堂成为每一位小学数学教师的目标。在教学改革中，教师要构建以人为本的课堂，从学生的实际出发进行教学设计，用丰富、新颖的教学方式吸引学生的注意力，使他们积极主动地进行知识探究，促进他们数学思维的发展，让学生充分发挥学习的主动性，从而提高课堂教学效率。
关键词：；构建；小学数学；高效课堂
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715 （2018）01-0054-01
小学数学的教学目的，除了教授学生基础的数学知识，还要培养学生的逻思维能力，为之后的相关学科的学习打下基础。小学数学高效课堂就是采取科学的教学方式，提高课堂教学质量，达到课堂效益的最大化。通过小学数学高效课堂教学，能够有效增强学生的数学思维能力，帮助学生在学习中运用数学思维去思考问题并解决问题。笔者结合自己的教学实践，通过总结和分析，得出在小学数学课堂教学中如何提高教学效率的策略，以期为广大小学数学一线教师提供参考。
一、构建小学数学高效课堂的意义
构建小学数学高效课堂对于小学数学教学有着重要的意义，具体包括以下几个方面：一是小学数学高效课堂能够规范学生的言行，纠正学生在学习过程中的一些错误方法，养成良好的学习习惯。二是小学数学高效课堂能够激发学生的学习兴趣和求知欲望，让学生更加积极主动地去探索知识，提高学习效率。三是小学数学高效课堂能够有效提升学生对于基础知识的理解与掌握，为其之后的数学学习及其他相关学科的学习打下坚实的基础。
二、构建小学数学高效课堂的有效措施
（一）提升学生的自主学习能力
高效课堂教学的主要目的是培养学生的综合素质，通过提升学生的自主学习能力，让学生充分发挥主观能动性，提高学习效率，促进学生的全面发展。因此，在课堂教学中，教师要注重学生自主学习能力的提升，做到先学后教，即就是先让学生依据学习目标和学习要求，进行自主学习；之后教师再根据学生的学习情况进行有针对性地教。同时，教师还要遵循“以生为本”的教学理念，从学生的角度出发，制定符合学生需求的教学计划。比如，在教授有关小数的问题时，可以列举一些学生所熟悉的常识，如身高是以米、毫米为刻度，温度是以摄氏度计量等，通过列举具体实例的方式，学生对于小数有了大体的认知，之后教师再进行适当的引导，促进学生的自主学习。另外，在学习之后，教师可以安排一些适当的课堂练习，来检验学生对于所学知识的掌握程度，同时也有利于强化学生的记忆。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样能够提升学生的自主学习能力，进而有效提升课堂教学质量，发挥课堂教学的功能及作用，促进小学数学高效课堂的构建。
（二）注重合作学习，提高数学教学效果
学生在自主学习中，学生个人难免会遇到一些不能够解决的问题。面对这种状况，学生间有必要进行小组合作学习来达到解决问题的目的。在实施合作学习前，先要对班级进行分组，按照一定的编组要求，综合学生的学习能力、思维品质等方方面面，均衡每一个组的实力。然后组织学生进行合作学习。比如，在教学正方形和长方形的周长的时候，可以将一些组进行正方形的周长知识学习，其余的进行长方形知识的学习。充分地让学生在合作学习中，达到取长补短的教学目的，进而达到提高学习小学数学教学效率的目的。
（三）营造和谐的学习氛围
对于构建小学数学高效课堂来说，和谐的学习氛围非常重要。和谐的氛围有助于师生关系的良性发展，也有利于加强教师对学生的了解，进而根据学生的需求制定出更加科学的教学计划。同时，和谐的学习氛围能够很好地缓解学生的学习压力，让学生在学习的过程中保持轻松、愉悦的心情，增强学习效果。所以，在实际的教学过程中，教师要注重营造和谐的学习氛围，采用适当的教学策略，以自身的教学热情带动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。比如，在学习图形对称性时，教师可以运用多媒体向学生展示一些在生活中常见的对称图形，让学生课后进行观察。同时，教师也可以让学生在课堂上以小组形式进行讨论，罗列出他们所知道的一些具有对称性的图形，最后在课堂上和同学分享。这样的教学方式能够有效增强课堂教学的活跃程度，同时也能提高学生的课堂参与度，培养学生的创新思维能力，促进学生的全面发展。
（四）加强教学反思
在课堂教学后，教师还应加强对于课堂教学的反思，这是构建小学数学高效课堂的重要手段。教学反思是从教与学两方面进行的，也就是说是从教师与学生两个角度进行反思。教师反思主要是要在课后总结自己在教学过程中的一些问题及经验，在课后做好教学笔记，及时纠正教学中存在的问题，并结合教学经验，合理调整教学方式，通过反思提高自身能力，从而有效提升课堂教学水平。在学生方面，其反思的主要内容是自身在学习过程中运用的学习方法，并且要及时总结学习情况，及时解决课堂上不懂的问题，如果遇到自己解决不了的问题，则可以寻求教师或者同学的帮助，提升自我。学生通过反思，能够养成课后总结、反思的好习惯，促进其自身能力的提升，提高学习效率。
三、结语
构建小学数学高效课堂，能够有效提高课堂教学质量，保证学生的学习效率，同时也能够促进学生综合能力的发展。所以，在实际的教学过程中，学校及教师要注重小学数学高效课堂的构建，遵循“以生为本”的教学理念，制定合理的教学策略，采取科学的教学方式，培养学生良好的学习习惯，促进其全面、综合发展。
参考文献：
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［2］李秀娣.小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策[J].教育理论与实践,2013,(14).
［3］武爱英．论小学数学高效课堂的构建［J］．时代教育，2012，(14):131．
论文作者:韩小军
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年1月01期
论文发表时间:2018/3/14
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