关键词：情境教学策略；高中英语；语法教学；应用
引言：相较于小学、初中英语，高中英语中语法教学是学生英语学习中的重难点。很多高中生在英语语法学习中遇到困难，从而失去英语学习的兴趣。而在高中英语语法教学中进行情境教学，能够有效激发学生英语学习的兴趣，从而提高学生英语学习的效率和质量。所以，在高中英语语法教学中，教师要应用情境教学，为学生创设一定的教学情境，促进学生对英语语法的学习。
一、高中英语语法教学概述
随着经济全球化的演进，我国与国际之间的接轨和联系越来越频繁，而英语也在我国教学体系中得到重视，在高中英语教学中，语法教学是非常重要的一部分，语法是英语的语言规律，存在一定的抽象性、逻辑性体系性。在传统的高中英语语法教学中，教师在教学活动中占据着绝对的主导地位，教师通过讲解让学生对教材中的语法知识进行思考和理解，甚至有些教师鼓励学生进行英语语法的背诵，这种教学方式导致学生学习的效果很差，教学的效率和质量得不到提升。随着新课程改革的推进，这种传统的教学方式已经不再适应当英语教学的现状，所以，在高中英语语法教学中要注重对情境教学策略的应用。
二、情境教学策略在高中英语语法教学中的重要作用
针对当前高中英语语法教学效率和质量较低的情况，要在高中英语语法教学中应用情境教学策略，情境教学是一种比较形象、直观的教学方式，在高中英语语法教学中具有重要的作用。首先，在高中英语语法教学中应用情境教学策略能够激发学生英语语法的学习兴趣，高中英语语法的内容比较庞杂，又比较抽象难懂，学生在学习中没有兴趣，而在情境教学中能够激发学生的学习兴趣。其次，高中英语语法教学中情境教学的应用能够提高学生的口语表达能力，在情境教学中，教师引导学生在情境中进行交流和合作，学生的口语表达能力也会逐渐提升。最后，在高中英语语法教学中应用情境教学能够有效提高学生英语学习的成绩。高中英语中语法是非常重要的内容，学生只有学习好语法才能更好的去学习英语，所以，情境教学在高中英语语法教学中的应用能够有效提高学生的英语成绩。
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三、情境教学策略在高中英语语法教学中的应用
（一）结合学生生活实践进行情境教学
在学生生活实践中，有很多话题可以被应用到高中英语语法教学中。同时，结合学生的生活实践进行高中英语语法教学，也能够激发学生英语语法学习的兴趣，让学生很好的融入到教学情境当中。例如，在学习宾语从句时，教师可以将学生生活实践中的某一话题引入到教学中，为学生创设相关的教学情境，同时，可以组织学生进行小组交流，这样学生在教学情境中对宾语从句的应用可以加深学生对宾语从句的理解和掌握。
（二）结合游戏进行情境教学
游戏是学生非常感兴趣的活动，教师在进行高中英语语法教学时，可以将游戏融入到教学中，为学生创设一个富有趣味的教学情境，学生通过做游戏感受到英语语法学习的乐趣，就会逐渐对英语语法学习产生兴趣，同时，通过做游戏，学生在感受到快乐的同时也能够加深对英语语法的理解和掌握。例如，在进行介词的教学时，教师可以让学生进行介词词组的游戏比拼，让学生轮流讲出一个介词词组，不许重复，讲不出的同学就为其他同学表演节目。学生在这样的教学情境中既感受到了快乐也学习到了很多介词词组。
（三）结合影视作品、节目进行情境教学
很多国外的影视作品和节目中有很多日常交际的英语口语知识，也有很多语法搭配。所以，教师在高中英语语法教学中可以将国外影视作品和节目引入到教学中，为学生创设一定的教学情境，从而开阔学生的视野，让学生学习到更多的英语语法知识。例如，将《泰坦尼克号》等比较优秀的国外影视作品为学生进行播放，学生在观看影片的时候可以学习到很多影片中人物的口语表达和语法搭配。在观看完影视作品后，可以让学生将影片中的有关语法搭配进行交流和积累，这样学生就可以学习到更多的英语语法知识[1]。
（四）结合节目表演进行情境教学
在高中英语语法教学中，教师可以组织学生进行小品、相声、朗诵等节目表演，这样既可以活跃课堂氛围，也可以让学生在更好的教学情境中对所学的英语语法知识有更好的理解和掌握。例如，将教材中的对话故事让学生进行角色扮演，进行英语交流，这样学生就可以对英语教材故事中的语法知识有很好的理解和应用。
结束语：高中英语语法教学效率和质量较低是当前高中英语教学的一大困境，传统的教学方式已经不再适应当前高中英语教学，所以，在高中英语语法教学中要注重对情境教学的应用。
参考文献：
[1]徐妙青.情境教学策略在高中英语语法教学中的运用[J].英语教师,2013,13(12):45-49.
[2]李峰.关于情境教学策略在高中英语语法教学中的运用探析[J].中国校外教育,2015(29):95.
论文作者:齐霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10期
论文发表时间:2019/11/22
标签：情境论文; 英语语法论文; 高中论文; 学生论文; 教学中论文; 语法论文; 教学策略论文; 《教育学文摘》2019年10期论文;