摘 要：政治学科区别于其他学科，学生如果没有很好的记忆力，就很难学好政治。教师在教学时要尽量让学生理解知识内容，而并不是一味地死记硬背。教师要改进教学方法，让学生对政治学习产生兴趣，并且爱上学习政治。
关键词：高中政治 教学现状 应对策略
政治是一门与时事热点紧密联系的学科，但是很多教师在教学时只是按照课本进行教学，完全没有将知识与实际生活联系起来，那么学生在学习时就会认为政治知识是十分空洞且无用的，当学生产生了这样的想法，那么就不会用心学习政治。教师在教学中要拉近政治与现实的距离，让学生认识到政治的作用，将政治更加生活化，从而让学生能够更好地了解政治。政治也是高考中非常重要的学科，所以教师要重视政治教学，解决现在政治教学中存在的问题，将政治教学多样化，创造新的教学方法，提高学生的学习效率。
一、高中政治教学目前存在的问题
1.课堂教学过于枯燥，教学内容死板。
政治中包含着大量复杂繁琐的知识点，学生要具有抽象思维才能将知识点之间的关系理清楚，这对学生来说是有困难的。很多教师在政治教学时，只顾照着课本内容讲解，完成教学进度，而没有与学生进行互动，课堂成为了教师的独角戏。教师在设计教学内容时，没有将教材与生活联系起来，教学内容显得十分单薄，不够丰富，这也会使学生失去学习政治的兴趣。教师必须在教学方法上进行改变，让学生能够投入进政治学习中。
2.教师的教学目标不够明确。
在政治教学中，教师应该引导学生去发现知识之间的联系，并且运用知识解决问题。但在现在的政治教学中，教师在讲台上滔滔不绝地讲解着，学生不能提出自己的疑问，只能够被动地接受教师讲解的内容，也没有独立思考的时间，这样的教学方式局限了学生的思维，让学生无法得到发展。教师在教学时，不但要传授知识，也要培养学生的情感，让学生能够进行实践。教学不能只局限在知识方面，教师要引导学生多方面发展。
3.在教学中忽视了学生。
一切的教学都是围绕着学生展开，如果学生产生了厌学心理，那么教师讲解的知识再多都是没有用的。教师在如果采用应试思维，课堂教学气氛也一直处于压抑状态，那么学生就要对政治产生厌恶情绪。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师要清晰认识到学生是学习的主体，在教学过程中要根据学生的状态来改变教学方法，让学生的个性能够得到发展。教师要提高学生学习政治的兴趣，学生有了兴趣就会主动学习，从而能够极大地提高学习效率，教师的教学效率同样能够得到提升。
二、高中政治教学的改进措施
1.用有趣的方式丰富教学内容。
高中政治中有很多学生难以理解的知识点，而且语言也比较拗口，学生单靠自己的理解能力是很难将这些知识运用到实际中。教师可以将学生分成小组，组织学生进行小组合作学习，让学生互相交流自己不懂的内容，从而相互学习进步。教师也可以让小组成员依照教学内容来提出自己的想法，如果小组中产生了无法解决的问题，那么教师就要帮助学生解决。教师要鼓励学生多提问，遇到较难的问题时敢于寻求教师的帮助。通过这样的方式，能够提高学生的学习积极性，也能够减轻教师的负担，学生能够互帮互助，也能增进同学之间的感情。
2.教师要明确教学目标。
传统的教学方式已经不适用于现在的教学，教师要探究出新的教学模式，对教学进行全方面的完善，其中最主要的就是要确定教学目标。教师要确定学生的课堂地位，给予一定的空间让学生发挥自己。教师可以让学生在课前进行预习，通过网络查找相关的资料，从而对将要学习的内容有一定了解。教师在教学时可以不再按照整本书讲解，要摒弃课本中枯燥无味的内容，腾出时间让学生提出自己不能理解的内容，教师再针对这部分内容进行详细讲解。教师可以采用翻转课堂的模式，让学生获得更多的主动权，并且能够更好地发展。
3.教师要提高学生对政治的兴趣。
在教学过程中，教师不能为了追求分数，让学生进行枯燥的背诵，也不能忽视对学生素质文化的培养。为了让学生有兴趣学习政治，教师可以为学生创造出有趣的学习情境。例如在讲解《神奇的货币》时，教师就可以将其与现实紧密联系，让学生围绕金钱的利弊进行辩论，学生都能够提出自己的看法，教师可以用这样的形式来引出教学内容。这样的方式能够激发学生的兴趣，学生也能感受到政治的重要性，从而提高政治学习效率。
教育改革中提出了很多需要改进的内容，但实际上教学改进还存在着很多问题。政治教学的改革还处于落后阶段，教师要更加努力地创新教学方法。对于现在高中政治教学中存在的问题，教师要想办法去解决。教师要始终保持着以学生为本的理念，一切教学以学生为主体目标，创造出特色的政治教学模式，让学生能够在政治学习上取得进步。
参考文献
[1]罗翔 浅谈高中政治科学学习方法和规范养成.《政治教育》，2016年，第17期。
[2]许振艳 浅谈高中政治教学质量的提升.《考试与评价》，2016年，第10期。
[3]郭梦 浅谈高中政治授课方法.《新一代》，2017年，第23期。
论文作者:曾平
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第310期
论文发表时间:2019/4/22
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